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文档简介

三年级语文下册昆虫备忘录教案设计教学环节导案学案达标检测一、谈话导入。（用时：7分钟）1.你熟悉和喜爱的昆虫是什么？说说你对它们的了解。2.课件出示文中的几种昆虫图片，你认识它们吗？3.小结，板书课题。1.学生交流自己熟悉和喜爱的昆虫。2.与同学交流，说说课件中出示的昆虫名称。3.齐读课题。1.写一写自己最喜欢的昆虫。_二、初读感知。（用时：13分钟）1.老师安排学生自读课文，读准字音，读通句子。2.再读课文，思考：文中介绍了哪几种昆虫？画出突出昆虫各自特点的句子。1.学生读课文、认生字。注意：“录”的读音是“l”，不能读“lu”；“绸”的读音是“chu”，不是“zhu”。2.边读课文，边画出描写昆虫特点的句子。2.给带点的字注音。记录（）大约（）相距（）丝绸（）黑斑（）益虫（）三、深入了解。（用时：15分钟）1.老师安排学生自读课文，按要求填写表格。2.引导学生交流对这些昆虫的了解。1.学生读文，填表。昆虫名称特点2.学生交流对昆虫的了解。3.连线。蜻蜓力气大七星瓢虫桃红的膜翅独角仙有复眼蚂蚱吃蚜虫四、总结拓展，布置作业。（用时：5分钟）1.说说你对文中列举的昆虫还有哪些了解。2.布置作业：做一份自己的昆虫备忘录。1.对文中昆虫进行补充资料。2.完成作业。板书设计教学反思本课是一篇略读课文，教学设计以学生自学为主。在教学过程中，我用表格的形式清晰地展现了课文的主要内容，展现了昆虫的特点，易于理解，学生学得也较容易。昆虫备忘录教学片段分组学习，深入交流。师：同学们刚刚读完课文，现在大家知道课文写了哪几种昆虫吗？生：（齐答）蜻蜓、花大姐、独角仙、蚂蚱。师：现在分小组讨论学习。每四个人组成一个小组，每个组员读一个片段的内容，找出这几种昆虫的特点，再在组内交流。（学生分小组学习，先自读，把相关内容画上线，再在小组内交流）师：同学们学得很认真。老师这里有一个表格，你们能填出来吗？（课件出示表格，学生交流）生1：我学习的是第一部分，课文介绍了蜻蜓有复眼，所以它的视觉很灵敏。生2：花大姐也叫瓢虫，各种瓢虫身上的星点不同，有益虫，也有害虫。生3：独角仙的体形大，力气大。生4：蚂蚱也叫挂大扁儿，飞起来有声音，国画家很喜欢画蚂蚱。师：说得很好。这些都是文中的内容，我的表格还有两行，该填什么呢？生1：填写我们观察到的昆虫的名称和特点。师：对，说说你们见过的昆虫，它们有哪些特点？生2：蝴蝶的外形很漂亮。生3：蚊子是我最讨厌的，因为它会传播疾病。师：同学们了解了很多昆虫的特点
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