北师大版2020年中考科学错题集训30：功和机械实验探究题（I）卷.doc

北师大版2020年中考科学错题集训30：功和机械 实验探究题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 解答题 (共2题；共8分)1. （3分）微信朋友圈里流传着“黑心秤”的说法传闻称许多菜市场的商家在电子秤下面放上衬垫物，这样电子秤显示的示数会大于商品的质量导致消费者购买的商品短斤缺两，电子秤下放上衬垫物真会这样吗？【实验与记录】科学兴趣小组准备了电子秤、称量物（100g、300g、500g砝码各1个），泡沫板，毛毯、纸板，进行实验，结果记录如表衬垫材料示数/g称量物无泡沫板毛毯纸板500g砝码500500498500300g砝码300300299300100g砝码100100100100（1）【分析与结论】通过对上表实验结果的分析，可得出的结论是_（2）【问题与猜想】用毛毯作为衬垫物时，电子秤显示的示数有偏差是什么因素引起的？科学兴趣小组通过思考和讨论后认为可能与毛毯太软引起电子秤倾斜有关为此，他们又制定了实验方案并进行实验【实验与记录】把电子秤置于水平木板上，调零后放上砝码测量，改变木板与水平桌面的倾角的大小，调零后继续实验，如图1，结果记录如表倾角示数/g称量物051015500g砝码500498492483300g砝码300299295290100g砝码1001009897由表中数据可知，科学兴趣小组成员不仅研究了电子秤示数变化与电子秤是否倾斜有关，还研究了_（3）【分析与推理】科学兴趣小组为寻找电子秤倾斜后示数减小的原因，查阅了电子秤的电路原理图（如图2）了解到电子秤示数随电流的增大而增大，压力传感器R的阻值随压力的变化而变化根据以上信息，解释电子秤示数随倾角增大而减小的原因：_2. （5分）听长辈说制作生拌菜不能添加黄瓜，难道黄瓜能使蔬菜中的营养素流失吗？查阅资料青椒等蔬菜中含有大量的维生素C，且维生素C能使蓝色的淀粉碘溶液褪色。实验操作步骤一：淀粉碘溶液配制：取1克淀粉，加入100毫升水，搅拌均匀，再加入1毫升碘酒溶液；步骤二：分别榨取新鲜黄瓜汁与青椒汁。各取20毫升青椒汁分别倒入A、B两锥形瓶中，再分别加入黄瓜汁、蒸馏水各40毫升混匀，放置60分钟，中间每隔10分钟搅拌一次；步骤三：取等量蓝色淀粉碘溶液分别装入两个烧杯，分别倒入A、B两溶液，搅拌均匀，静置观察。现象记录实验操作实验现象淀粉碘溶液+青椒和黄瓜混合汁蓝色不消褪淀粉碘溶液+青椒汁和蒸馏水蓝色褪去根据上述过程回答下列问题：（1）在步骤二中每隔10分钟搅拌一次，其目的是_。（2）能证实黄瓜汁把维生素C分解了的实验现象是_。（3）请指出该实验存在的缺陷：_（4）科学实验需要控制变量。下列情况会影响测定结果的是_。（填写序号）混合液放置时间不同 被测混合液的体积不同 锥形瓶的大小不同二、 实验探究题 (共10题；共36分)3. （2分）兴趣小组同学探究“物体动能大小的影响因索”实验中，猜想“物体动能大小与小球质量大小有关”，所用的实验装置如图甲，图乙和丙为实验改进装置，A、B为质量不同的两个小球。 （1）甲图的几次实验中，木块运动到了长木板的末端之外，在现有器材的基础上，则解决的办法有：_(列举一点)。 （2）有同学对“质量不同的钢球从同一光滑斜面、同一高度由静止开始沿斜面滚下，刚到达底部时的速度大小相等”有疑惑。小组同学在乙图的基础上改进，在斜面上增设两个相同的光滑小凹槽和两个钢尺(如图丙)。实验开始时，将钢尺1在如图位置竖直向上拉起，目的是为了保证_。 （3）丙图的实验中若观察到_，则可以确认两小球刚到达底部时的速度大小相等。 4. （4分）在探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，某同学提出下列猜想：、与物体速度的大小有关、与接触面的粗糙程度（表面状况）有关、与压力的大小有关（1）为了验证上述猜想是否正确，他采用了甲图所示的装置进行实验实验中应拉着弹簧测力计使木块沿水平方向做_运动，这样做的作用是能使_等于弹簧测力计的示数。（2）实验时他发现弹簧测力计的示数不稳定，便对实验装置进行改进，如图乙所示，他将弹簧测力计固定在长方体木块的上表面，用细线连接弹簧测力计的挂钩和电动机。在木块上放置不同的砝码，当电动机以不同的转速工作时，通过细线水平拉动木块以不同的速度做匀速直线运动。实验记录如下：实验次数表面状况压力/N木块的速度/m/s摩擦力/N1木板2.00.10.62木板4.00.11.23木板4.00.21.24磨砂纸2.00.11.0 分析3、4两次的实验记录，_填“能”或“不能”）验证猜想I。 分析_两次的实验记录，可初步验证猜想。 分析1、2两次的实验记录，可初步得出结论：当_相同时，_越大，滑动摩擦力越大。本实验采用了科学探究方法是_。5. （5分）为了探究物体动能大小与哪些因素有关，如图，兴趣小组将小球从高度为h的同一斜面上由静止开始滚下，推动同一小木块向前移动一段距离s后停下。完成甲、乙、丙三次实验，其中h1=h3h2 ， mA=mBmC。 （1）由甲、乙实验你能得出的结论是_； （2）实验后，同学们联想到许多交通事故是因为汽车超载超速造成的。为比较超载超速带来的危害程度，兴趣小组利用上述器材进行定量研究，用小球作为理想模型，代替汽车作为研究对象，进行了实验测定，得到的数据如下表： 小球质量/克高度/厘米木块移动距离/厘米A10510B20518C30529D101038E101586请根据上表数据分析，货车超载20%与超速20%两者相比，潜在危害较大是_。6. （3分）小明和家人在郊外野餐，用木炭烧水铁锅内装有5kg水，把水从18加热至98，已知水的比热容为4.2103J/（kg）如果木炭的热值为3.4107J/kg，它燃烧放出的热有10%被水吸收。求：（1）在这个过程中水吸收的热量；（2）在这个过程中用掉多少木炭。7. （3分）如图所示，甲为一半径为R的光滑的1/4半圆弧槽与一粗糙的水平面相连接，将重为G的物体从斜面顶端由静止释放，测出在水平面上滑行距离为S1处停下来。图乙是一个粗糙的半径为R的1/4半圆弧槽与和甲中同样粗糙的水平面相连接，将甲中重为G的物体也从乙斜槽顶端由静止释放，测出在水平面上滑行距离为S2后停下来，求：（1）乙中重力对物体做的功W=_。 （2）乙中物体在水平面上的摩擦力f为_。 （3）乙中物体在粗糙的1/4弧槽上运动这段时间内，摩擦力对物体做的功_8. （5分）在探究“动能大小的影响因素”时，科学小组设计了如图所示的实验。 静止在相同斜面上的两个小球A和B，质量均为m，从不同高度自由滚下，到斜面底端时推动静止的两个完全相同的纸盒一起前进，最终静止在如图的水平位置。根据实验现象，回答问题： （1）小球A从长为，高为h的斜面滚到水平面时，重力做功为_。（用字母表示） （2）由图可知，对纸盒做功较大的为_球（选填“A”和“B”）。 （3）分析现象可知，当小球的质量相同时，小球动能的大小与_有关。 9. （4分）小明同学进行“杠杆的平衡条件”的实验。 （1）实验前，杠杆静止在图1所示的位置，为使杠杆在水平位置平衡，应该将右端平衡螺母向_（选填“左”或“右”）调节，实验过程中使杠杆水平平衡的目的是_。 （2）调节杠杆水平平衡后，小明进行的三次实验如图 2、3、4 所示。根据实验，他得出杠杆的平衡条件为“动力支点到动力作用点的距离=阻力支点 到阻力作用点的距离”， 与教材中杠杆平衡条件不同，下列能帮助小明得出正确结论的操作是 。A . 去掉一侧钩码，换用弹簧测力计在异侧竖直向下拉B . 去掉一侧钩码，换用弹簧测力计在异侧斜向下拉C . 去掉一侧钩码，换用弹簧测力计在同侧竖直向上拉D . 增加钩码个数，再多次实验使结论更具普遍性（3）实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图 5 所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时，测得的数据与杠杆平衡条件不相符。其原因是：_。 10. （3分）（2016绍兴）光滑斜面甲与水平面AB平滑连接，从斜面甲高H处静止释放小球，小球运动到B点静止，如图甲，在AB上的C点平滑拼接另一光滑斜面乙已知AB=3AC，如图乙，回答下列问题： （1）如果小球从斜面甲高H处静止释放，说明小球在乙斜面到达的最大高度h与H的数量关系及理由 （2）要使小球在乙斜面上到达的最大高度变为2h，小球应在甲斜面上多高处静止释放，并说明理由11. （5分）小帆在练习使用弹簧测力计测物体重力时，她先将测力计竖直放置，反复几次轻拉挂钩后，测力计的指针位置如图甲所示（1）此测力计的量程是0_N若此时她将一个3N重的物体悬挂于挂钩上，静止后，测力计的示数应_3N（选填“大于”、“等于”或“小于”）（2）在老师的指导下，小帆调整好了测力计，将某物体悬挂好，物体静止后，指针指在如图乙所示的位置，此时物体的重力G=_N（3）小娟想要探究弹簧测力计的原理，除了需要如图丙中所示的一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码（每个钩码重力已知）、铁架台以外，还需要的测量仪器是_进行实验后记录数据如表，表中明显错误的数据是_实验次数1234567拉力（钩码总重）F/N0123456弹簧伸长量L/cm00.40.81.71.62.02.4（4）由图象可知，弹簧测力计的原理是：在一定范围内，_（5）若将两根同样的弹簧并排使用，更_（选填“易”或“难”）拉伸，则两根同样的弹簧并排使用做成的弹簧测力计比一根同样的弹簧做成的弹簧测力的量程_（选填“大”或“小”）（6）选取A、B完全相同的两根弹簧，将A弹簧左端固定在墙上，用大小为F的力拉A的右端；在B弹簧左右两端均施加大小为F的拉力，当两根弹簧都水平静止时（如图丁），此时弹簧的长度LA_LB（选填“大于”、“等于”或“小于”）12. （2分）在农村广泛使用的杆秤就利用了杠杆平衡的原理。下图是一根杆秤的示意图。小云设计了如下测量秤砣质量 M 的实验方案，请你将、两步补充完整。 刻度尺测量杆秤上的主要刻度的示数 m 到提扭 O 的距离 x，并作出 mx 关系图象， 如图所示。用刻度尺测量挂钩到_的距离 l；在 mx 关系图象中任意读取两组数据 x1、m1 和 x2、m2；设杆秤自重 G0 ， 重心到提扭的距离 l0 ， 据杠杆平衡条件 Mgx1=_G0l0 以及_=m2glG0l0 ， 两式相减得 M=_（要求用 l、x1、x2、m1、m2 表示）。三、 综合题 (共2题；共5分)13. （3分）兴趣小组同学探究“物体动能大小的影响因素”实验中，猜想“物体动能大小与小球质量大小有关”，所用的实验装置如图甲，图乙和丙为实验改进装置，A、B为质量不同的两个小球。 （1）甲图的几次实验中，木块运动到了长木板的末端之外，在现有器材的基础上，则解决的办法有：_（列举一点）。 （2）有同学对“质量不同的钢球从同一光滑斜面、同一高度由静止开始沿斜面滚下，刚到达底部时的速度大小相等”有疑惑。小组同学在乙图的基础上改进，在斜面上增设两个相同的光滑小凹槽和两个钢尺（如图丙）。实验开始时，将钢尺1在如图位置竖直向上拉起，目的是为了保证_。 （3）丙图的实验中，若观察到_，则可以确认两小球刚到达底部时的速度大小相等。 14. （2分）甲、乙两位同学一起做“探究杠杆平衡条件”的实验，以杠杆中点为支点，如图甲、乙所示。 （1）若实验前杠杆右端低左端高，为使其在水平位置上静止，应将左端的平衡螺母向_（选填“左”或“右”）调节。 （2）如图甲所示，杠杆在水平位置平衡，记录数据。根据这一次实验数据，甲同学分析得出杠杆的平衡条件，这种做法的不足是：_。 （3）如图乙所示，乙同学用弹簧测力计沿两个方向施力，要使杠杆在水平位置平衡，两次弹簧测力计的读数F1_F2（选填“”“=”