教科版初中物理八年级上册2.2声音的特性练习题.doc

教科版初中物理八年级上册2.2声音的特性练习题一、 练习题 (共13题；共40分)1. （2分）关于声音的特征，下列说法中正确的是（ ）。A . 乐器合奏时，能区分出小提琴和二胡的声音，是它们发出声音的音调不同B . 我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出声音的响度太小C . 敲锣时用力越大，它发出声音的响度越大D . 歌唱演员引吭高歌，其中的“高”是指音调高2. （2分）使用手机听音乐时，调节音量按钮是为了改变声音的（ ） A . 频率B . 音调C . 音色D . 响度3. （2分）如图所示，小王同学正在弹奏吉他。下列说法错误的是 （ ） A . 在不同位置按压吉他弦，可以改变音调B . 吉他声只能在空气中传播C . 吉他音量大小与弹奏时所用的力度有关D . 吉他声具有能量4. （2分）下列四种波中，哪种波和其余三种波不是同一家族（ ）A . 光波B . 电磁波C . 超声波D . 无线电波5. （2分）为了不影响小晶写作业，客厅里正在看电视的妈妈把音量调得很低，这是在_处减弱噪声。音量低是指声音的_小（选填“音调”、“响度”、“音色”）。 6. （2分）学业水平测试考场里，开考前监考老师正在强调考试要求，老师的声音是由于声带的_产生的，是通过_传入考生的耳朵的 。7. （6分）探究响度与什么因素有关器材：音叉，橡皮槌，铁架台，硬泡沫塑料小球，细线等。操作：（1）如图所示用细线栓在硬泡沫塑料小球，悬挂在铁架台上,小球的作用是_; （2）用橡皮槌轻轻敲击音叉使它振动后，发出一个较小的声音。让音叉一臂的外侧靠近并接触小球（如图），可以看到小球被音叉弹开一个_（填“较大”或“较小”)的角度； （3）以橡皮槌用力敲击音叉，可听到较响的声音，且让音叉一臂的外侧接触小球，可看到小球被音叉弹开一个_（填“较大”或“较小”)的角度。说明：声源发出声音的响度与_有关。除此之外响度还与_有关。 （4）如果在真空中做这个实验，小球_（选“能”或“不能”）弹开。 8. （2分）电子琴能模仿各种乐器发出的声音，是因为它能模仿各种乐器所发出声音的（ ） A . 音调B . 响度C . 音色D . 音色和音调9. （2分）用竹笛和小提琴同时演奏同一支乐曲，但人们一听声音就能区别出来是由哪一种乐器所奏，这是因为它们发出的（ ） A . 音色不同B . 音调不同C . 响度不同D . 离听众的距离不同10. （3分）“这首歌调太高，我唱不上去”其中的“高”是指声音的_；“她在引吭高歌”，其中的“高”是指声音的_；“她唱得悦耳动听”说明声音的_。 11. （4分）一般来说，男同学讲话的_ 比女同学低，是因为男同学声带振动的_一个同学大声说话和小声说话主要是他声音的_不同，这是因为他声带振动的_不同 12. （5分）在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；猜想：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长度有关； 猜想：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验编号材料长度(cm)横截面积(mm2)A铜600、76B铜600、89C铜601、O2D铜800、76E铜_F铜100、76G钢801、02H尼龙801、O2I尼龙1001、O2（1）为了验证猜想一，应选用编号为_的琴弦进行实验（2）为了验证猜想二，应选用编号为_的琴弦进行实验（3）表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容请在表中填上所缺数据（4）随着实验的进行，小华义觉得琴弦音调的高低可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是：_13. （6分）以下各图是我们在课堂上完成的一些实验（1）钢锯条以如图甲所示方式紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端，锯条由于_而发出声音改变锯条伸出桌面的长度，用相同的力再次拨动，发出声音的_会改变（响度/音调） （2）如图乙所示，用酒精灯对烧瓶加热一段时间后，金属盘底部出现水滴，这是水蒸气发生_而形成的造成的（填物态变化名称）；随着实验的进行金属盘的温度_(升高/降低/不变) （3）如图丙对碘锤缓慢加热，会看到碘锤内充满_色的气体，停止加热，会看到锤内壁和顶部出现黑色色的颗粒书本上没有用酒精灯直接给碘锤加热，而是采用水浴法对碘锤加热的，是因为碘的熔点比水的沸点_（高/低） 第 6 页 共 6 页