《培养良好的学习习惯6》教案--郭艳玲.doc

培养良好的学习习惯6教案-郭艳玲 培育良好的学习习惯 教学要求: 1、通过观察插图或挂图，使学生懂得预习、复习课文的重要性，逐步养成 课内外主动预习、复习的习惯。 2、指导学生认真观察插图或挂图，并结合平时的教学，使学生了解认真完成作业的重要性及要求，逐步养成认真完成作业的良好习惯。 教学重点: 1、教给学生预习的方法，培养学生良好的预习习惯。 2、让学生明白认真完成作业是一种好习惯，要持之以恒。 教学准备：挂图 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时 一、复习导入 1、我们已经学过的好的学习习惯有哪些？ 2、今天，老师还希望大家养成一个好的学习习惯自主预习、复习。 二、明确自主预习要求及重要性 1、汇报预习本课情况。 知道了三年级预习课文的具体要求是什么? 看懂了哪些图?有什么问题? 2、结合以上情况说说什么是自主预习?预习有什么好处? 3、小结：是呀，我们是学习的主人，自觉地预习，你会发现你自己能学会 和理解课文中的许多内容，而且能找出自己难以理解的一些问题，还能 提出自己的看法，那样我们的自学本领就增强了，阅读理解能力也提高 了，我们的头脑越用越活了。 三、指导课内预习 1、再次看图，弄懂他们是怎样预习的? 夸夸图上同学。 同学们，你们预习时，坐得真端正!读得真认真! 你有不懂的问题轻声问老师，你真是个不懂就问的好孩子。 你们边读边圈圈点点，多专心哪！ 你们小组合作交流得多热烈呀!大家一定有不少收获！ 2、指导预习第一课。 出示预习要求：读通课文，画出生字新词。 正确流利地朗读课文，了解大意。 再读课文，画出不懂词句，打上“?”。 教师提示：不懂的词句如何解决? 联系上下文理解。查字典。小组交流。质疑。 学生预习，教师行间巡视。 3、评评身边同学。 四、提出课外预习的要求 过渡：预习课文可以在课内也可以在课外。瞧，他们是怎样做的? 看图。 1）查工具书 2）查相关资料。 五、明确复习要求及重要性 1、预习可以提高我们的自学能力，使我们开动脑筋、思考问题，那么学过 的东西为什么要复习呢? 2听童第周的故事。 小结：复习可以让我们将所学的知识掌握得更牢，使我们的能力更 强。 每天要复习当天所学内容。一个单元下来，可以复习生字词，再 次巩固识记要求背诵的课文等等。 六、总结 通过今天的学习，同学们知道了课前要预习、课后要及时复习，大 家可要坚持这样，形成良好的习惯呀，老师相信大家能做到。 七、布置作业： 1、预习认真完成作业的内容， 2、复习上册所学古诗，收集关于春天的古诗。 第二课时 一、复习 说说预习有什么要求及重要性？ 二、看图，明确认真完成作业的意义 1、出示挂图（第4页上图）学生观察，然后说说图上的同学们在做么？ 2、集体讨论：为什么要认真完成作业？ 3、小结：“认真完成作业”既是我们的学习任务，更是一种好习惯它 可以检验我们知识掌握的情况，可以巩固我们所学知识，增强 我们的学习能力。每个同学都要养成这个好习惯，并且要持之以恒，你才能成为真正的成功者。 三、欣赏优秀作业。 1、看书上第4页的下图。 2、指名说说看后的感受。 3、集体评议本班本学期认真完成寒假作业的同学，并加以表扬。 四、观察图片，明确认真完成作业要求。 1、学生观察第5页的图片，弄清图画的意思。懂得作业分课内作业和课外 作业。 2、小组讨论：应该怎样认真完成作业？ 3、集体交流：作业态度要认真 （1）书面作业：书写工整、字迹漂亮。认真思考后，再动笔。