教学设计ieüeer文档.doc_第1页
教学设计ieüeer文档.doc_第2页
教学设计ieüeer文档.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学目标： 学习三个复韵母ie e er及四声，读准音，认清形。通过学习复韵母的发音方法培养学生初步的探究能力。 初步掌握复韵母的发音方法。 熟练拼读音节。通过拼读音节提高学生的拼读能力。 教学重点、难点： 初步掌握复韵母的发音方法。熟练拼读音节。教具准备：课件教学过程：一、复习引入出示课件：今天，我们要和一群海鸥飞到到郊外去看看，同学们，你们看到什么了？(声母 复韵母)二、学习新知（一）学习ie、e 1出示幻灯片，用以前学习复韵母的方法自学ie、e自学反馈：（1）说说图上画的是什么？（出示书上的两幅图）（2）借助图画试着发音。（3）想一想这个拼音怎样记？例：记忆ie: i小弟e大哥，俩人一起耶耶耶。记忆e:小鱼和白鹅一起讲月亮的故事。2小组讨论：结合自己记拼音的方法说说ie、e怎样发音。3小老师教读ie、e 的发音及四声。（教师相机指导）4教师出示：ie、ei，引导学生比较异同。(相同：都有i和e，不同：i和e的位置不一样，所以发音也不一样。)（二）认读整体音节ye、yue1出示图，同学们，还是这两幅图，不过，图下的拼音可变了，谁会读？2引导学生归纳总结：yeie yuee他们的发音一样。只是i被y代替了，被yu代替了。3引导思考：ye、yue和ie、e 谁能给椰、月两个汉字注音？4读音节ye、yue指名读-齐读(三)认读er1出示耳朵图2学生自己试读er的发音。指名读-同桌互读3出示r、 r、 r 儿 耳 二指名读-齐读-抢读4交流er的记法。5读出四声几个复韵母的四声（四）游戏巩固：小小播音员 （课件出示）两人一组比赛，看谁发音准要求：1一人先读，另一人听。2教师举一张卡片
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论