第四单元小数加减法导学案

1 / 14第四单元小数加减法导学案课题：小数加减法学习内容：五年级上册第 4748 页的例 1 及相应的“试一试” “练一练” ，完成练习八第 13 题。学习目标：1、经历探索小数加、减法计算方法的过程；2、体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系；3、初步掌握小数加、减法的计算方法。重难点：小数加、减法的计算方法。学习过程：一、独立尝试1、复习在下面里填上“”或“=” 。万84002、预习用竖式计算下面各题。+3、质疑：二、合作交流1、小明到商店买了一枝元的水彩笔和 1 元的橡皮一块，他共花了多少元？2 / 142、讨论例 1（1）观察例图，小明和小丽各买的是什么商品？价格各是多少元？（2）如何求小明和小丽一共用了多少元？（3）怎样用竖式计算小数加、减法？（4）全班交流，集体反馈纠正。三、巩固提升1、第 48 页的“试一试”通过计算，您发现小数加、减法与整数加、减法有怎样的联系？2、第 48 页的“练一练”3、第 50 页练习八第 2 题四、回顾反思我的收获是：我的疑问是：五、课后作业第 48 页练习八第 3 题学校：班级：姓名：课题：小数加减法学习内容：五年级上册第 4849 页的例 2 及相应的“试一试” “练一练” ，完成练习八第 46 题。3 / 14学习目标：1、进一步掌握小数加减法的计算方法；2、探索一位小数减两位小数的计算方法。重难点：一位小数减两位小数的计算方法学习过程：一、独立尝试1、复习（1）用竖式计算小数加、减法应注意什么？（2）用竖式计算下面各题。+=2+=2、预习用竖式计算下面各题。=3、质疑：二、合作交流1、一头大象约重 3 吨，比一头水牛重吨，水牛重多少吨？列式：2、讨论例 2（1）例图中的几种商品的价格各是多少元？（2）怎样求一本笔记本比一枝水彩笔贵多少元？（3）如何用竖式计算一位小数减两位小数？三、巩固提升4 / 141、第 49 页的“试一试”您是怎样理解“便宜”的？2、第 50 页练习八的第 4 题独立找错，同桌互看，交流反馈3、第 49 页的“练一练”4、第 50 页练习八的第 5、6 题四、回顾反思我的收获是：我的疑问是：五、课后作业1、竖式计算+2、一壶水，用去了千克，比剩下的少千克。（1）还剩下多少千克？（2）这壶水原来有多少千克？学校：班级：姓名：课题：小数加减法练习学习内容：五年级上册第 51 页的练习八第 710 题。学习目标：1、进一步掌握小数加、减法的计算方法；2、熟练正确地进行小数加、减法计算；3、能解决一些简单的实际问题。5 / 14重难点：熟练正确地进行小数加、减法计算。学习过程：一、独立尝试1、复习（1）看谁算得快又对。+=6=2+=+=（2）计算小数加、减法有哪些注意点？（3）用竖式计算下面各题+2、预习3、质疑：二、合作交流1、讨论练习八第 9 题（1）在这幅折线统计图中，每个点分别代表什么含义？（2）这一天中病人最高体温和最低体温分别是多少？2、讨论第 51 页的思考题（1）要算出加上一个两位小数的正确结果，应该先求出什么？（2）减去的这个两位小数如何求出来的？（3）请算出正确结果。三、巩固提升6 / 141、练习八第 8 题2、练习八第 10 题第（3）小题先独立提出问题，再解答。四、回顾反思我的收获是：我的疑问是：五、课后作业1、水果店运来一批苹果，卖出了千克，还剩下千克。这批苹果一共有多少千克？2、小王给妹妹元钱后，妹妹还是比他少元。原来妹妹比小王少多少元？学校：班级：姓名：课题：小数加减法学习内容：五年级上册第 52 页例 3 和“练一练” ，完成练习九第 15 题。学习目标：1、认识到整数加法的运算律对小数加法同样适用；2、正确应用加法运算律进行一些小数加法的简便计算。重难点：应用加法运算律进行一些小数加法的简便计算学习过程：一、独立尝试7 / 141、复习口算下面各题=1=+=2、预习下面各题怎样简便怎样算。75+148+5236+257+64571+184+329+2163、质疑：二、合作交流出示例 3，并讨论1、怎样求出买四种文具一共用了多少元？列式计算2、观察算式中的四个数你发现什么？3、还可以怎么去算？4、哪种方法更简便些？为什么？三、巩固提升1、第 52 页“练一练”独立练习，交流反馈2、第 54 页第 2 题通过计算你发现了什么？3、第 54 页第 3 题4、第 54 页第 4 题8 / 14四、回顾反思我的收获是：我的疑问是：五、课后作业1、你会用简便方法计算吗？(+)+2、第 54 页第 5 题学校：班级：姓名：课题：小数加减法学习内容：五年级上册第 53 页的例 4 和“试一试” “练一练” ，完成练习九第 69 题。学习目标：1、用计算器计算稍复杂的小数加、减法，会运用计算器探索简单的规律。2、在活动中提高计算的正确率，并能灵活地选择计算方法。重难点：会用计算器计算稍复杂的小数加、减法。学习过程：一、独立尝试1、复习(+)+9 / 142、预习用竖式计算下面各题，并用计算器验算。+3、质疑：二、合作交流1、在计算器上按出、 、这三个小数，同桌交流按法。2、讨论例 4（1）求李芸一共用了多少元，该怎样列式？（2）用计算器计算。三、巩固提升1、第 53 页的“试一试”2、第 53 页的“练一练”3、第 55 页第 8 题（1）观察表格，弄清余额、收入与支出的含义。（2）填写表格中“余额”一栏。4、第 54 页第 6 题5、第 55 页第 7 题四、回顾反思我的收获是：我的疑问是：10 / 14五、课后作业1、第 55 页的第 9 题2、第 55 页的思考题学校：班级：姓名：课题：整理与练习（一）学习内容：五年级上册第 56 页的“回顾与整理” ，完成“练习与应用”第 14 题。学习目标：1、通过回顾与整理，进一步理解和掌握小数加、减法的计算方法，进一步沟通小数加、减法的计算方法和整数加减法的联系，建立合理的知识结构。2、能灵活选择计算方法，提高计算的正确性、合理性以及熟练程度。重难点：灵活选择计算方法，熟练进行小数加、减法计算。学习过程：一、独立尝试1、复习（1）计算小数加、减法应注意哪些要点？（2）用竖式计算下面各题。+=2、预习（1）你学过的整数加法运算律有哪些？它们对小数也同11 / 14样适用吗？（2）下面各题怎样简便就怎样算。+3、质疑：二、合作交流1、用竖式计算小数加、减法为什么要将小数点对齐？2、小数加、减法与整数加、减法有哪些相同点？三、巩固提升1、第 56 页“整理与练习”第 1 题要求又快又对的算好2、第 56 页“整理与练习”第 2 题先独立计算，然后同桌互相检查，再进行全班交流3、第 56 页“整理与练习”第 3 题先独立完成，然后交流反馈4、第 56 页“整理与练习”第 4 题四、回顾反思我的收获是：我的疑问是：五、课后作业1、用简便方法计算。+(+)12 / 142、一根绳子长 30 米，第一次用去米，第二次又用去一些后，还剩下米。第二次用去了多少米？课题：整理与练习（二）学习内容：五年级上册第 57 页“练习与应用”第 56 题，组织“探索与实践” “评价与反思”活动，完成第 58 页第79 题。学习目标：1、在练习与巩固中，熟练计算小数加、减法，并能灵活选择算法使计算简便。2、通过对家庭生活中日常支出项目的调查和了解，感受数学与生活的密切联系重难点：熟练进行小数加、减法计算。学习过程：一、独立尝试1、复习（1）用竖式计算下面各题。 （带的要验算）+（2）下面各题能简便计算的要简便算。+2、预习请借助计算器算出小华家十月份的家庭收支及结余情况。13 / 14日期项目收入(元)支出(元)结余(元)妈妈领工资()买衣服()卖废品()充煤气()合计()()3、质疑：二、合作交流1、讨论第 57 页“整理与练习”第 5 题2、讨论第 57 页“整理与练习”第 6 题题目中的，米分别表示什么含义？3、同桌交流第 58