学前教育专业--自然科学--说课程PPT课件.ppt

学前教育专业 自然科学基础知识 说课程 1 目录 2 一 课程性质及类型 课程特点 科学性 基础性 通识性课程性质 必修课程类型 公共基础课课时 学前教育专业第一期 第二学期 1节 周 3 二 课程定位 4 三 课程目标 5 了解和掌握自然科学发展的历史轨迹了解自然科学的最新研究成果掌握物理 化学 生物及地理 天文学 的基础知识 知识目标 6 能力目标 在掌握自然科学基础知识的前提下 能将科学理论与生活常识相结合 运用相关知识进行幼儿科学活动设计 具有培养幼儿了解自然 认识自然的基础素质 7 人文目标 提高科学素养 开发创造潜能 发展创新思维能力 培养学生理论联系实际 学以致用 8 四 教材的选取及教学内容 教材建议采用中等职业教育 十三五 规划创新教材 自然科学基础知识 主编 王换成 北京邮电大学出版社2016年出版 第一版 9 教材特点 教材特点 10 教学内容 本课程按照自然界物质及其运动的发展规律 将物理 化学 生物 地理的内容综合在一起 学生需要了解自然界物质及其运动的发展规律 自然科学的基本原理与实际应用 理解自然科学的基本研究方法 树立自然界的物质观 了解科学 技术 社会与教育的关系 认识到要加速我国的科技进步 一定要更快地提高教师自身的科技素质 使教师不断吸取新的知识 充实自己 适应21世纪社会发展对学前教育事业的新要求 11 五 教学组织与实施 12 五 教学组织与实施 13 教学重难点 重点 自然科学发展的历史轨迹自然科学的最新研究成果物理 化学 生物及地理 天文学 的基础知识 难点 提高学生的科学素养开发学生的创造潜能发展学生的创新思维能力培养学生将自然科学的通识类知识运用到幼儿科学活动设计中 14 六 教学方法和手段 1 本课程主要采用讲授法 小组讨论法 教师指导等多种教学方法 辅助采用多媒体与微课等现代教学方法 充分调动学生学习兴趣 促进学生积极思考与实践 使学生对自然科学有一个概括性的了解和认识 进而促进学生自我修养和职业能力的提高 2 在教学手段运用上 要运用现代教育技术和虚拟现实技术 仿真教学环境 本课程有较多理化实验与演示 但不必以学生操作实践为主 而是由教师以其他手段如 模拟演示 与 视频演示 为主 同时 以学生为本 注重 教 与 学 的互动 通过选用典型 微课 及其他视频教学资源 通过由教师进行操作性示范 让学生了解常识性的操作 15 七 自然科学课程如何促进学生的发展 幼儿园教师资格考试内容 中小学和幼儿园教师资格考试标准 针对国考 16 幼儿园教师资格考试大纲 试行 笔试部分 第二大点 考试内容模块与要求 四 文化素养1 具有一定的文化常识 2 了解中外科技发展发展史上的代表人物及其主要成就 熟悉常见的幼儿科普读物 3 了解中外文学史上重要的作家作品 尤其是常见的儿童文学作品 第三大点 试卷结构 17 世界图书出版社 幼儿园一本通 综合素质 保教知识与能力 2014年下半年幼儿园真题 历史上第一位使用望远镜进行科学观察的学者是 A 亚里事多德B 伽利略C 开普勒D 布鲁诺 答案 B 解析 1609年 意大利科学家伽利略用自制的望远镜观察天体 以确凿的证据支持了哥白尼的 日心说 由于 幼儿园教师资格考试大纲 试行 笔试部分 所的提到的考试内容没有列出需要掌握的知识点 所以无法列举并确定学生要记什么内容 这就需要教师根据课时精心挑选内容 同时还要将布置学生以阅读教材的形式自学相关内容 18 八 考核与评价 本课程修习学分为1分 属于考查科目 采用全校统考 闭卷笔试 成绩 期末笔试成绩 60 出勤成绩 10 平时成绩 20 作业成绩 10 本课程按百分制考评 60分为及格 19 九 课程建设的建议 面对的现实是 1 教材内容在义务教育的基础上进行拔高 难度较大 2 尽管该课程属必修公共基础课 但学时较少 3 学生学习基础与学习习惯较差 尤其是在理化生方面学习动力不足 理解能力较差 4 涵盖内容较广 对教师要求较高 20 九 课程建设的建议 解决的办法 1 教师要对教材内容进行精心挑选 在各模块挑选典型性的基础知识 重点针对学前教育专业与幼儿园实际教育教学工作进行对接 2 在教学过程 淡化原理与理论 强化基础 引导学生加强记