二年级数学第三册第四单元教案.doc_第1页
二年级数学第三册第四单元教案.doc_第2页
二年级数学第三册第四单元教案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

二年级数学第三册第四单元教案 2012 年秋季二年级数学学科教学设计教学内容5的乘法口诀 第 1课时教学目标1、熟记5的乘法口诀，能利用口诀进行计算。2、培养学生探索、研究、概括的能力。3、经历归纳5的乘法口诀的过程，知道5的乘法口诀是怎样得来的。教学重难点熟记5的乘法口诀，并会用口诀进行计算。课前准备主题图教学过程个人使用批注一、导入新课1、摆学具，说算式2、卡片出示算式：43 33 65 37为了使乘法算得又对又快，我们可以根据两个相乘的数和它们的积编乘法口诀，你们有兴趣吗？二、自主探究1、5个5个的数，数到50。问：一只手，是几个手指？是几个5？能不能写出乘法算式？学生汇报师板书：15=5 51=5能不能试着编一句话记住这两个算式？在两个算式的中间写上“一五得五”2、同桌之间握握手，你发现了现在是几个5？一共有多少手指，写出乘法算式，试着编一句口诀。学生写算式编口诀。3、学生汇报师板书：25=10 52=10二五一十 是什么意思同桌合作，编出3个5、4个5、5个5的口诀。两个人一组，共同借助手探究另外3句口诀。汇报：三五十五 四五二十 五五二十五5、学生汇报，师板书出来，指板书明确，这就是5的乘法口诀。（板书课题） 三、当堂训练1、开火车。老师说出口诀的半部分，学生补充口诀的后半部分。（先按照一定的顺序出现口诀，再打乱顺序。）2、教材51页做一做 3、教材52页3、4题。3、在里填上正确的数。3333= 63= 4、让学生做练习十的第l3题。课堂小结：这节课，你们有什么收获？教后反思： 2
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论