学前教育社区化的发展趋势、幼儿德育研究概况PPT课件.ppt

第十一章学前教育社区化的发展趋势 一 当今世界社区学前教育的发展二 我国社区学前教育的发展 1 第一节 当今世界社区学前教育的发展 一 社区教育的发展社区教育的特点 1 地域性 共同的利益和需求2 开放性 对象3 实用性 内容4 综合性5 双向性 社区与学校配合发展6 非正规性 2 二 社区学前教育的发展 1 美国的社区学前教育 提前开端 计划 联邦政府及州政府提供资金支持 由受过培训的教师对家庭经济不佳的儿童提供负责的学前教育 开端计划由社区组织实施 是非正规计划 意义 可以使家庭不佳的儿童与其它幼儿园儿童一样适应入学后的学习 减少他们的显著差距 教师幼儿的发展记录交给小学 并参与家庭为儿童选择小学提出建议 3 2 澳大利亚的社区学前教育 社区教育由社区行政部门负责 特点是重点为边远地区的家庭和儿童提供服务 形式包括面向儿童的 面向家长的 面向儿童和家长共同参与的 主要服务形式 1 玩具图书馆2 游戏小组 3岁以下儿童 家长儿童同时参与 由5个家庭组成一个小组3 儿童活动中心 设于郊区 一位老师负责 由15 25个学生组成班级4 远距离教育计划5 组织家长学习 4 第二节 我国社区学前教育的发展 我国由70 的4岁以下儿童在正规学前教育之外 发展社区教育有助于解决这些儿童的教育问题 更好的促进普及义务教育 一 我国城市社区学前教育 一 发展的必要性1 社区是人们生活 居住集中的地方 可以成为宣传指导实施正确家庭教育的有效力量2 社区具有优化育人环境的重要责任3 幼儿教育是需要家庭 幼儿园和社会共同参与的一种综合的 整体性的教育 5 二 城市社区学前教育的特点 1 城市社区人群集中居住 便于社区学前教育的管理2 共同的生活意识为社区优化育人环境奠定了群众基础3 城市社区资源丰富 为社区学前教育提供了人力 物力保证 6 三 城市社区学前教育概况 主要是由街道办事处牵头组织和管理 1 社区教育委员会 街道党委和办事处牵头 联合社区内企事业单位 医院 教育机构等共同组成 2 家庭教育辅导站 开展新婚指导 婴幼儿保健等3 家长学校 以幼儿园为中心开办 7 社区学前教育从纵向看 包括从怀孕到入小学前的保教工作 从横向看 包括家庭 托幼儿园 社会三者有机的结合和通力合作 形成三位一体的学前教育体系 8 二 我国农村社区学前教育 农村学前教育的形式 1 幼儿园2 学前班 小学前一 二年的学生3 幼儿班4 草原流动幼儿园5 巡回辅导站6 游戏点7 学前教育基地8 家庭辅导站9 家长学校 9 第十二章幼儿德育发展概况 一 幼儿德育研究新发展二 幼儿德育技术介绍 10 一 幼儿德育研究新发展 一 幼儿德育心理研究的发展 家庭教育与幼儿自信心的培养卢乐珍 幼儿自尊心和自卑感发展的调查研究李长岷 刘邦惠 学前儿童羞愧感的实验研究刘守旗 11 二 幼儿心理道德行为研究 幼儿同伴交往能力研究 上 幼儿同伴交往能力研究 中 幼儿同伴交往能力研究 下 卢乐珍 幼儿同伴社交类型特征的研究庞丽娟 12 二 幼儿德育技术介绍 一 社会认