九年级道德与法治上册第四单元科教兴国引领未来教案（共5套粤教版）.doc

九年级道德与法治上册第四单元科教兴国引领未来教案（共5套粤教版） 科学技术是第一生产力 教材分析进入21世纪，新科技革命迅猛发展，科技领域新的重大突破不断涌现，深刻地改变着经济和社会的面貌，改变着人类的生活方式。实施科教兴国战略，建设创新型国家，是振兴中华的必然选择。教学目标【知识与能力目标】当今世界各国综合国力的竞争， 核心和关键是科学技术的竞争。【过程与方法目标】我国坚持实施科教兴国战略， 即以教育为本，把教育和科学技术放在经济社会发展的重要位置，努力提高全民族的科技文化素质，加速实现国家繁荣。科教兴国战略极大地提高了我国企业的创新能力和产业竞争力, “中国制造” 正在逐步向“中国智造”转变。【情感态度价值观目标】加强中外交流，引进国外的先进技术和人才，借鉴国外先进教育理念。教学重难点【教学重点】科学技术、教育的重要作用。【教学难点】实施科教兴国战略，关注教育改革与教育公平。课前准备教学课件、图表、清单。教学过程导入新课20世纪90年代以来，通过实施973计划、863计划、科技攻关计划、知识创新工程、自然科学基金资助项目等一系列科技计划以及其他政策措施，政府加大科技投入力度，有力地促进了科技发展和 “科教兴国”战略的贯彻。查一查，了解我国国家最高科技奖的历年获奖者？【设计意图】当今世界各国综合国力的竞争， 核心和关键是科学技术的竞争。谁掌握了高新技术的优势， 谁就掌握了经济和政治竞争的主动权， 占据了竞争的制高点。新课讲授第二次世界大战结束以来，科学技术发展速度之快、规模之大，发生作用范围之广、影响之深远，是历史上前所未有的。 科学技术的突飞猛进，极大地推动了世界生产力和人类经济社会的发展， 给人类的生活方式带来了根本的变化。科学技术已越来越成为生产力解放和发展的重要基础和标志，成为第一位的推动力量。20世纪80年代，邓小平根据当代科学技术发展的趋势和现状，提出了“科学技术是第一生产力”的论断，对大力推动我国科技进步和创新， 实现生产力跨越式发展具有重要意义。当今世界各国综合国力的竞争， 核心和关键是科学技术的竞争。谁掌握了高新技术的优势， 谁就掌握了经济和政治竞争的主动权， 占据了竞争的制高点。【设计意图】科教兴国战略极大地提高了我国企业的创新能力和产业竞争力, “中国制造” 正在逐步向“中国智造”转变。新中国成立以来，经过几代人艰苦卓绝的持续奋斗，我国在科技领域成果显著，以“两弹一星”、载人航天、杂交水稻、 陆相成油理论与应用、高性能计算机等为标志的一大批重大科技成就，极大地增强了我国的综合国力，提高了我国的国际地研究成果，极大地促进了我国石油工业发展位， 振奋了我们的民族精神。改革开放以来，我国坚持实施科教兴国战略， 即以教育为本，把教育和科学技术放在经济社会发展的重要位置，努力提高全民族的科技文化素质，加速实现国家繁荣。科教兴国战略极大地提高了我国企业的创新能力和产业竞争力， “中国制造” 正在逐步向“中国智造”转变。但是，从世界范围看，与发达国家相比， 我国科学技术总体水平还有较大差距， 科技成果转化为生产力的能力也比较薄弱。教育是民族振兴的基石 教材分析现代教育培养具有现代科技知识和素养的劳动者，从而影响着社会生产力的发展。依靠教育和科技的发展才能实现国家的崛起。教学目标【知识与能力目标】百年大计，教育为本，国运兴衰，系于教育。【过程与方法目标】教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的权利， 关键是机会公平， 重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体， 根本措施是合理配置教育资源， 向农村地区、 边远贫困地区和民族地区倾斜，加快缩小教育差距。【情感态度价值观目标】教育是发展科学技术和培养人才的基础，是提高民族素质， 实现民族振兴的基石。教学重难点【教学重点】教育的作用。【教学难点】我国教育的现状。课前准备教学课件、图表、清单。教学过程导入新课教育公平是社会公平的重要基础。 教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的权利， 关键是机会公平， 重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体， 根本措施是合理配置教育资源， 向农村地区、 边远贫困地区和民族地区倾斜，加快缩小教育差距。教育公平的主要责任在政府， 全社会要共同促进教育公平。【设计意图】教育在社会主义现代化建设中具有先导性、基础性、全面性作用。新课讲授百年大计，教育为本，国运兴衰，系于教育。教育是发展科学技术和培养人才的基础， 是提高民族素质，实现民族振兴的基石。 教育在社会主义现代化建设中具有先导性、基础性、全面性作用。现代教育通过创造、发展、传播科学技术， 培养具有现代科技知识和素养的劳动者，从而影响着社会生产力的发展。从世界不同类型国家的崛起之路来看，他们的共同之处都是依靠了教育和科技的发展而实现国家的崛起。当今世界范围内经济、科技和综合国力的竞争， 同时也是人才的竞争， 归根结底还是教育的竞争。谁能发展高水平的教育， 拥有高素质的国民， 培养出大批优秀的科技人才，谁就能在2 1世纪的竞争中居于主动地位。【设计意图】现代教育培养具有现代科技知识和素养的劳动者，从而影响着社会生产力的发展。依靠教育和科技的发展才能实现国家的崛起。改革开放以来,我国创造了穷国办大教育的奇迹，已成为世界教育大国。我国全面普及了九年义务教育，基本扫除了青壮年文盲，高等教育实现了跨越式发展，本科生、硕士生、 博士生培养人数都已经雄踞世界第一。但是，我国的教育发展还存在很多局限：公共教育资源配置不公平、义务教育发展不均