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文档简介

第一章有理数总复习（二）一、教学目标1复习有理数有关概念和有理数运算法则，运算律以及近似计算等有关知识；2培养学生综合运用知识解决问题的能力；3渗透数形结合的思想二、重点和难点重点：有理数概念和有理数运算难点：负数和有理数法则的理解三、知识归纳（一）有理数的分类1、按整数与分数分正整数整数 0负整数有理数 正分数分数负分数2、按正负分正整数正有理数正分数有理数 0 负整数负有理数负分数讨论一下小数属于哪一类？（二）有理数的运算1、运算种类有哪些？2、运算法则（运算的根据）；3、运算定律（简便运算的根据）；4、混合运算顺序三级（乘方）二级（乘除）一级（加减）；同一级运算应从左到右进行；有括号的先做括号内的运算；能简便运算的应尽量简便。四、课堂检测1、若两数之和为负数，则这两个数一定是（ ）A、同为正数B、同为负数C、一正一负D、无法确定2、已知有理数a,b,c在数轴上的位置如图所示，下列错误的是（ ） c b 0 aA、b+c0B、-a+b+c0C、|a+b|a+c|3、若b0，则a,a+b,a-b中最大的是（ ）A、aB、a+b C、a-bD、还要看a的符号才能确定4、计算（ ）（-12）=_5、计算(-1)2004+(-1)2004(-1)2005+(-1)2006的值是（ ）A、0B、1C、-1D、26、30-（-12）-（-25）-18+（-10）7、- +(- )- +(- +)8、（- 0.5）-（- 3）+2.75 -（+7 ）五、中考链接1、计算：-32-22=_2、计算：(1-2)(3-4)(5-6)(9-10)=_3、若x2=64,则x=_4、（1+3+5+7+2005）-（2+4+6+8+2004）=_5、若a0，则=_6、1+(-2)+3+(-4)+5+(-6)+7+(-8)+2005=_7、- 19 6 8、
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