徐悲鸿励志学画_四年级语文_教案_教学设计

第二课时一、复习反馈1、默写本课词语2、交流网络课上搜集的资料。二、问题导入1、今天这节课我们继续学习徐悲鸿励志学画。徐悲鸿立的是什么志呢？谁能找出课文中的话来读一读？2、生自由朗读课文，“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人！”师出示本句，研读。3、为什么徐悲鸿要立下这个志向呢？请同学们细细读读课文的第一大段，边读边做记号，找出有关的话。三、情景再现1、读第二自然段中有关语句。2、以小组为单位，各自准备，体会人物心理，说话的语气，把朗读转化为表演语言。3、全班交流汇报，评价。4、在感悟的基础上齐读外国学生的话，把表演语言再转化为朗读语言。四、品味感悟1、过渡：这个外国人欺人太甚了，于是徐悲鸿立下了这个志向。（师指板书）让我们用坚定的语气再把这句话朗读一遍。（生读）徐悲鸿要让外国人认识一下真正的中国人。“直正的中国人”是什么样的人？为了实现自己的志向，他又是如何努力的？我们来看一下第二个大段。2、重点体会“他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。”从文中找出句子来说说他如何更加奋发努力的，也可抓关键词。3、学习构段师：大家默读第二大段，看看这一大段三小节这间的关系。（先总后分，先概括后具体）师：课文就是先总写徐悲鸿更加发奋努力，后从学习的勤奋和生活的清苦两方面来具体描述的。给一个总分的情境，让学生练习说话，内化知识。4、以读代讲学习第七自然段板块一：回顾课文，复习字词1、 师：上节课我们学习了徐悲鸿励志学画这篇课文，知道了这篇课文讲的就是徐悲鸿立志学画的故事。2、 课文中有这些生字词，你能准确响亮地把他们读一读吗？绘画 努力 认真 陈列 购买 成绩 错误 不知疲倦嫉妒 鞠躬 临摹 有眼不识泰山3、 课文是按照事情的起因经过结果来讲这个故事的，因为外国学生很看不起中国人，徐悲鸿立下了一个志向：出示：必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人！有决心地齐读这句话。板块二：精读第二段1、 有了这个宏伟的志向，从此，徐悲鸿更加奋发努力。他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。出示：从此，徐悲鸿更加奋发努力。他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。这个句子中把徐悲鸿比作了骏马，用“不知疲倦、勇往直前”来形容他学画的态度。（不知疲倦、勇往直前）变红色。2、那么徐悲鸿怎样励志学画的？从哪儿可以看出徐悲鸿更加奋发努力的？自由读第5-6自然段，边读边画出表现徐悲鸿奋发努力的词句。现场老师组织学生交流3、老师划出了这些词句，你读画出来了吗？我们一起来读一读这些词句吧！出示：当时，巴黎的博物馆里陈列着许多欧洲绘画大师的作品，每逢节假日，徐悲鸿就进馆去临摹。他画呀，画呀，常常一画就是一整天。经过潜心临摹，徐悲鸿的画技有了很大的提高。 从“每逢就”我们可以看出徐悲鸿不放弃任何一次学习的机会。从“他画呀，画呀，常常一画就是一整天。”又可以看出他付出了很多时间。从“潜心临摹”还可以看出徐悲鸿在照着欧洲绘画大师的作品绘画的同时还用心钻研。徐悲鸿为了达成自己的志向，用坚强的毅力支撑着自己，付出了比常人多许多倍的努力，因此他的画技有了很大提高。4、你还注意到这个句子了吗？出示：徐悲鸿的生活十分清苦。他只租了一间小阁楼，经常每餐只用一杯白开水和两片面包，为的是省下钱来购买绘画用品。徐悲鸿的生活课文中用“清苦”一词概括，他住得是这样简陋，吃得是这样简单，他这样做是为了什么呢？为的是（引读）省下钱来购买绘画用品。（字变红色）清贫的生活也没有阻挡徐悲鸿奋发的脚步，正因为他胸怀崇高的志向啊！板块三：精读第三段。1、俗话说，“功夫不负有心人”。徐悲鸿励志学画，奋发努力，终于有所成就。徐悲鸿励志学画的结果怎样？出示：三年过去了，徐悲鸿在巴黎高等美术学校以优异的成绩通过了结业考试。他创作的油画在巴黎展出时，轰动了整个世界。2、 想象徐悲鸿的油画在巴黎展出时，轰动画界的情景。同桌说一说。能用上这些词句就更好了。出示：人山人海 水泄不通 人流如潮 中国人扬眉吐气 让外国人刮目相看 现场教师组织同座说一说3、学到这里，你怎么理解“功夫不负有心人”呢？现场教师组织全班交流4、 那个当初嘲笑徐悲鸿的外国学生此时的态度又是怎样呢？同座一人扮徐悲鸿，另一人把外国学生的话用诚恳、佩服的语气读一读，可以加上动作。现场教师组织角色朗读 5、此时此刻，徐悲鸿是多么自豪，因为他用自己的行动和成绩让外国人认识了真正的中国人。想一想前面外国学生的表现，说一说你对“有眼不识泰山”的理解。现场教师组织全班交流板块四、课后延伸出示：嫉妒 礼貌 激怒 励志 疲倦陈列 临摹 优异 承认 震惊1、读一读这些词语，回想一下课文的主要内容。你能不能用这些词语来说说课文的主要内容呢？自己轻声地试一试。现场老师组织交流2、 学完了课文，你被徐悲鸿的爱国精神所感动了吗？自古以来，就有很多人留下了热爱祖国的诗句，我们来读一读这两句话。出示伟人的爱国之语：纵使世界给我珍宝和荣誉，我也不愿离开我的祖国。我还是喜欢、热爱、祝福我的祖国。 裴多菲我是中国人民的儿子，我深深地爱着我的祖国和人民邓小平（4）引读从此，徐悲鸿更加发奋努力。勇往直前。（1）进行句子比较。徐悲鸿更加发奋努力。徐悲鸿更加发奋努力。他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。读读想想:同样都是表现徐悲鸿发奋努力的。后加上一个比喻，与的表达效果哪一个更好？引导体会：第二句加上一个比喻句，更形象、生动地写出了徐悲鸿激励自己不怕困难刻苦学画，向着自己的目标奋勇前进。“不知疲倦、日夜奔驰、勇往直前”，是马的特点，也是徐悲鸿精神的高度概括。这也是徐悲鸿爱马、画马的缘故。出示，再齐读这节话教学过程：一、激情导入1、上节课我们认识了一位具有爱国思想励志学画的大画家，他是谁？他为什么要励志学画？（指名回答）2、师小结后出现徐悲鸿生平简介和绘画作品。二、总体感知1、师播放课件，了解故事内容2、是指名复述课文内容，师生评价。3、精读第一段自由读课文13自然段，说说徐悲鸿立的是什么志？读一读文中的句子。出示句子：“必需用事实让他们重新认识一下真正的中国人。” 齐读句子 “他们”是谁？“他们”原来是怎么看中国人的？ 指名读外国学生说的话。 “天堂”在这里指什么？外国学生的话有几层意思？从他的话中你看出了什么？（天堂在这里指学习条件十分理想的地方。外国学生的话有两层意思：一是徐悲鸿不可能成为画家；二是中国人太愚笨，不论学习条件多好，也不能成材。由此可见外国人根本看不起中国人。） 第2自然段中还有哪些词语看出外国人瞧不起中国人？（很不礼貌、冲着） 指导朗读第2自然段。（抓住“很不礼貌”、“冲着”、“别以为”、“天堂”、“成不了”等词，读出外国学生高傲、欺人的语气） 个别练读，指名试读。 学习第3自然段外国学生的话多们令人气愤，请一位同学来读第3自然段。说说我们应该怎样读好这一段。（开始要用愤怒的语气读，后面要用坚决的语气读）指名有感情地读第3自然段。齐读“必需用中国人”这里“真正的中国人”指的是什么样的人？（是指能显示足够的聪明才智且使外国人十分佩服的中国人）（3）小结第一段段意。（徐悲鸿立志成材，要为中国争气）2、精读第二段；自由读第5-6自然段，边读边画出表示徐悲鸿奋发努力的词句和生活清苦的句子。全班交流，朗读体会：从哪儿可以看出徐悲鸿奋发努力的？（“每逢就”说明他放弃了一切休息时间；“画呀，画呀，经常一整天”说明他画得很多，画的时间很长；“潜心”说明他画得投入，很认真）。从生活清苦看出什么呢？有感情齐读第5-6自然段，加深体会。3、精读第三段。引读课文第7自然段，想象：徐悲鸿的油画在巴黎展出时，轰动画界的情景。自由读第8自然段。提问：“震惊”什么意思？那个外国学生为什么震惊？从哪儿看出外国学生的态度改变了？对比朗读外国人前后说的话。三、讨论探究1、同学们，学完了课文，现在你们能再次说说徐悲鸿为什么要励志学画？为什么说“功夫不负有心人”2、讨论探究：你们认为徐悲鸿的什么轰动了全世界？3、师小结。、四、角色扮演1、同学们，学完了课文，你的内心怎样？你想对老师、同学、徐悲鸿说些什么呢？2、说名言，励志气。3、师总结后出示伟人的爱国之语：纵使世界给我珍宝和荣誉，我也不愿离开我的祖国。因为纵使我的祖国生活在羞耻之中，我还是喜