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文档简介

姓名： 17 可贵的沉默1、我想去寻找蕴(yn)藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。 问题：这“极为珍贵的东西” 是什么呢？ 2、读读下面的句子，说说这些句子运用了什么描写，这样写你体会到了什么？“知道！”“知道！”孩子们异口同声地回答。“当然祝贺了！”“祝贺的！”又是一片肯定的会回答声。他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来 教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着 3、向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂(j)然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着 问题：“寂然无声”是什么意思?能不能换一个词？ 问题：孩子们沉默着，此时此刻,孩子们在想些什么? 4、结束这堂课时，我给孩子们提了个建议：为了给父母一份特别的惊喜，你们最好用一种不被父母察觉的方式了解父母的生日，而祝贺的方式可以是多种多样的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比。问题：如果你当时也在教室里，听了老师的这个建议，你打算怎样做？ 5、这一片沉默给了我多大的享受啊！问题:“享受”是什么意思？文中的“我”指的是谁？ 问题：这一片沉默给了孩子们多大的享受啊！他们懂得了 一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊！他们感受到了 一
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