



全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
能量的转化与守恒教学目标1.通过生活实例,了解各种形式的能量之间的相互转化。2.理解能量守恒定律,能列举出日常生活中能量守恒的实例,初步形成用能量转化和守恒的观点分析自然现象的意识。3.了解能量的转化与转移有一定的方向性。教学重点自然界能量转化的普遍意义教学难点自然界能量转化的方向性教学准备课件 教学过程教学引入:小明昨天回家做家庭作业时,妈妈问他科学上到那里了?小明说“准备上第8节能量的转化与守恒了”。妈妈好奇地问,“孩子,什么是能量啊?”小明说:“ 。” 请你帮小明设计一段话,让他妈妈能够听得懂到底“能量”是什么东东。(友情提示:小组合作,从能量的作用、符号、单位、能量的常见类型说起)设计意图:复习能量知识,为接下来的能量的转化与守恒做好铺垫。新课教学:一、能量的转化1.小林是一位爱动脑筋的孩子,他发现课本中出现这样两幅图。请你从能量变化的角度方面帮他一起解释,究竟有什么类型的能量变化?设计意图:对照刚刚介绍的能量转移,来学习能量之间的转化。2. 太阳能转化为下图中何种形式的能量(课本p125页)(阅读)设计意图:培养学生自主学习能力,为接下来学习“能量不是凭空产生”这一教学难点做突破预留一定的独立思考空间。3.下图中发生何种形式的能量变化(抽水时,怎么样的变化?放水时,怎么样的变化?)设计意图:通过同一个事物间,发生的不同过程伴随不同能量之间的转化。也为接下来学习“能量在转化过程中能的总量保持不变”(教学难点)所列举的水电站一事例做降低难度。4.大量的事实证明,自然界中各种形式的能量都不是孤立的,不同形式的能量会发生相互转化,能量也会在不同的物体间相互转移。设计意图:总结得出,各种形式的能量之间的相互转化。5.小杰家里有一个特别的手电筒,小威家有一个普通的手电筒。设计意图:通过不同形式的手电筒都能发光,引发学生来思考“能量是不是可以凭空产生?”6.如图为一颗静止的子弹,如何使其变成可以击穿铁皮的利器?设计意图:飞行的子弹具有能量是由于外在的化学能或者机械能转化来的,从另外一个侧面引发学生来思考“能量是不是可以凭空产生?”为总结得出能量不会凭空产生多获取实例的支撑。7.请问,如果该水电站白天所发电的一部分供给周围居民使用,另外一部分的电能用来抽水到山顶,然后再通过放水来发电。请问,在一个相对封闭的环境中,这样的循环是否可以一直持续下去。为什么?(小组讨论)设计意图:通过已经在前面列举的实例来说明“能量在转化过程中总量保持不变”。让学生小组讨论是为纠正学生易被生活中想当然的“事实”所误导。8.小威家新买了二节新电池,裸放在空气中2年之久,现将它正确放入手电筒里,它还能使小灯泡光亮如初吗?为什么?设计意图:从生活实例来让学生明白“能量不会消灭”。二、能量的转化和守恒定律:能量既不会消灭,也不会创生,它只会从一种形式转化为另一种9.形式,或从一个物体转移到另一个物体,而能的总量保持不变。设计意图:通过前面几个不同实例和学习方式,总结得出能量的转化和守恒定律。10.如图为一个单摆,试问该单摆为什么摆动几次后就最终停了下来?如果将该单摆,放在月球表面上。它会?(小组讨论)设计意图:通过对比同一个单摆放在地球和月球上最终都会停止下来,说明能量在转化的过程中,总会有一部分能量会转化其它形式能量或转移到其他物体上。通过小组讨论合作学习的方式是为下一步学习能量的转化和守恒定律得出所采用的科学方法进行铺垫。11.能量的转化和守恒定律不是通过实验直接得出的,而是在大量实验事实的基础上用推理的方法概括出来的。(实验加推理的科学研究方法。)设计意图:实验加推理的科学方法在学习科学技术过程中的重要性。12.达芬奇(14521519)曾设计:用一只圆轮,里面装有可以自由滚动的重钢球,利用隔板的特殊形状,使轮子一边的钢球总是滚到另一边的距离轮心远些的地方,这样,在钢球的重力作用下,使轮子转动不息。设计意图:让学生体验出能量的转化与守恒定律在科学研究中的重要性体现。三、能量的转移和转化的方向性13.遵循能量转化和守恒定律的事件一定会发生吗?1:当一块炽热的铁块投入水中时,能量如何转移?铁块能自发地从同温度的水中吸收热量,使自己变得炽热吗?2:当杂技演员沿竹竿下滑时,能量又是如何转化?手和竹竿的内能,能使演员上
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 公司游艇团建活动方案
- 高等教育评估师资格考试的相关试题及答案
- 2025年虚拟现实技术工程师考试试卷及答案
- 2025年现代农业技术推广考试试卷及答案
- 2025年心理咨询师职业资格考试试卷及答案
- 2025年食品安全管理体系考试试题及答案
- 2025年生物医学工程技术考试卷及答案
- 2025年数据科学与大数据技术专业考试题及答案
- 2025年名师课堂与教学改革实践能力考核试题及答案
- 2025年护理心理学考试题及答案
- 智能制造变革者
- 《轮胎制造工艺简介》课件
- 危险废物管理培训材料
- 加工中心操机编程培训
- 2024年玉溪市事业单位招考及易考易错模拟试题(共500题)试卷后附参考答案
- GB/T 44679-2024叉车禁用与报废技术规范
- 江西省九江市2023-2024学年高二下学期7月期末考试物理试题(解析版)
- 肺结核防治知识讲座课件
- 汽车维修行业的法规和政策
- 科学种植活动促进小学生实践能力提升的探究
- 变电站-配电房挂轨巡检机器人技术方案
评论
0/150
提交评论