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文档简介

1 / 3算出它们的普及率本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲山课件m 课题：算出它们的普及率本课初备课时共 1 课时，本课第 1 课时个人复备栏教学目标：1.引导学生在读表和交流的过程中理解普及率的含义，领悟普及率的计算方法。2.引导学生有序开展调查活动，用合适的方法整理数据，进而获得统计结果，增强学生应用数学知识解决问题的意识。重点难点：对收集的数据进行合理的比较、分析。课前准备：课件教学过程：一、布置要求，引导预学（1）工厂里有职工 500 人，其中女职工有 350 人，女职工占全厂职工总数的百分之几？（2）某班有学生 35 人，其中 28 人家中有电脑，家中有2 / 3电脑的占百分之几？二、预习反馈，诊断查学课中进行预习反馈，教师根据学生的反映有针对性地调整教学。三、目标引领，探究导学（一）阅读统计表1.出示 1999XX 年全国电话普及率统计表。（1）电话普及率是什么意思？（2）各年份某种电话普及率是多少？（3）你发现了什么呢？2.出示 19982002 年全国城市每百户家庭拥有电脑情况统计表。（1）理解“每百户拥有电脑”是意思，相当与什么？（2）各年份中每百户拥有电脑多少台？普及率分别是多少？（3）看了这些数据，你想到了什么？（二）开展调查活动1.我们班同学家庭中电话和电脑的普及率是多少呢？我们一起来调查。2.讨论：我们可以设计怎样的调查表呢？3.分小组调查，注意合理分工，认真做好相应的纪录。4.对各小组收集的数据进行整理，统计出全班已经装电3 / 3话的家庭和已经购电脑的家庭数。5.算一算：拥有电话和电脑的家庭数各占全班同学家庭总数的百分之几？四、巩固练习，反馈练学（1）电话和电脑的普及率哪一个高些？我们调查统计的结果能反映我们县城电话和电脑的普及状况吗？为什么？（2）通过这次调查活动，你有哪些体会？（3）我们还可以进行哪些有意义的调查统计活动？五、课堂总结，拓展思学我们还可以进行哪些有意义的调查统计
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