语文人教版三年级上册中段学生怎样去阅读文章--秋天的雨教学设计表.docx

附件1微课教学设计表 姓名陈其宁学科语文教龄4学校泸县太伏小学视频长度7：55制作时间2017微课名称中段学生怎样去阅读文章秋天的雨知识点来源年级：27 教材版本： 人教版 所属章节：三年级上册第三单元11课教学目标描述1、 掌握词语，熟读课文。2、 读懂课文内容，感受秋天的美好。3、 激发对秋天的热爱、赞美之情。4、学会提出问题、发现问题、解决问题预备知识听本微课之前需具备的知识： 语文专业知识和信息技术能力录制工具和方法视频录像 、格式工厂适用对象小学中段学生设计思路或应用说明进入三年级后，我更加注重学生的阅读教学，教学方法也不同于前面的课文，一定是让学生采用一定的方法自己去主动学习。通过秋天的雨学习指导，让刚进入中段的学生，学会怎样思考，怎样理解文章。教学过程内 容时间1、 片头1、 了解低段中段阅读区别 低段重在培养学生的 “阅读兴趣”和“爱护图书的习惯”，主要增强学生对图书的“兴趣与情感”，初步培养学生“好读书”的习惯。 中段重在培养学生“读书看报”和“收藏并与同学交流图书资料”的习惯，主要解决学生“会读书”、“读好书”和“有书读”的问题，为落实“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”奠定基础。1:10秒2、 正文讲解（分钟左右）二、指导学习秋天的雨（一）、读课文思考：1、课文的哪一个自然段写秋天的雨是一把钥匙？第一自然段： 秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。2、为什么说秋天的雨是一把钥匙？第一自然段： 秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。3、秋天的雨是怎样把秋天的大门打开的呢？课文中用了哪些词语？第一自然段： 秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。2:20秒（2） 、默读2-5自然段，提出问题：1、我不知道为什么说秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料？第二自然段：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。比喻句：黄黄的叶子像一把把小扇子。红红的枫叶像一枚枚邮票。田野像金色的海洋。2、为什么说秋天的雨藏着非常好闻的气味呢？第三自然段：梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。3、我不知道为什么秋天的雨吹起了金色的小喇叭？ 第四自然段：它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树脚下。它们都在准备过冬了。4、 为什么说秋天的雨带给我们的是一首丰收的欢乐的歌? 第五自然段：把秋雨作为一条线索,将秋天众多的景物巧妙地串起来,给我们带来了一个美丽、丰收、欢乐的秋天。3:10秒（三）总结： 课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。5秒3、 结尾三：中段学生阅读注意。 初读课文要求把字音读准