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文档简介

我家跨上了“信息高速路”执教者：三宫乡中心学校 李静茹教学目标：知识与技能：1.学会本课生字。掌握“网络、盯着、寄信、迫不及待”等词语。2.正确、流利地朗读课文，理解课文内容。过程与方法： 通过多种形式的朗读、讨论、交流，了解有关网络的知识和它的作用。情感态度与价值观：了解有关网络的知识和它的作用，激发学生对科学的热爱。重、难点：初步认识网络的用处，体会网络的神奇。教学方法：导读法，读议法。教学准备：课件课时安排：2课时教学过程：第一课时课时目标：1.初读课文，识记生字。2.弄清什么是“信息高速路”，了解有关的网络知识。一、谈话导入1.读课题导入。2.质疑：课题中的“信息高速路”为什么加了引号？讲解引号在这里的作用。3.再读课题，突出“信息高速路”。二、初读课文，整体感知1.自读课文，读准字音，读通句子。思考：课文主要讲了什么内容？2.学生自读课文。3.检查自学情况。过渡：同学们，读完了课文，课文中的生字都会读了吗？老师考考你们。（1）出示词语，指名认读，师纠正读音并点评。（2）齐读生字。一个词与读两遍。4.指导书写“唐”“鼠”二字。（1）伴随卡通图片，出示生字所在的词语。学生读词，师纠正读音。（2）指导书写“唐”字。学生自主观察“唐”字，并说说书写时需要注意的地方，师相机指导。（3）指导书写“鼠”字。a、出示纂体“鼠”字，学生观察，说说自己的发现。结合纂体字识记“鼠”字。b、教师范写。c、学生练写，师巡视指导，强调写字姿势。5.小拓展：想想和“鼠”字有关的成语。6.解决课文主要讲了什么？（1）出示词语“情不自禁”、“迫不及待”、“恋恋不舍”三个词语认读。（2）找出含有这三个词语的句子，指名读。（3）指名朗读三个句子，并结合句子理解词意。（4）选择一个你最喜欢的词语造句。（5）谁能试着用它们连起来说说课文的主要内容呢？三、探究解疑，学习第2段1.读课文，说说什么是网络？（1）什么是网络呢？或者说我们可以用网络做什么呢？凭着自己的理解来说说。（2）课文中的爸爸也说了什么是网络？请同学们在课文第二自然段中来找找吧！2.理解句子“爸爸告诉我，电脑网络如同每个家庭都连在了一起。”（1）根据学生回答出示句子，学生齐读。（2）引导讲解其中的比喻句，引出说明方法。（3）再读句子，自由读。（4）指名读句子。3.理解句子“有了网络，五湖四海变成了一个小村庄。”（1）指名找出句子，并理解该句使用的说明方法。（2）引导学生结合实际理解句子含义，体会“小村庄”。（3）齐读句子。4.理解句子“进入网络，就好像跨上了进行网上购物。”（1）出示句子，指名读。（2）你还知道网络还可以干什么吗？试着用上“网络可以可以还可以”这个句式来说说。5.小结。网络功能真是太强大，太神奇了！具体神奇在哪呢？我们下节课再来深入学习。四、总结升华1.现在，我们一起来回顾一下，今天这节课我们都学到了什么？2.再读课题，升华情感。五、作业布置1.积
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