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文档简介

三年级惊弓之鸟教案 教学目标：1、能理解课文内容，从而理解成语意思，会在语言中运用，受到启发。2、懂得要善于观察、善于分析、大胆推断。3、 理解更羸最后说的4句话之间的逻辑关系。教学重点：联系上文理解最后一个自然段更羸说的话。教学难点：把着眼点放在引导学生理解、体验更羸观察、分析、判断、推理的思维过程上。课前准备：幻灯片 。教学过程：一、话题导入，了解更羸：1、引入“一朝被蛇咬，十年怕井绳。”2、 揭示课题惊弓之鸟、板书课题-惊弓之鸟。二、初读课文，整体感知。1、出示第一二段：更羸是古时候魏国有名的射箭能手。2、通过个别学生的发言、补充，描述出这两段内容。三、细读课文，理解内容。1、学习第38自然段。2、“本事”指的是什么？ “是吗”放在句首的作用？两个“直”字表示的意思？3、再次强调“本事”指的是？魏王对更羸的态度变化。4、学习第9自然段。 (1)第一句,读读，这句话写的是什么？飞得慢是更羸看到的、叫得悲惨是他听到的，这也就是更羸观察到的。 (2)第二句,理解其中因果句式。 (3) 第三句,进一步分析。 (4) 第四句，拼命的结果。齐读第9自然段。5、 过渡：更羸根据大雁飞得慢、叫得悲惨，分析出这是一只伤箭未愈、孤单失群的大雁，又做出了一个大胆的判断。6、 “本事”到底指的是？点题惊弓之鸟。四、揭示课题，拓展延伸。1、比喻怎么样的人？出示ppt完成理解。2、理解“惊弓之鸟”成语的意思。3、“一朝被蛇咬十年怕井绳”和“惊弓之鸟”的意思相同。五、板书设计。 10 惊弓之鸟 仔细观察 飞得慢 叫得惨 本事 合理分析 箭伤痛 孤单失群 一听到
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