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文档简介

学前儿童健康教育活动指导 1 第三章第二节幼儿身体保健教育的组织形式 2 一 幼儿身体保健教育的组织形式P25 教育活动 家园合作 生活活动 3 一 教育活动P25幼儿园主题教育活动 是指教师根据教育目标和幼儿认识发展的需要 在一定阶段围绕一个教育中心课题 综合选用多种教育形式 组成一系列活动 发挥各种教育手段的交互作用 各领域相互融合 促进幼儿认知 情感 个性等各个方面协调地发展 一 幼儿身体保健教育的组织形式 4 半日主题教育活动 漂亮的鞋 神奇的鞋 好看的鞋 好玩的鞋 神奇的鞋 晨间活动 认识鞋的种类 学习活动 鞋的功能 穿鞋的方法 户外活动 踩脚印 跳脚印 游戏活动 画鞋 相互欣赏分享作品 5 系列主题教育活动 我的五官很有用 眼睛 视觉 耳朵 听觉 鼻子 嗅觉 舌头 味觉 皮肤 触觉 6 一 幼儿身体保健教育的组织形式 家园合作P26 What教师 家长对幼儿生活习惯 生活自理能力等各个方面的要求保持一致性和连续性 使幼儿的大脑皮层形成固定的条件反射 建立起良好的动力定型 以取得更好的效果 Why内容的特殊性 教育的必要性How沟通 配合 直接参与 7 三 生活活动P261 日常生活中的健康教育常常比传统意义上的 上课 来得及时 2 日常生活中的健康教育是健康教育活动的延伸 有利于巩固幼儿的健康行为 一 幼儿身体保健教育的组织形式 8 二 幼儿身体保健教育应注意的问题 仔细阅读 保护牙齿真重要 案例思考 1 你认为这个活动设计哪些地方有错误 为什么 2 你认为这个活动设计融合了哪几个领域 3 通过这个案例可以看出教师和学生在活动中处于什么地位 如何体现出来 9 二 幼儿身体保健教育应注意的问题 仔细阅读 保护牙齿真重要 案例思考 4 在活动过程小结 怎样正确刷牙 的指导中教师应该注意什么 如果一幼儿在学习刷牙活动中出现失误或显得 笨拙 教师应该怎么办 5 你认为教师要想成功设计本活动的前提是什么 10 二 幼儿身体保健教育应注意的问题 1 你认为这个活动设计哪些地方有错误 为什么 活动过程 陈述性语言2 这个活动融合了哪几个领域 健康教育 保护牙齿 科学教育 知道牙病菌是怎样产生的 音乐教育 学唱刷牙歌 增强综合教育意识 注意各领域的融合 11 3 通过这个案例可以看出教师和学生在活动中的处于什么地位 如何体现出来 发挥教师的主导作用发挥幼儿的主体作用4 在活动过程小结 怎样正确刷牙 的指导中教师应该注意什么 如果一幼儿在学习刷牙活动中出现失误或显得 笨拙 教师应该怎么办 集体健康行为与个别健康行为指导相结合5 你认为教师要想成功设计本活动的前提是什么 积累扎实的学前儿童卫生学知识 二 幼儿身体保健教育应注意的问题P26 P27 12 一 增强综合教育意识 注意各领域的融合 二 积累扎实的学前儿童卫生学知识 三 发挥教师的主导作用 四 尊重幼儿 充分发挥
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