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文档简介

三年级上册9、古诗两首九月九日忆山东兄弟【教学目标】、会认个生字。、有感情地朗读古诗，背诵古诗。、展开丰富想象，用自己语言说说诗句意思。、品重点字词，美读诗句，体会作者表达的思想感情。、了解我国传统节日重阳节的由来、习俗。【教学重点】想象诗中描写的情景，体会作者表达的感情。【教学准备】、多媒体课件、学生搜集王维和重阳节的资料【教学过程】一、揭题同学们，古诗是我们中华民族传统文化的一朵奇葩，而唐诗在古诗中又是最为著名的了。今天我们一起来学习一首唐诗九月九日忆山东兄弟。板题：九月九日忆山东兄弟解题：从这首诗的题目中你了解到什么？（“九月九日”是农历重阳节。题目的意思是，在重阳佳节里怀念家乡的兄弟。）1、 交流有关王维的资料师小结：王维少年时期就很有文才，还有多方面的艺术才能。他善于描写自然景色。苏轼称他的诗“诗中有画，画中有诗。”2、 交流关于重阳节的资料（重阳节名称的由来、习俗）二、初读全诗整体感知、学生齐读带有生字拼音的古诗、开火车检查生字学习情况3、指生读全诗，要求读准字音。看看你读懂了什么？还有什么不明白的地方？ 4、同桌互读，边读边思考思考：诗中写了什么时间，在什么地方，什么人的什么事？谁能用一句完整的话说出来。（诗中写在九月九日重阳节。诗人独自在异地他乡思念家乡兄弟的事。）三、品读诗句、了解诗意1、全班有感情的朗读全诗2、同桌交流：这首诗中你认为哪些字用得好？你从中体会到了什么？ 预设：生：我认为“独”字用得好，“独”字表现诗人一个人离开家乡、亲人的孤独心情。 生：我认为“异”字用得好，说出诗人在外地想念家乡、亲人的感情。3、你认为这首诗写得最好是哪一句？你体会到什么？ 预设：生：每逢佳节倍思亲。师：为什么每遇到节日就加倍地思念亲？生交流：（自己孤身在外，每逢过节时，看到别人全家欢聚一堂，就感到孤单寂寞，因此，比平时更加思念亲人。）、学习小组之间展开想象，用自己的语言说说诗意。4、全班交流（独自一人身在他乡，成为他乡之客。每遇到美好的节日，我就加倍地思念故乡的亲人。在遥远的地方，想到兄弟们都登上高处，一个个都插上茱萸，单单缺少我一个人。）四、再读悟情、配乐朗读全诗。2、说一说，诗中表达了作者怎样的思想感情。（诗中表达了作者身居外地，逢重阳节，思念亲人的思想感情。）、指导朗读：读时速度稍慢，声音稍低缓。五、情暖亲人心、师：同学们，你们有亲人在外地工作、生活吗？你思念他们吗？你想对他们说些什么呢？请你对远在他乡的亲人写几句话！、学生写话3、全班交流六、课
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