浙教版科学七年级下学期3.5二力平衡的条件提升训练C卷.doc

浙教版科学七年级下学期 3.5 二力平衡的条件 提升训练C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共9题；共9分)1. （1分）如图所示，光滑的水平面上有一足够长的木板，在木板的右端固定着一个滑轮（不计绳与滑轮间的摩擦），木板上面放置一个小木块，小木块一端连接着弹簧测力计。当拉力F为6牛时，木板向右做匀速直线运动，然后把拉力增大到12牛时。下列分析正确的（ ） A . 弹簧测力计的示数为24牛B . 弹簧测力计的示数为6牛C . 小木块将继续保持静止D . 木板仍向右匀速运动2. （1分）中国的一些美食与传统节日有关。下列用物理知识解释正确的是（ ） A . 包饺子时力的作用使饺子皮改变了形状 B . 煮熟的汤圆浮起来主要是因为汤圆的重力改变了C . 粽子对盘的压力和桌面对盘的支持力是一对平衡力 D . 如果将月饼带到月球上，它的质量会减小3. （1分）如图所示，在电梯里，一名背书包的学生在随着电梯匀速上升的过程中，以下说法正确的是（ ）. A . 学生的动能转化成重力势能B . 学生的运动状态发生了变化C . 学生对书包做了功D . 学生所受到的重力和她对电梯的压力是一对平衡力4. （1分）杭州市中考体育测试项目中，小徐同学抛出的实心球在空中运动的轨迹如图所示，则关于球的受力及运动情况的分析正确的是（ ） A . 抛出后继续向前，是受推力的作用B . 抛出后继续向前，是由于受惯性力的作用C . 运动到最高点时速度为0，受平衡力的作用D . 整个过程中运动状态不断改变主要受重力的作用5. （1分）小华静止站在水平地面上，下列说法中正确的是（ ） A . 他受到的重力和地面对他的支持力是一对平衡力B . 他对地面的压力和地面对他的支持力是一对平衡力C . 他受到的重力和地面对他的支持力是相互作用的力D . 他对地面的压力和他所受到的重力是一对平衡力6. （1分）如图所示，叠放在一起的A，B两个木块，在恒定的拉力F作用下，在水平面上作匀速直线运动。则下列说法正确的是（ ） A . 木块B处于平衡状态，木块B受到的重力与水平面对B的支持力是一对平衡力B . 木块A能够匀速向右运动，由此可以推断，木块B对木块A应该有向右的摩擦力C . 木块B受到水平面给它的滑动摩擦力，摩擦力方向与拉力F方向相反D . 若将拉力F增大，木块B受到地面的滑动摩擦力也将增大7. （1分）如图所示，是体能测试中掷出的实心球运动的情景，下列说法正确的是 （ ） A . 实心球离开手后继续前进，是由于受到惯性的作用B . 实心球在b点时，处于平衡状态C . 从a点运动到b点的过程中，实心球的惯性大小不变，速度逐渐减小D . 实心球从b点运动到c点的过程中，动能转化为重力势能8. （1分）放在竖直的磁性黑板上的小铁片,虽受到竖直向下的重力的作用,但它不会掉下来,其主要原因是（ ） A . 它受到磁性黑板的吸引力B . 它受到磁性黑板的静摩擦力C . 它对黑板有吸引力D . 它受到磁性黑板的滑动摩擦力9. （1分）如图所示，木块置于小车上，在水平拉力F作用下，小车和木块一起以速度v沿水平地面向右做匀速直线运动（不计空气阻力）以下三组力属于平衡力的是（ ）地面对小车的支持力与木块对小车的压力小车对木块的摩擦力与木块受到的水平拉力地面对小车的摩擦力与木块对小车的摩擦力A . 仅B . C . 仅D . 二、 填空题 (共3题；共7分)10. （1分）水平桌面足够长，不计托盘质量和滑轮与绳的摩擦。物体 A 重 10N，当物体 B 重为 2N 时，物体 A 保持静止，这时 A 物体受到的摩擦力为_N；当物体 B 重为 3N 时， 物体 A 向右做匀速直线运动，运动一段时间托盘着地，此后物体 A 做_运动（选填“加速”“减速”“匀速”），受到的摩擦力是_N。 11. （4分）在探究“二力平衡条件”的实验中，请回答问题： （1）甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图所示。老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是_。 （2）在探究力的大小对二力平衡的影响时，利用了定滑轮能够改变力的方向的特点，并通过调整_来改变F1和F2的大小。 （3）保持F1与F2相等，用手将小车扭转到图丙中的位置，松手后，小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足哪个条件_？ 12. （2分）为了研究摆锤的摆动，小明用细绳把摆锤悬挂起来，将摆锤从A点静止释放，利用频闪照相技术拍摄摆锤在相同时间间隔的位置(如图)。（1）摆锤到达最高点B时，是否处于平衡状态？_。 （2）小明发现摆锤从A点到O点时速度越来越大，他从照片中获得的证据是_。 第 7 页 共 7 页