浙教版科学八下第3章空气与生命第1—2节综合训练（I）卷.doc

浙教版科学八下第3章空气与生命第12节综合训练（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题（每题2分，共30分） (共15题；共30分)1. （2分）生活中，人们常常把碗放在锅内的水中蒸食物，要求是碗不能与锅底接触，当锅里的水沸腾时，碗里的水会（ ）A . 稍后沸腾B . 温度总是低于锅内水的温度，因而不会沸腾C . 同时沸腾D . 温度能够达到沸点，但不会沸腾2. （2分）食品包装中可作填充气体的是（ ）A . N2B . COC . O2D . 空气3. （2分）下列有关空气和水的说法不正确的是（ ）A . 空气和水都是宝贵的自然资源B . 空气中氧气的质量分数为2l%C . 用肥皂水区分硬水和软水D . 净化水的常用方法有沉淀、过滤、吸附和蒸馏4. （2分）用排水集气法收集一瓶O2时，从水槽中取出集气瓶的方法是（ ） A . 从水中直接拿出集气瓶，正放在桌上B . 从水中直接拿出集气瓶，盖上玻璃片放在桌上C . 在水中盖上玻璃片，拿出水面正放在桌上D . 在水中盖上玻璃片，拿出水面倒立放在桌上5. （2分）化学与生活密切相关，下列做法合理的是（ ）A . 油着火，用水浇灭B . 电器着火，用泡沫灭火器浇灭C . 用明火检查液化气罐是否漏气D . 在火场的浓烟中逃生，可用湿毛巾捂住口鼻，低姿势前行6. （2分）下列同学的实验操作中正确的是（ ） A . 检验溶液酸碱性B . 铁丝燃烧C . 溶解固体D . 稀释浓硫酸7. （2分）下列实验现象描述正确的是（ ）A . 红磷在空气中燃烧产生大量白烟B . 硫在氧气中燃烧产生苍白色火焰C . 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射D . 镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成氧化镁8. （2分）如图所示是测定空气中氧气含量（体积分数）的实验装置，操作步骤如下：先用弹簧夹夹住乳胶管；将燃烧匙中的红磷点燃后，迅速伸入瓶中并塞上瓶塞；待红磷熄灭，广口瓶冷却后，打开弹簧夹，观察瓶内水面上升情况若实验完毕后，进入广口瓶内水的体积明显小于瓶内原来空气体积的 ，则下列解释中不合理的是（ ） A . 可能使用的红磷量不足，瓶内氧气没有完全消耗B . 可能未塞紧瓶塞，冷却时外界空气进入瓶内C . 可能未等广口瓶冷却至室温，即打开了弹簧夹D . 可能没夹紧弹簧夹，红磷燃烧时瓶内部分空气受热从导管逸出9. （2分）以下各装置能完成相应实验的是（ ） 检查装置气密性 收集氧气 比较催化效果 检验氧气A . 只有B . 只有C . 只有D . 只有10. （2分）下图 A、B、C、D 分别是实验室里氧气制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（ ） A . 氧气制备B . 收集氧气C . 氧气验满D . 验证氧气性质11. （2分）1777年舍勒在火与空气一书中指出：空气由两种性质不同的“火空气”和“浊空气”组成，其中“火空气”可以帮助燃烧，维持生命。下列物质不能与“火空气”发生反应的是（ ） A . 木炭B . 红磷C . 二氧化碳D . 铁丝12. （2分）小明设计了趣味实验装置（见图），其气密性良好。若要使B中尖嘴导管有“喷泉”产生，则A中加入的固体和液体可能是（ ） A . 氯化钠和水B . 硝酸铵和水C . 二氧化锰和过氧化氢溶液D . 铜和稀硫酸13. （2分）下列关于实验室制取氧气的说法中错误的是（ ）A . 装置可用于高锰酸钾制取氧气B . 装置可用于过氧化氢溶液制取氧气C . 装置可用于收集氧气D . 装置可用于收集氧气14. （2分）下列关于燃烧的说法正确的是（ ） A . 可燃物一定是气体B . 只要可燃物的温度达到其着火点就可以燃烧C . 只要可燃物的温度低于其着火点就一定不能燃烧D . 燃烧不一定是化学变化15. （2分）某无色气体X可能含有氢气、一氧化碳、二氧化碳和甲烷四种气体中的一种或两种。为确认其组成，小科同学取一定量该气体按如图所示装置进行实验（假设每步都充分反应或吸收），结果装置中无明显变化，装置增重3.6g，装置增重4.4g。下列关于气体X成分的分析中，错误的是（ ） A . 一定没有二氧化碳B . 可能是甲烷和氢气C . 可能只有甲烷D . 可能是氢气和一氧化碳二、 填空题（每空1分，共24分） (共6题；共23分)16. （4分）根据下列现象说明空气中存在着某种气体物质，请将该物质写在题后。小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有_；石灰水长期露置在空气中，瓶壁和石灰水底部均出现白色固体物质，说明空气中含有_；夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有_；空气是制造氮肥的重要原料，说明空气中含有_。17. （4分）（2016湖州）科学兴趣小组做碳还原金属氧化物实验后，收集到CO和CO2的混合废气，考虑到废气直接排放会污染环境，想把废气初步分离回收再利用用如图所示的装置进行分离实验（收集装置略去）（1）广口瓶中加入的是 A . NaOH溶液B . NaCl溶液C . Ca（OH）2溶液（2）打开阀门K2通入混合气体，首先分离得到_气体，接着关闭阀门K2打开阀门K1 ， 将分液漏斗中装的_溶液滴入广口瓶中，在广口瓶中看到有气泡产生，从而分离出第二种气体18. （3分）观察与实验是学习科学的基本方法。如图所示是物质在纯净的氧气中燃烧的实验现象。（1）图示实验中，产生明亮的蓝紫色火焰的是_(填实验编号)。 （2）反应结束后，为了检验A集气瓶中生成的物质，可以倒入少量的_，并观察产生的实验现象。 （3）有同学用向上排空气法收集了一瓶氧气，并用该瓶氧气做铁丝燃烧的实验，结果没有观察到“铁丝燃烧火星四射”的现象。下列可能是导致实验失败的原因有_。(可多选)所用铁丝太粗氧气纯度不够铁丝表面有铁锈集气瓶底部没有预先铺一层细砂19. （6分）根据如图所示实验回答问题 （1）甲实验：实验中，热水的作用是_；请结合图1和图2说明，通过对比_，可证明可燃物燃烧需要与氧气接触 （2）乙实验：可燃性气体点燃前必须_；可燃气体若为氢气，请写出证明燃烧产物的操作及现象_ （3）丙实验：此装置可用于测定空气中氧气的含量，实验时用过量红磷的原因是_；若打开弹簧夹后，发现集气瓶内进入的水量明显小于 的刻度线，其原因可能为_（至少答2种） 20. （3分）请回答下列化学与人类生活相关的问题：（1）人们的生活离不开金属，若铁制品已锈蚀，应及时除去，请写出用稀盐酸除去铁锈的化学方程式：_；（2）人们的生活离不开燃烧，可燃物燃烧除需要氧气外，还需要满足的条件是_；煤块粉碎后，在空气中燃烧得更快、更充分，这是因为_ 21. （3分）（2015绍兴）“五水共治”指的是治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水，绍兴市近几年在水污染治理方面取得了显著成效，全市工业废水排污达标率100%，生活用水也得到了很好的治理。（1）人畜的代谢废物是生活中的重要组成部分，如图是人体内肾单位的工作模型，最终排出人体外尿液的成分与图中_（选填序号）内的液体一致。（2）尿液在马桶内若不及时冲洗，会形成污垢，人们常用“洁厕灵”清除，为了证明“洁厕灵”呈酸性，小明设计了以下实验方案：证明实验方案酸性方案一：取少量稀释液，加入金属锌方案二：取少量稀释液，加入氢氧化钠溶液方案三：取少量稀释液，加入碳酸钠溶液小明设计的实验方案可行的是_；下列对生活污水的处理，你认为合理的是_（选填序号）。A洗脸水、厨房用水等可以用来冲洗马桶B用“洁厕灵”清洗洁具后的冲刷液不能用来直接灌溉农田C全面规划，合理布局，进行区域性综合治理三、 实验探究题(每空2分，共26分) (共4题；共24分)22. （7分）（2016台州）资料显示，将新制的溶质质量分数为5%的H2O2溶液，加热到80时，才有较多氧气产生，而相同质量5%的H2O2溶液加入催化剂，常温下就会立即产生氧气，反应速度快，所需时间短（1）小晨按图甲装置进行实验，当试管中有大量气泡出现时，伸入带火星的木条，木条并未复燃，为此，他利用图乙装置收集气体，再用带火星的木条检验，木条复燃，那么图甲实验中带火星木条未复燃的原因是_（2）小柯利用催化剂使H2O2溶液分解制取氧气，图丙是他设计的气体发生装置，请你指出一处错误_（3）采用相同质量5%的H2O2溶液，图丁虚线表示加热分解制取氧气的曲线，请你在该图中用实线画出利用催化剂制取氧气的大致曲线（假定两种方法H2O2均完全分解：曲线画在答题纸上）23. （10分）请结合图示实验装置，回答下列问题 （1）写出有标号的仪器名称：_，_ （2）用高锰酸钾制氧气选用的发生装置是_（选填序号），反应的文字表达式为_ （3）若B装置中固体为二氧化锰，中加入_可制氧气使用仪器的优点是_若用E装置收集氧气，气体应从_端通入（选填“a”或“b”） （4）实验室可用B或C装置制二氧化碳，反应的文字表达式为_，C相对于B装置的优点有_，选用的收集装置是_（选填序号） 24. （4分）以下是课本中的实验，看图回答问题（具体操作省略） （1）通过图1实验得到的结论是：水是由_组成的； （2）写出图2实验中的现象是_； （3）图3实验的目的是证明_； （4）图4实验能验证的燃烧条件是_ 25. （3分）根据图示装置回答有关问题： （1）测定空气成分的方法很多，如图装置C不能测定空气中氧气含量的原因是_ （2）你认为B与A相比装置的优点是_ （3）装置D中实验开始时活塞前沿在5mL刻度处，足量白磷燃烧熄灭后温度降至室温活塞前沿应停在_mL刻度处 四、 解答题(每空2分，共20分) (共2题；共10分)26. （5分）根据下列实验装置图，回答问题：（1）写出图中仪器的名称_。（2）实验室制取氧气，在加入药品前必须进行的一步操作是_。（3）若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取干燥的氧气，所选气体发生、干燥和收集装置的接口连接顺序是_（用接口字母和“”表示）。（4）用排水法收集氧气时，当水槽中集气瓶内的水排尽后，把集气瓶转移到桌面上的操作是_。（5）检验瓶中气体为氧气的操作是_。27. （5分）下图是实验室常见的制取和收集气体的装置图，请回答下列问题：（1）小飞同学用A、C装置制取并收集一瓶氧气，写出实验制取氧气的化学方程式：_。（2）实验中，试管突然破裂了，试分析发生这种情况的可能原因：_。（写出2种即可）（3）当观察到E中导管口刚有气泡冒出时就立即收集，待集气瓶中充满气体后，将集气瓶从水槽中取出，并用带火星的木条伸入瓶中未见木条复燃，其原因可能是_。（4）小飞同学取一段纱窗上的细铁丝，在用自己收集的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象。造成此次实验失败的原因不可能是 A . 收集到的氧气量太少或纯度不高B . 铁丝生锈C . 集气瓶底部没有铺一层细沙D . 铁丝的温度未达到着火点第 16 页 共 16 页参考答案一、 选择题（每题2分，共30分） (共15题；共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、二、 填空题（每空1分，共24分） (共6题；共