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北师版小学数学六年级下册复习 数的认识 教学设计 许梅 教学内容 北师版六年级数学下册第 63 64 页 教材分析 在本节教学时应当注意知识之间的内在联系 例如 复习数的 认识时 先让学生回顾曾经学过的数 通过网络图使学生进一步明 确各种数的联系与区别 复习分数 小数 百分数以及复习分数 比 除法时 都要求学生说一说它们之间的关系 使学生更明确认 识它们之间的异同点 复习平面图形的周长和面积 把直线形和曲 线形放在一起 用图解表示它们之间的联系 使学生更加明确这些 图形的面积计算公式的由来 很多计算公式的推导都是把新的图形 转化为已学的图 教学目标 1 在具体的情景中 回顾和整理小学阶段所学习的数 沟通 各种数之间的关系 进一步弄清概念间的联系与区别 构建数的知 识网络 在学习的过程中体会数的扩充过程 进一步体会数在日常 生活中的作用 会用数来表示事务并进行交流 2 经历学习过程和解决问题的过程 发展学生的数感 逐步养 成整理回顾和反思的习惯 增强数学的应用意识 体会数学的魅力 3 在学习活动中形成解决问题的一些基本策略 获得成功的学 习体验 树立学习数学的自信心 教学重点 整数 自然数 小数 分数 百分数之间的联系与区别 构建知识 网络 教学难点 提升整理复习方法与策略 教具准备 自测题 挂图 教学过程 一 创设情景 导入复习 1 数学书伴随了我们走过了 6 年的生活 我们究竟学习了哪些知 识 谁来说一说 2 说说你有什么想法 3 刚才那位同学给了我们一个很好的建议 面对这么多的知识 我们确实需要对它们进行整理一下 4 看来同学们已经有了各自的整理复习的方法 今天我们就一起来 经历一次整理复习的过程 二 回顾整理 初次建构数概念的知识网络结构 师 我们数学课 总是在和数打交道 今天我们就来整理一下数的知识吧 揭示课题 师 要整理有关数的知识 我们首先一起来回忆一下小学阶段我 们学习了哪些数 一起来看一组图片吧 师 从中你能找出哪些数 生回答后 这时黑板上展示出 7 个基本的数的概念 整数 自然数 分数 小数 正数 负数 零 对这些数概念的意义你都清楚吗 举例说说什么是整数 自然数 负数 师 看来这些数的概念都是有联系的 下面 请同学们从这里面 7 个基本的数的概念 选择你认为有联系的 一些数的概念 进行整理 清晰地表示出它们之间的联系 1 先写一写 画一画 2 同桌交流一下想法 3 全班展示和交流 1 数的意义的不同 什么意思啊 谁来举例说明 2 那整数和分数 小数 有没有什么联系呢 所以的整数都能 写成分数 那也就是说所有的分数都能化成整数 3 我们还可以把数分成正数 0 和负数 三 看书回顾 1 书上也把数的概念 进行了整理 我们一起来看一看 2 书上是怎么进行整理的 同桌互相说一说 3 闭上眼睛想一想 说到数你
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