




已阅读5页,还剩65页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
精选 人教新版四年级英语下册教案全册教案 第 1 课 、 1 教学目标: 1. (3 4 at is a 2. to to 3. 教学重难点: A. B. 教法学法: 利用任务型教学法,培养学生的自主学习的能力。 通过分组说的形式,调动学生的积极性,同时培养小组的合作精神。 教学准备: a 课时安排: 1 课时 教学过程: 教学过程 修改点评 . . To 2. To 【设计意图】:通过课前的热身活动,调整先生的思维,让他们快速地融入英语课中来,调动学习爱好,为本课教学创造积极条件,也为新课的教学做好铺垫 。 . . To to s a . 2. To to to to to 3. To to to . he in in as to . a to s s in 必做: to in 选做: to up ne at is a 课后反思: 第 2 课 2 教学目标: 1. 3 4 at is a 2. to to 3. 教学重难点: A. B. 教法学法: 利用探究式教学法,培养学生的发散思维和创新能力。利用 情景模仿以及角色表演等方法激励学生在生活情景中灵活运用功能语句。 教学准备: a 课 时安排: 1 课时 教学过程: 教学过程 修改点评 . 1. 2. To 3. To up by s . . 1. To to . s in a on 2. To to to to to 3. to 4. To to to . in in as to 【设计意图】:把本课中出现的新单词融入句型教学中,大量输入,做到词不离句,句不离篇,有助于学生对所学内容的理解,并能真实地 感受到语言的交际功能。 . a s up by s in . do on X. 必做: to in 选做: to up V at is a 课后反思: 第 3 课 3 教学目 标: 1. (3 4 at is a 2. to to 3. 教学重难点: A. B. 教法学法: 利用任务型教学法,培养学生的自主学习的能力。 通过分组说的形式,调动学生的积极性,同时培养小组的合作精神。 教学准备: a 课时安排: 1 课时 教学过程: 教学过程 修改点评 . . on 2. to 1 2. . in at 2. To to to to to to 3. To . . s s in is a . do X. 【设计意图】:小结本课知识点,让学生了解本课需要把握的知识。同时通过让学生做活动手册的听音训练,旨在巩固学生所学的 知识,达到活学活用的目的。 必做: to in 选做: to up at is a 课后反思: 第 4 课 4 教学目标: 1. (3 4 s in is a 2. to to 3. 教学重难点: A. B. 教法学法: 利用探究式教学法,培养学生的发散思维和创新能力。利用 情景模仿以及角色表演等方法激励学生在生活情景中灵活运用功能语句。 教学准备: a 课时安排: 1 课时 教学过程: 教学过程 修改点评 . . on 2. to 2 3. . . in s in is a 2. To to to to to to 3. To . . s 设计意图:趣味操练,将语言知识运用到实际生活中将知识转化技能。】 . do X. 必做: to in 选做: to up s in is a 课后反思: 第 5 课 5 教学目标: 1. (3 4 s in is a 2. to to 3. 教学重难点: A. B. 教法学法: 利用任务型教学法,培养学生的自主学习的能力。 通过分组说的形式,调动学生的积极性,同时培养小组的合作精神。 教学准备: a 课时安排: 1 课时 教学过程: 教学过程 修改点评 . . on 2. to 3 4. . . in s in is a 2. To to to to to to to is is 3. To . . s 11. 【设计意图:通过各种练习巩固所学的短语和句型的用法。】 . do X. 必做: to in 选做: to up s in is a 课后反思: 第 6 课 6 教学目标: 1. ve in s in .? is a . . 2. to to 3. 教学重难点: A. B. 教法学法: 利用探究式教学法,培养学生的发散思维和创新能力。利用 情景模仿以及角色表演等方法激励学生在生活情景中灵活运用功能语句。 教学准备: a 课时安排: 1 课时 教学过程: 教学过程 修改点评 . by s in ? . To s . / . 2. To to to to to by . he in in as 【设计意图:变生活为课堂,让学生在创设的真实生活情景中,通过合作、表演把语言真正运用到实际生活中去,发展学生的语言能力。】 必做: to in 选做: to up s in .? is a . . 课后反思: 第 7 课 7 教学目标: 1. to (3 4 in 2. to to 3. 教学重难点: A. B. 教法学法: 利用任务型教学法,培养学生的自主学习的能力。 通过分组说的形式,调动学生的积极性,同时培养小组的合作精神。 教学准备: a 课时安排: 1 课时 教学过程: 教学过程 修改点评 . . To ne by s in s a 2. To . To to in 2. To to to to to by 3. To to to . he in in as to . s 【 设计意图:充分调动学生的学习兴趣,活跃课堂的氛围。】 必做: to in 选做: to up ow in 课后反思: 第 8 课 8 教学目标: 1. 3 4 in 2. to to 3. 教学重难点: A. B. 教法学法: 利用探究式教学法,培养学生的发散思维和创新能力。利用 情景模仿以及角色表演等方法激励学生在生活情景中灵活运用功能语句。 教学准备: a 课时 安排: 1 课时 教学过程: 教学过程 修改点评 . . To by 2. To . To to in to to to to by to to . he in in as to . s 【设计意图:通过表演既可以使学生理解课文内容,又能充分调动学生学习英语兴趣,同时对新知识进行了一定的拓展。】 必做: to in 选做: to up ow in 课后反思: 第 9 课 9 教学目标: 1. 3 4 in 2. to to 3. 教学重难点: A. B. 教法学法: 利用任务型教学法,培养学生的自主学习的能力。 通过分组说的形式,调动学生的积极性,同时培养小组的合作精神。 教学准备: a 课时安排: 1 课时 教学过程: 教学过程 修改点评 . . To by 2. To . To to in to to to to by to to . he in in as to . s do a in 【设计意图:变生活为课堂,让学生把语言真正运用到实际生活中去, 发展学生的语言能力。】 必做: to in 选做: to up ow in 课 后反思: 第 10 课 10 教学目标: 1. 3 4 do We 2. to to 3. 教学重难点: A. B. 教法学法: 利用探究式教学法,培养学生的发散思维和创新能力。利用 情景模仿以及角色表演等方法激励学生在生活情景中灵活运用功能语句。 教学准备: a 课时安排: 1 课时 教学过程: 教学过程 修改点评 . . To by 2. To to do We to to to to by 【设计意图:根据学生认识新事物的规律,通过课件图片、动作等直观的手段,调动学生的各种感官,让学生的习得更深刻。】 to to . he in in as to . s We in 必做: to in 选做: to up en ow do We 课后反思: 第 11 课 11 教学目 标: 1. (3 4 do We 2. to to 3. 教学重难点: A. B. 教法学法: 利用任务型教学法,培养学生的自主学习的能力。 通过分组说的形式,调动学生的积极性,同时培养小组的合作精神。 教学准备: a 课时安排: 1 课时 教学过程: 教学过程 修改点评 . . To en by 2. To . To to do We to to to to by 【设计意图:整体输入课文,让学生带着问题排列课文能使学生感兴趣愿意做。做 排序任务,有助于学生对课文的理解。】 to to . he in in as to . s do a do We 必做: to in 选做: to up ow do We 课后反思: 第 12 课 12 教学目标: 1. ve in ? . d
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025年新能源汽车电池回收利用产业链深度研究报告
- 门窗五金配件制作工三级安全教育(班组级)考核试卷及答案
- 制线工测试考核试卷及答案
- 2025年绿色建筑行业节能减排与新型建材应用报告
- 2025年新能源企业数字化转型中的能源大数据分析报告
- 2025年风电行业市场展望:技术创新推动绿色能源市场潜力报告
- 甘肃安全员考及答案1
- 机关单位文档归档管理操作流程
- 新能源行业大数据应用创新与技术创新驱动报告
- 五年级科学综合测试试卷
- 质量风险和机会识别、评价及控制措施表
- 幼儿园大班科学教案《神奇的小麦》【幼儿教案】
- 2022年医疗卫生系统事业编制(护理学专业)考试题库及答案
- FZ/T 62033-2016超细纤维毛巾
- 设计思维教案
- ICU患者的人文关怀课件
- 储罐施工方案(电动葫芦)
- 《概率论与数理统计》-教学教案
- SJG 01-2010 深圳市地基基础勘察设计规范-高清现行
- 放射培训考试习题及答案
- 道路、桥梁、隧道、地铁施工标准化手册(专业篇)
评论
0/150
提交评论