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1 / 5群落的结构导学案本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲山课件m 生物导学案第 4 章第 3 节群落的结构【学习目标】1.说出群落水平上研究的问题2.描述群落的结构特征3.尝试土壤中小动物类群丰富度的研究【学习重点】群落的结构特征【学习难点】描述群落的结构特征预习导航一群落水平上研究的问题1.同一时间内聚集在一定区域中_的集合，叫做群落2.在群落水平上研究的问题有_二群落的物种组成1.要认识一个群落，首先要分析该群落的_，群落的物种组成是区别_的重要特征2.群落中_称为丰富度2 / 5三种间关系1.种间关系包括_等2.一种生物以另一种生物作为食物，称为_3.两种或两种以上的生物相互争夺_和_等，竞争的结果常表现为_有时表现为一方_，另一方_4.一种生物(_)寄居于另一种生物(_)的体内或_，摄取寄主的养分以维持生活的方式叫做寄生5.两种生物共同生活在一起，相互依存，彼此有利，叫做_，例如，豆科植物植物与根瘤菌之间：植物供给根瘤菌_，根瘤菌则将空气中的氮转化为_，供植物利用四群落的空间结构1.群落的空间结构包括_和_等方面2.在垂直方向上，大多数群落都具有明显的_，例如，森林自下而上分别3 / 5有草本植物、_、_，森林植物的分层与对_的利用有关3.垂直结构显著提高了群落利用_的能力4.群落中植物的垂直结构又为动物创造了多种多样的_和_，因此动物也有类似的_现象5.由于地形的变化、土壤_的差异、_的不同、_的不同，以及人与动物的影响等因素，不同地段往往分布着不同的种群，同一地段上种群密度也有差别，常呈_分布互动课堂一群落水平上研究的问题二群落的物种组成1.物种组成研究意义：群落的物种组成是_的重要特征。2.丰富度：概念：_特点：越靠近热带地区，单位面积内的物种越4 / 5_3.优势种:是指群落中某些种群在数量上占绝对优势。不同群落中优势种_三种间关系(一)种间斗争关系概念特点曲线举例竞争两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等，竞争的结果常表现为相互抑制，有时表现为一方占优势，另一方处于劣势一般生态需求越接近的不同物种间的竞争越_捕食一种生物以另一种生物作为食物。数量上呈现出“先增加的先减少，后增加的后减少”的不同步变化。在曲线上，先达到波峰的为_寄生一种生物寄居于另一种生物的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活。对寄主有害，对寄生生物有利， ，如果分开，寄生生物难以生存，而寄主会生活的很好（二)种间互助关系概念特点曲线举例互利共生两种生物共同生活在一起，_5 / 5_相互依存，彼此有利。如果分开，则双方或者一方不能独立生存。数量上两种生物同时增加，同时减少，呈现“同生共死”的同步性变化共栖互利互惠，分开后都能独立生存四群落的空间结构(一)垂直结构:大多数群落在垂直方向上都有明显的_现象(二)水平结构1.分布特点：_分布2.影响因素：_五实验：土壤中小动物类群丰富度的研究【实验原理】许
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