医学课件發展心理學的簡介與研究方法.ppt

發展心理學的簡介與研究方法 朝陽科技大學師資培育中心 第一節甚麼是發展 發展是指個人在生命期間 由受孕至死亡 身心特質所產生的系統性的 持續性的變化過程 所謂系統系的改變 是指發展是有規律的 有一定的型式的及長久性的 由於發展科學是一門科際科學 因此凡是企圖了解發展過程的學者 我們都成為發展學家 壹 決定人類發展的因素是甚麼 促進發展變化兩項重要歷程 1 成熟 成熟是指個人生物方面的發展 成熟的過程有一定計畫 是由受孕時父母傳遞給我們的遺傳基因所設定的 2 學習 透過學習的歷程 經驗 使我們在感覺 思想及行為上產生永久性的改變 壹 決定人類發展的因素是甚麼 我們大多數的能力與習慣 並非單純的自然藍圖的展現 而是在環境中 與同學 師長及父母互動的過程中 不斷的觀察他們 從中學習新的情感 新的思想與新的行為 同時也是從經驗中學習 大多數發展的變化是成熟與學習的交互作用 貳 發展心理學家追求的目標是甚麼 發展心理學家為自己設定的目標有三項 即描述 解釋及促進健全的發展 為了能正確的描述發展的過程 須著重 1 行為改變的典型形式 常態性的發展 2 個別差異 個別性的發展 行為改變的原因 集中於個體本身的常模的改變與人與人之間的個別差異 許多研究者與從事教育工作者 期望能將其所學創造適當的環境 引導兒童朝積極的方向發展 當然研究者必須能了解什麼是正確或不正確的發展途徑 才能達成健全發展 貳 發展心理學家追求的目標是甚麼 參 發展的基本特質 一 發展是連續性與累積性的過程人類發展是連續性與累積性的過程 在每一個發展階段中重要的變化 對於一個人的未來都有重大的影響 表1 1人類發展的分期表 二 發展是整體性的過程發展心理學分為三大陣營1 第一陣營以研究身體的成長與發展 身體變化 動作技能的發展順序2 第二陣營主要是研究認知的發展 知覺 語言 學習與思考3 第三陣營是研究社會發展 情緒 人格以及人際關係 人際關係不僅有賴社會技巧的成長 認知與身體各方面的發展也是很重要的因素 發展是整體性的 而不是片面性的 參 發展的基本特質 三 可塑性可塑性是指人類面對正負面生活經驗時 調整反應的最大能力 若是個人的生活經驗有重大改變 將會導致發展過程的突然變化 參 發展的基本特質 四 歷史 文化背景在任何文化 社會階層 種類 倫理團體中 個體發展的歷程不盡相同 唯有採納歷史 文化的觀點 我們才能體驗到人類發展內容的豐富性與多樣性 參 發展的基本特質 第二節人類發展的歷史觀點 壹 非現代 中古時期 社會中的兒童期中古時期迦太基人 祭品羅馬人 奴隸斯巴達 嚴格訓練 第二節人類發展的歷史觀點 貳 社會現代化對兒童期看法的改變十七 十八世紀一 早期對兒童期的哲學觀點宗教 兒童應受保護洛克 白紙說盧梭 探索者十九世紀二 兒童成為研究的對象達爾文 嬰兒日記 參 人類發展的科學研究源頭在發展心理學中 最公認的發展心理學之父是賀爾 問卷法 發現兒童了解世界的能力 在兒童期有快速的成長 但邏輯能力較差 第二節人類發展的歷史觀點 參 人類發展的科學研究源頭佛洛依德 心理分析論 具有高度的創造性與非傳統性 理論也不過是一組概念與假設 用以描述與解釋你的經驗 好的理論還有另一個特質 那就是能預測未來的事件 這些理論上的預測或假設 可以用收集更多的資料來加以驗證 第二節人類發展的歷史觀點 第三節發展心理學的研究方法 研究者收集兒童及青少年發展資料的方法 第一項任務是要了解為什麼發展心理學家認為收集資料是絕對必要的工作 然後再討論各項方法的優點及缺點 發展心理學常用的收集資料的方法計有五種 自我報告法 系統觀察法 個案研究法 民族誌及心理生理學的方法 貳 收集資料 發現事實的基本策略科學的測量必須具有兩項重要特質 1 信度2 效度 測量工具的信度是結果的穩定性 效度是能達成測量目的的程度 測量工具必須可靠與具有測量結果的一致性 然後才能談到其有效性 測量的信度不一度保證其效度 第三節發展心理學的研究方法 第三節發展心理學的研究方法 一 自我報告法發展心理學家在收集資料與考驗假設時 最常用的方法有三種 即晤談法 問卷法 包括心理測驗 以及診斷法 第三節發展心理學的研究方法 一 自我報告法1 晤談法與問卷法研究者應用晤談法或問卷法的方式來詢問兒童 或父母 有關知覺 情感 信念或思想特徵等發展的問題晤談法口頭上回答即可 採用的是結構性晤談或結構性問卷 所有的參與受試都以相同的順序回答同樣的問題 標準化的或結構化的形式 目的在於每一個參與者的處遇均相同 不同參與者的反應可以相互比較 五歲兒童 性別刻板印象 晤談與問卷法都有明顯的缺點 不適用於年齡太小的兒童 第三節發展心理學的研究方法 一 自我報告法1 晤談法與問卷法結構性的晤談法與問卷法還是能在短時間內收集大量而有用的資料 晤談法是研究兒童性別知覺的最好方法 2 臨床診斷法診斷法是與晤談法非常相似的研究法 診斷法是在短時間內收集大量資料的有效方法 最大優點是具彈性 第三節發展心理學的研究方法 二 觀察法有的研究者寧可直接去觀察他人的行為 換言之即前往兒童日常生活情景境中觀察他們的行為 這叫做自然觀察法 觀察法最適用於嬰兒與學步兒 觀察法的最大優點是讓我們得以認識兒童在實際生活中的行為表現 第三節發展心理學的研究方法 二 觀察法研究者通常會使用下列的方法來減少觀察者的影響 1 在隱藏的位置以錄影機來拍攝受試者的行為 2 觀察前先到觀察的場所與受試者相處一段時間 讓受試者習慣觀察者的存在 行為表現較為自然之後 才開始收集資料 第三節發展心理學的研究方法 二 觀察法受虐兒童的社會互動較一般幼兒為數較少 有些退縮傾向 表現較多的攻擊以及負向行為 一般幼兒則較常故意忽略受虐兒童表現的積極社會嘗試 好像不願意與他們牽連在一起 第三節發展心理學的研究方法 二 觀察法在結構性的觀察研究中 每一受試者的觀察情境相同 比較容易激發欲觀察的行為出現 然後研究者再以隱藏的方式 如隱藏的照相機或單面玻璃鏡 來觀察受試者是否表現該項行為 第三節發展心理學的研究方法 三 個案研究法包括結構性晤談法 問卷法 診斷法 與行為觀察法等所得的資料 都可以用個案研究 嬰兒日記是個案研究的例證 不同的個案不能做直接的比較 個案研究的結果不能做過度推論 因為少數人為受試者所下的結論 並不一定適用於大多數人 第三節發展心理學的研究方法 四 民族誌的方法民族誌是一種參與性的觀察 經常使用在人類學的觀察方法 近年來發展心理學研究方法文化對兒童與青少年的影響時 在一個多樣性文化並存的社會中 想要瞭解少數民族兒童與青少年所面對的挑戰與文化衝突 詳細具有深度的描述文化或次文化特質 是非常有用的資料 五 心理生理學方法測量生理反應與行為關係的技巧 用於探索兒童知覺 認知與情緒反應的生物基礎 特別適用於研究嬰兒或學步兒的心理與情緒 心跳速度是一種非意志控制的生理反應 但是他對人的心理經驗非常敏感 腦部功能的測量亦是測量心理狀態的有效方法 表1 2一般發展心理學七種研究方法的優點與缺點 第三節發展心理學的研究方法 第四節發現關係 相關法 實驗設計與自然實驗法 壹 相關法的設計相關法旨在了解兩個或多個變項之間 相關係數 第四節發現關係 相關法 實驗設計與自然實驗法 貳 實驗法的設計實驗法設計能夠精確的測量出兩個變項之間的因果關係 貳 實驗法的設計獨立變項 為了驗證所提出的假設 獨立變項乃受試所觀看的電視節目的類型 半數的受試觀看暴力節目 另外一半則觀看非暴力節目 兒童對電視節目的反應就是欲收集的資料 稱為依變項 由於研究的假設是以兒童的攻擊行為為目標 我們需要測量 依變項 兒童在觀看各種類型電視節目之後 所表現的攻擊行為的高低 依變項的變化是隨獨立變項的變化而改變的 第四節發現關係 相關法 實驗設計與自然實驗法 第四節發現關係 相關法 實驗設計與自然實驗法 貳 實驗法的設計混淆變項 即兒童原本的攻擊性強度 這個混淆變項才是決定受試兒童是否選擇去傷害有伴的關鍵 原本的獨立變項 影片的類型 沒有任何的作用 第四節發現關係 相關法 實驗設計與自然實驗法 貳 實驗法的設計隨機分派的意義是每一受試者都有平等的機會分派至每一實驗處遇或情境 由於Liebert與Baron隨機的分派他們的受試至不同的實驗情境 因此確定觀看暴力電視節目的兒童 在本質上的攻擊性 不會較觀看非暴力電視節目的受試為多 因此下結論實驗組受試表現較多的攻擊行為 是由於他們觀看暴力電視節目的緣故 參 自然 或準 實驗法自然 或準 實驗法 因為自然實驗法是觀察兒童經歷的自然事件所產生的結果 一個可行的方法是在現實生活中執行類似的實驗 期能獲得一致的證據 這種方法稱為實地實驗法 第四節發現關係 相關法 實驗設計與自然實驗法 第五節 研究人類發展的設計 壹 橫斷設計橫斷設計是指在相同的時間點研究不同年齡的人的方法 表1 3一般研究設計的優點與限制橫斷設計的一個重要優點是 研究者可以在很短的時間內蒐集到不同年齡的兒童的資料 壹 橫斷設計一 族群效應在橫斷研究裡 每個年齡層的參與者是不同的人 亦即他們來自不同的族群 所謂族群是指同一年齡層並在成長過程中經歷過相似文化環境及歷史事件的人 橫斷比較混雜著年齡與族群效應 早期橫斷研究是發現了族群效應 而非真正的發展改變 第五節 研究人類發展的設計 壹 橫斷設計二 個人資料橫斷設計有第二個需要注意的限制 它無法說明個人的發展 因為每個人都只被觀察過一次而已 第五節 研究人類發展的設計 貳 縱貫設計縱貫設計是指在一段時間內重覆觀察同一參與者的方法 使用分類基模來評量遊戲的認知複雜度 1 遊戲是否會隨著年齡的增加而變得越來越複雜 2 兒童的遊戲複雜度是否會不同 3 兒童的遊戲複雜度是否能預測與同儕相處時的社會能力 第五節 研究人類發展的設計 貳 縱貫設計練習效應也會威脅縱貫設計的效度 不斷被訪問或測試的參與者可能會變得精於考試或對測驗內容越來越熟悉 所顯現出來的表現上的改善是與正常發展模式無關的 第五節 研究人類發展的設計 參 連續設計連續設計結合橫斷和縱貫研究的優點 先自不同年齡層抽取參與者 然後再長期追蹤研究這些族群 這種連續設計有三種主要的優點 第一 確定族群效應是否會影響我們的結果 第二 能在同一個研究中同時進行縱貫及橫斷比較 第三 連續設計常比標準的縱貫設計更為有效率 表1 4三種研究發展之設計的優點即限制 第五節 研究人類發展的設計 第六節跨文化比較法 為人類的發展有 共通性 從嬰兒至成人的過程中 所有兒童所共同經歷事件及結果 針對一或多個發展項目 而對來自不同文化或次文化背景的參與者加以觀察 測驗和比較 可防止研究發現的過度類化 而且也是確認人之發展是否具有 共通性 的唯一方法 最大的價值 在於它能告訴我們一個發展現象是否具有共通性 研究者能事前獲得負責兒童照顧及在這些環境中之安全的成人告知同意書 自然環境中不讓幼兒知道他們在被研究的情況下觀察 通常是被認為可以的 倫理原則只是 原則 公平地對待兒童並避免他們受到傷害的基本責任正落在研究者肩上 表1 5心理學的研究中 兒童的主要權利及研究者的責任 保密及避免受到傷害 第七節研究人類發展之倫理考量 现今医学分为传统医学 基于 生物 医学模式 近代发展起来的西医 20世纪西医又发展到 社会 心理 生物医学 或综合医学模式 后基因组时代系统生物学的兴起 形成了系统医学在全球的迅速发展 成为继传统医学 西医学之后中 西医学汇通的未来医学 当代中国医学类专业比较优秀的学校有北京大学 华中科技大学 郑州大学等学校 中医即中国传统医药学 是形成于数千年前的中国 是建立在人们与疾病长期斗争的经验总结及阴阳五行 八纲脏腑辨证基础上 运用朴素辩证法及思辨推理方法 认识机体 自然 疾病三者关系 发展起来的一门以 功能人 包括功能脏器为概念的独特的医学哲学理论体系 在治疗上 除了药物外 还有针灸 推拿气功 耳针等特殊疗法 它是世界传统医学中最完善的一种医学理论体系 它为人类尤其为中国人民健康和民族繁衍做出了巨大贡献 西医学是最近三四百年来建立在解剖学 生物学及现代科学技术基础上 发展起来的一门以 解剖人 肉体人 为概念的 新兴的现代医学科学理论体系 主要采用科学实验方法 从宏观到微观 直至目前的分子基因层次水平 发展极为迅速 超过其它任何一门医学科学 成为世界医学史上的主流 可见中西医学 一个是以 功能人 为概念的独特的哲学医学理论体系 一个是以 解剖人 肉体人 为概念的新兴的现代医学科学理论体系 二者都不是以完整人为研究对象的科学 从理论讲二者都不是科学的 势必影响各自发展 事实也证明这一切 中医长期停滞不前 疗效也不确实 西医尽管发展到目前的基因分子层次 但疾病发病率居高不下 对绝大部分疾病发病原因认识不清 发病机理弄不明白 治疗受到制约 在小小SARS 禽流感面前竟束手无策 在糖尿病 癌症 心脑血管疾病 尿毒症等相当多疾病面前更是不得不求助或借助中医治疗 一个是疗效不确实 一个是有些甚至相当多疾病无法治疗 这就是中西医学结合的缘由 然而 由于二者是两套理论 两股道上跑的车 风马牛不相及 从理论上讲就没有结合的可能 只是形式上的融合罢了 故出现西医对治疗不了的疾病只好求助中医 而中医则往往采用西医诊断中医治疗 以及中西治疗法一块用的局面 至于循证医学 比较医学 后现代医学 行为医学等所谓 医学 都称不上一门独立的医学科学 关于这一点在灵魂医学有关章节中将有相关点评 总之 目前以中西医学为主的世界各种医学科学都存在不完整性的瑕疵 即都是以不完整的人为研究对象的医学科学 故不能解决目前存在于中西医学甚至人文社会科学史上一切疑难模糊问题 成为阻碍医学科学前进的羁绊 的确 要解决目前存在于中西医学甚至人文社会科学上一切疑难模糊问题 显然已完全超出了中西医学所涉及的范畴 我们必须跳出中西医学的理论框架 建立起一个新的医学理论体系 东方医学和西方医学 即西医 的融合形成现代系统医学 该体系所涉及的一切问题不管从广度上 还是从深度上 都应该远远超过现有的中西医学理论 并将现有中西医学理论纳入自己的理论框架范围之内 为了肩负起这一历史使命 原创人生 医学理论体系 灵魂医学soulmedicine应运而生 她不但从宏观上或战略上圆满解释并解决了存在于人类医学及人文社会科学史上的一切疑难模糊问题 而且还能够使人们得以启迪人生 不得不重新认识人类自身 不得不重新认识人类赖以生存的这个多维世界 医学化验医学定义 medicine 是处理人健康定义中人的生理处于良好状态相关问题的一种科学 以治疗预防生理疾病和提高人体生理机体健康为目的 狭义的医学只是疾病的治疗和机体有效功能的极限恢复 广义的医学还包括中国养生学和由此衍生的西方的营养学 现在世界上医学主要有西方微观西医学和东方宏观中医学两大系统体系 医学的科学性在与应用基础医学的理论不断完善和实践的验证 例如生化 生理 微生物学 解剖 病理学 药理学 统计学 流行病学 中医学及中医技能等 来治疗疾病与促进健康 虽然东西方由于思维方式的不同导致研究人体健康与外界联系及病理机制的宏观微观顺序不同 但在不远的将来中西医实践的丰富经验的积累和理论的形成必将诞生新的医学 人类医学 不同于现代医学 不同于传统中医 金水医学诞生了 金水医学是以驱除病理 恢复生理为主张的全新医学 走出了人类医学的误区 治疗疾病的特色鲜明 不论是任何疾病都能做到从危为安 由重到轻的恢复办法 金水医学认识到人体是生命体 生命体有自己的强大的生理自我愈合功能 帮助生命体恢复自主作用才是治疗疾病的根本 针对当今现代文明病 现代疑难病 现代慢性病 亚健康 一体多病 取得了巨大的成功 治疗法则为 胃肠洁 气血流 玄府开 营卫昌 人生命体运动符合自然节律 最终达到人体生理增强 消灭疾病的目的 编辑本段医学的分类医学研究医学可分为现代医学 即通常说的西医学 和传统医学 包括中医学 藏医学 蒙医学等 多种医学体系 不同地区和民族都有相应的一些医学体系 宗旨和目的不相同 印度传统医学系统也被认为很发达 研究领域大方向包括基础医学 临床医学 检验医学 预防医学 保健医学 康复医学等 基础医学包括 医学生物数学 医学生物化学 医学生物物理学 人体解剖学 医学细胞生物学 人体生理学 人体组织学 人体胚胎学 医学遗传学 人体免疫学 医学寄生虫学 医学微生物学 医学病毒学 人体病理学 病理生理学 药理学 医学实验动物学 医学心理学 生物医学工程学 医学信息学 急救学 护病学 新中心法则 临床医学包括 临床诊断学实验诊断学 影像诊断学 放射诊断学 超声诊断学 核医诊断学 临床治疗学职能治疗学化学治疗学生物治疗学血液治疗学组织器官治疗学饮食治疗学物理治疗学语言治疗学心理治疗学内科学外科学泌尿科学妇产科学儿科学老年医学眼科学耳鼻喉科学口腔医学传染病学皮肤医学神经医学精神病学肿瘤医学急诊医学麻醉学护理学家庭医学性医学临终关怀学康复医学保健医学听力学 编辑本段医学的起源手术治疗中 西医学的起源大致相同 主要包括 救护 求食的本能行为 如动物受伤会舐其伤口 遇热会避入水中 人与动物一样有着本能救护 人类的求食本能在寻找食物时 逐渐发现了葱 姜 蒜 粳米 薏米等虽为食物或调味品 却具有治病作用 生活经验创造了医学 先古人类通过劳动制造出利器 从而产生了砭石 骨针等医疗器具 逐渐掌握了运用工具治疗疾病的经验 与此同时 人们发现活动肢体可以舒筋活络 强身健体 导引术 五禽戏 的形成 也是古代人们积累生活经验后产生的保健养生观 医 巫的合与分 由于原始人受制于智力尚未开化 对自然界的变化以及宇宙间的一切反常现象 心存恐惧 难以做科学 合理的解释 因而误以为有超自然的力量主宰其中 故巫 医合流曾是中 西医学共有的一段历史 在中医学的历史进程中 祝由 术沿袭数千年 属于元明临床 十三 科之一 但以医学为目的的解剖可追溯到公元11年 西汉王莽新朝三年 是中国古老的实证医学萌芽 由于儒 释 道三教合流所形成的中国文化格局 重道轻器 衍生出的务虚倾向 重体悟而疏实证 必然缺少逻辑推理 致使中国的实证医学成就在日后难以与西方医学同日而语 古埃及医师运用念咒 画符和草药治病 前二者就是巫医 西医在古希腊时期就开始医巫分家 亚里士多德曾详细描述了动物的内脏和器官 古希腊医学最高成就的代表人物希波克拉底将唯物主义哲学运用于医学之中 在 论圣病 中说 被人们称为 神圣的 疾病 指癫痫和一些精神患者 在我看来一点也不比其他病症更神 更圣 与其他任何疾病一样起源于自然的原因 只因这些病症状奇异 而人们对它们又