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文档简介

杨修之死教学设计教学目标1. 梳理情节，分析杨修、曹操的性格特点。2探讨杨修之死的原因。教学重难点1教学重点：分析曹操、杨修的性格特征。2教学难点：探讨杨修之死的原因。课时安排 两课时教学步骤一、创设情境，导入新课课前播放电视剧三国演义主题歌，创设良好的学习环境。师：一首雄浑的三国演义主题曲把我们带到了那狼烟四起、战马嘶鸣的战争年代，今天我们学习的这个故事虽看不见硝烟，但处处充满杀机。二、师生合作，交流资料 1学生交流资料：简介背景、人物曹操和杨修及作者。课前教师布置学生网上搜集资料2教师PPT补充相关资料。三、感知课文，梳理情节1师播放课文录音，生听读并思考：课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事？杨修有何表现？在这些事中，曹操态度怎样？2学生交流，完成表格事件杨修的表现曹操的态度四、研读课文，分析人物 1从文中的七件事中，你感受到了杨修怎样的性格特点？2请用“从文中 语句中，我读到了曹操 的性格”的句式交流。学生交流曹操的性格可能会涉及到虚伪奸诈、残忍多疑、表里不一、嫉贤妒能、心胸狭窄、老谋深算等。五、课堂拓展1、关于杨修的死因，如果深入探究，有人说归之于杨修自己，有人推之于曹操，有人说另有他因，你持何观点? 鼓励学生各抒己见。学生的观点可能会涉及到以下三种：杨修之死，过在自己。因为杨修恃才放旷、狂妄轻率，置军纪于不顾，一闻“鸡肋”就自动收拾行装，并煽动其他人也作归计，他的被杀是咎由自取。杨修之死，罪在曹操。因为杨修能摸透曹操的心思，曹操忌妒他的才能，考虑到留他在身边终不免造成祸患，总想找一个堂堂正正的罪名把他杀掉。杨修之死，缘于政治斗争。杨修已卷入曹丕和曹植争夺接班人的斗争之中，在曹丕已经得势的情况下，他必将成为这场斗争的牺牲品。曹操为身后接班人的安危考虑必定会杀掉他的。师总结杨修之死的死因，并巧妙过渡到不要让“杨修之死”的悲剧重演。2、如何让“杨修之死”的悲剧不在我们身上发生？学生谈启示：不可恃才放旷；要韬光养晦，为人谦虚，审时度势。六、布置作业联系实际写一篇题为从“杨修之死”所想到的文章。附板书设计：杨修卖弄聪明 1.鸡肋 怒斩2.破字 忌3.分酥 恶杨修揭穿曹的
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