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文档简介

比例尺比例尺 教学设计教学设计 洋县谢村镇中心小学 石坤 教学内容 教学内容 比例尺 北师大版数学六年级下册 P30 31 教学目标教学目标 1 知识与技能 使学生理解比例尺的意义 学会求比例尺 图上距 离和实际距离 2 过程与方法 使学生经历比例尺产生过程和探究比例尺应用的过 程 提高学生解决实际问题的能力 3 情感态度和价值观 结合具体情境 使学生体验到数学与生活的 密切联系 进一步激发学生学习数学的兴趣 重点重点 理解比例尺的概念 根据比例尺的意义求比例尺 实际距离和 图上距离 难点难点 从不同的角度理解比例尺的意义 教学方法 教学方法 讲解法 练习法 教学过程 教学过程 一 激趣导入 1 导入新课 多媒体出示中国地图 让学生说说发现的信息 2 出示放大镜下蜜蜂的图 学生观察后发现了什么 3 出示房子的平面图 出示比例尺让学生观察 二 揭示课题 比例尺 出示课件出示课件 三 全面认识解比例 1 初步理解比例尺的意义 根据刚才的过程 让学生用自己的语言说说什么是比例尺 图上距离与实际距离的比 就叫做这幅图的比例尺 图上距离与实际距离的比 就叫做这幅图的比例尺 课件演示课件演示 图上距离 实际距离 比例尺 或 比例尺 图上距离 实际距离 2 进一步理解比例尺的意义 你知道这些比例尺是代表的意思吗 图上 1cm 代表实际的 cm 指名说说 3 介绍怎么求比例尺 课件出示例题课件出示例题 4 强调比例尺的特点 请同学观察这些比例尺你能发现什么 小组讨论汇报 教师课件演示课件演示 a 比例尺是一个比 不应带有计量单位 b 比例尺的前项一般应化简成 1 思考 对 一般 怎么理解 点名回答 通常 大多数 还有特殊情况 也就是说还有其他的情况 出示课件出示课件 5 介绍扩大 缩小比例尺 1 说比例尺 2 1 的含义 2 判断与前面比例尺的不同之处 扩大与缩小 3 什么时候用到放大或缩小的比例尺 6 比例尺的分类和互化 1 课件出示课件出示一幅比例尺为 1 10000000 的中国地图 介绍 像这样的 比例尺是一个比的形式 并且前项后项都是数值 我们把它叫做数值比例 尺 也能把它写成分数的形式 2 课件出示课件出示一幅江西省地图 介绍线段比例尺 3 将线段比例尺化成数值比例尺 先说说线段比例尺的含义 再独 立完成 四 巩固练习 1 判断题 1 比例尺的前项一定是 1 2 小虎在绘制学校操场平面图时 用 20 厘米的线段表示地面上 40 米的 距离 这幅图的比例尺为 1 2 3 一个零件的设计图纸所用的比例尺是 1 1 说明了该零件的实际长度 与图上是一样的 4 比例尺是实际距离与图上距离的比 2 课本 32 页第 1 2 3 小题 五 全课小结 通过本节课同学们有哪些收获 六 板书 认认 识识 比比 例例 尺尺 1cm 1m 1cm 100cm 1 100 5cm 1m 5cm 100cm 1 20 图上距离 实际距离
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