2019山东教师招聘模考大赛终极心理学题干答案.pdf

20192019 山东教师招聘模考大赛 终极 山东教师招聘模考大赛 终极 心理学心理学 一 单选题一 单选题 84 生活在草原边上的居民经常购买羊放在牧民家饲养 牧民会给羊佩戴项 圈 方便羊主人来认领 这体现了知觉的 A 选择性 B 恒常性 C 理解性 D 整体性 85 某校开展 宪法 和教育法律法规宣传教育 组织全校学生去听讲座 讲师语言幽默风趣 声音抑扬顿挫 吸引了大多数同学的注意 本来被公认的沉 闷无趣的讲座立刻充满了生机 在这过程中 讲师的声音抑扬顿挫 富于变化 是为了引起学生的 A 无意注意 B 随意注意 C 有意注意 D 有意后注意 86 是创造性思维活跃的一种表现 它既是发明创造的先导 也是百 思不解之后突然诞生的硕果 在创造发明的过程中占有主要地位 A 形象思维 B 抽象思维 C 直觉思维 D 发散思维 87 对于学生胆小怕事 遇到困难惊慌失措 畏缩不前 应重点培养其意志 品质的 A 自制性 B 果断性 C 自觉性 D 坚持性 88 天天平时不善与人交往 总觉得大家不喜欢和他玩耍 针对天天 老师 应重点培养他亲切 友好 善于交往 富于自信的精神 尽量避免在公共场合批 评他 根据描述 天天的气质类型属于 A 多血质 B 胆汁质 C 粘液质 D 抑郁质 89 在参加教师招聘面试时 王强穿着整洁 大方 而李刚穿着比较浮夸 邋遢 相比之下 王强在面试的过程中 通过面试的几率更大 因此 作为考生 参加面试时 一定要注意穿着 以留给考官较好的第一印象 这是因为在印象形 成过程中存在 A 近因效应 B 首因效应 C 投射效应 D 晕轮效应 90 下列选项中 关于教育心理学的发展过程说法正确的是 A 被称为俄罗斯教育心理学的奠基人是卡普捷列夫 B 1924 年 我国第一本 教育心理学 教科书是廖世承编写的 C 房东岳于 1908 年翻译了我国第一本普通心理学著作 教育实用心理学 D 学习心理 的出版标志着西方教育心理学独立学科体系的确立 91 小明认为水是白色的 经过老师讲解 他认识到水是无色无味的 改变 了自己的观点 依据皮亚杰的认知发展理论 小明的这一认识变化过程属于 A 同化 B 顺应 C 平衡 D 组织 92 下列关于维果茨基的认知发展理论 说法错误的是 A 以符号系统为中介的心理机能是高级心理机能 B 个性的形成是心理机能发展的重要标志 C 人类智力的本质是一种适应 D 搞好教育要抓住学生的最近发展区 93 当妈妈在打扫卫生的时候 小强给妈妈递过去一块抹布 他认为自己是 在做一项重要的活动 并发挥了重要作用 依据埃里克森的社会化发展理论 小 强的发展处于 A 学前期 B 学龄期 C 青年期 D 儿童早期 94 下列关于学生学习风格的描述正确的是 A 场依存的学生偏爱自然科学 B 冲动型的学生喜欢对问题作整体性解释 C 视觉型的学生喜欢听教师的讲授 D 发散型的学生习惯形成确定的答案 95 当小敏一个人经过空荡的街道时 小敏就会大声唱歌或自言自语 想尽 一切方法赶走害怕 抑制自己产生可怕的想法 这种心理症状是 A 单纯恐怖症 B 社交恐怖症 C 广场恐怖症 D 心理恐怖症 96 以某一具体事件或某一言行来对自己进行评价 如 一次失败就认为这 足以证明自己没用 是失败者 公共场合出了点洋相就认定自己又笨又蠢 连 这么简单的事都做不好 更何况其他 这属于不合理信念中的 A 糟糕至极 B 过分概括化 C 绝对化要求 D 过分幻想 97 形象抽象水平的概括是指所概括的事物特征或属性 A 是事物的运动性特征 B 既有外部的直观形象特征 又有内部的本质特征 C 是事物的外表的直观形象特征 D 是以事物的本质特征和内在联系为主的 98 教师保持健康的心理不仅有利于教师自身的生理健康 有利于提高工作 效率 而且有利于促进学生心理健康发展 下列做法不正确的是 A 工作中 与学生和同事建立在互惠的关系 B 能积极地评价自己以及自己的工作 C 控制自己的情感情绪 不迁怒学生 D 给予学生关爱和接受学生的爱 99 从教十年 王老师感到一年比一年累 耐心一年比一年少 情绪会越来 越不稳定 经常因为生活或工作中的一点小事动怒 这属于职业倦怠中 的 表象 A 低成就感 B 情绪耗竭 C 去人性化 D 角色冲突 100 下列关于学习的实质的选项 表述正确的是 A 学习指学习后所表现的结果 B 学习是人特有的现象 C 学习的行为变化是由经验引起的 D 行为变化 是指由坏向好的变化 101 为积极践行社会主义核心价值观 某市积极提倡市民 见义智为 最 关键的是 的学习 A 言语信息 B 智慧技能 C 态度 D 认知策略 102 托尼老师规定学生回答三次问题即可获得一朵小红花 三朵小红花可换 得一张奖状 托尼老师的做法属于 A 定时强化 B 连续强化 C 变时强化 D 定比强化 103 数学课上 许老师给学生讲到 等边三角形是特殊的等腰三角形 这 句话属于 A 表征学习 B 概念学习 C 命题学习 D 命题网络学习 104 下列关于建构主义的表述 不正确的是 A 知识只是一种解释 一种假设 B 建构主义者提出了情境性的认知观点 C 要激活学生原有的知识经验 促进知识经验的 生长 D 学生的经验世界是单一的 有差异的 105 罗杰斯是人本主义学习理论的代表人物 根据他的观点 下列选项不属 于教师营造好的课堂气氛做法的是 A 真诚一致 教师和学生之间要以诚相待 B 同理心 从学生的角度去揣摩学生的思想 C 爱和宽容 对学生要充满爱和理解 D 无条件地积极关注 106 初三 1 班组织了一次摸底考试 考试成绩出来后几位考得不错的同 学对自己的成绩进行了归因 根据韦纳的归因理论 下列说法正确的是 A 小明将考试成功归因于自己努力 从而提高了其学习动机 B 小米将考试成功归因于任务太容易 产生了侥幸心理 从而提高了其成就 动机 C 小燕将考试成功归因于运气 使自己更有信心 从而提高其成就动机 D 小花将考试成功归因于同学的帮助 增强了自己信心 从而提高其成就动 机 107 下列行为是由内部动机引起的是 A 明明为了得到父母的表扬而努力学习 B 小叶因为对太空的好奇而产生强烈的学习天文的兴趣 C 小金为了能考进重点高中非常努力地学习 D 康康为了能在班干部竞选中胜出 在期中考试中取得了好成绩 108 下列选项中 属于迁移作用的是 A 鲁班被带齿的丝毛草划破了皮肤而发明了锯子 B 看到鸟飞翔而发明了飞机 C 练好毛笔字有助于写好钢笔字 D 仿效蝙蝠用超声波定位而发明了雷达 110 下列关于科尔伯格道德发展阶段理论的论述 正确的是 A 后习俗水平 第六阶段表现为个体认识到法律的建立有其合理的基础 认 识到个人的意见是相对的而不是绝对的 根据一系列抽象的 普遍的道德原则来 定义行为的对错 B 前习俗水平 第一阶段表现为儿童为了获得奖赏而不得不遵守规则 C 习俗水平 第三阶段表现为儿童对他人的评价开始考虑其行为动机 个人 行为好坏决定于它是否使别人感到高兴 D 习俗水平 第三阶段表现为儿童根据尽义务 出于维护社会秩序需要的行 为 对的 这一理念去规范自己的行为 111 张老师带领大家先学习了哺乳动物的概念 然后又学习了爬行动物的概 念 这样的学习属于 A 下位学习 B 并列结合学习 C 归纳学习 D 上位学习 112 下列术语中 含义不同于 认知结构 的是 A 统觉团 B 认知地图 C 学科基本结构 D 编码系统 113 表现为 横眉冷对千夫指 俯首甘为孺子牛 的态度是 阶段 A 依从 B 认同 C 接受 D 内化 114 一名经常违纪的学生被调到了一个风气良好的班级后 在周围同学遵纪 守规行为的影响下 他的不良行为也很少表现出来 这体现了榜样示范学习的 A 抑制效应 B 反应促进效应 C 环境加强效应 D 情绪唤起效应 115 布鲁姆将教学目标分为认知 情感和动作技能三大领域 其中 认知领 域的教学目标包括知识 领会 应用 分析 综合和评价六级水平 下列选项中 属于应用的是 A 对某个抽象概念举例 B 运用加法法则解题 C 说出某个词的近义词 D 对某首诗歌作价值判断 116 对于一些难度比较大的学科 为了使学生更有效地学习新内容 老师们 往往会采取先给学生呈现一种引导性材料的方法 这属于 A 以教师为中心的教学策略 B 以学生为中心的教学策略 C 合作学习 D 情境教学 117 八年级 12 班在上课时 学生都是在做各自的事情 有的无精打采 有的在做小动作 有的甚至在打瞌睡 任课教师在讲课过程中也常会提出问题 想要引起学生注意 可是并没有什么效果 由此 可以看出八年级 12 班的课 堂气氛属于 A 积极的 B 消极的 C 压抑的 D 对抗的 二 多选题二 多选题 118 受到父母的影响 小强刻苦学习 希望自己以后能考上国防科技大学 成为一名军人 像父母一样保卫祖国 小强的学习动机属于 A 内部学习动机 B 外部学习动机 C 高尚的动机 D 远景性动机 119 以下属于精细加工策略的有 A 把 辛丑条约 的内容记为 钱禁兵馆 B 联系生活实际学习知识 C 利用 24 节气歌去背诵各个节气 D 利用中国历史发展一览表学习历史 120 下列关于程序性知识和陈述性知识的区别 说法正确的有 A 从基本结构看 程序性知识是对陈述性知识的应用 B 从输入输出看 陈述性知识是相对静态的 程序性知识是相对动态的 C 从学习速度看 陈述性知识遗忘较慢 程序性知识遗忘较快 D 从记忆储存看 陈述性知识呈现非独立的网络性 程序性知识呈现独立的 模块性 121 建构主义者一般强调 知识并不是对现实的准确表述 它只是一种解释 一种假设并不是问题的最终答案 因此对知识的描述正确的是 A 知识并不能准确的概括世界的法则 B 学习知识必须找到先行组织者 C 知识不可能以实体的形式存在于具体个体之外 对知识的理解取决于特定 情境下的学习历程 D 为促进学生知识结构的发展 教师首先要明确所要构建的学生知识结构包 含哪些组成要素 122 关于小学儿童的社会性认知发展趋势 下列说法正确的是 A 从表面到内部 B 从简单到复杂 C 从单维到多维 D 从呆板到灵活 123 弗洛伊德认为焦虑是一种紧张状态 他把焦虑分为三种形式 即 A 现实性焦虑 B 神经质焦虑 C 道德性焦虑 D 认知性焦虑 124 小强是一个文静的孩子 在完成作业的时候 如果有别人在场 他半天 都做不完 他喜欢单独行动 不爱参加活动 参加班集体活动的时候 总是 出 工不出力 小强的行为反映了 A 社会助长 B 社会抑制 C 社会干扰 D 社会惰化 125 下列选项正确的有 事件一 小张对小明说 你这是以小人之心 度君子之腹 事件二 小刘对媳妇说 真是唯女子与小人难养也 事件三 小李对镜自照说 真是一白遮百丑 一胖毁所有啊 事件四 小刚对小红说 你的自我介绍让我从此对你很有好感 A 事件一体现了投射效应 B 事件二体现了刻板效应 C 事件三体现了晕轮效应 D 事件四体现了首因效应 三 判断题三 判断题 126 法国的医生布洛卡经过多年的临床实验 发现了一种现象 大脑某区域 受损之后 患者说话依旧是毫不费力 而且能够听得见 但是却听不懂他人话语 之意 由于这一现象是被布洛卡发现的 因此这一区域受损被称为布洛卡区受损 127 小张逛完商场准备回家 考虑着走哪一条路可以更快回家 这时候小张 的头脑中浮现出了若干条能够回家的路 小张进行分析和比较 最后选择了一条 用时最短的路线 这时候小张的思维是抽象逻辑思维 128 国际象棋大师看一眼就能够复现很多棋子的位置 而新手只能复现几个 棋子 这说明专家能够知觉较大的有意义的刺激模式 129 皮亚杰通过长时间的研究 得出个体认识世界的方式有图式 同化和顺 应 从而达到一种动态的平衡这一结论 130 本次期末考试 小红考了本年级的倒数第一名 全部同学都笑话她 新 学期小红为了不再受到嘲笑 决定努力学习 对于小红来