设计中的人机关系_4

1 / 5设计中的人机关系本节内容为(苏教版)通用技术教材中必修模块 1技术与设计 1第二章“技术世界中的设计”里的一节内容，是学生学习设计的一节关键内容，对学生构建人性化设计思想有重要作用，属于技术设计中的基础性知识。课时：1 课时教材分析：本节内容为(苏教版)通用技术教材中必修模块1技术与设计 1第二章“技术世界中的设计”里的一节内容，是学生学习设计的一节关键内容，对学生构建人性化设计思想有重要作用，属于技术设计中的基础性知识。学情分析：经过前面对技术的产生与发展的学习，学生对设计已产生一定的兴趣，有了迫切希望尝试设计的冲动与愿望，但由于知识能力上的缺乏，对如何进行设计处于初级阶段，会产生一定的困惑，总希望获取更多有关设计方面的知识。教学目标：1、知识技能：（1）理解人机关系的含义（2）能够对生活中所存在的人机关系进行简单地分2 / 5析2、过程与方法：通过阅读课本内容，对设计中的人机关系有初步的认识，体会人机关系的重要性，并尝试对使用物品时存在的人机关系进行分析，进一步理解设计中的人机关系。3、情感、态度与价值观：通过分析人机关系，从中体会设计中人性化、人文关怀的设计思想，进而树立起正确设计观念。教学重点：1、深入理解设计中的人机关系的含义及其重要性。2、尝试自主分析和体验生活中存在的人机关系。教学难点：更深一层地理解和分析人与物品间不接触时也会存在一定的人机关系，能从中寻找存在的联系。教学流程：教学过程：新课引入说明：我们在设计一种产品时，人机关系是需要考虑的重要因素之一。那么，人机关系是一种什么样的关系呢？下面，就让我们来了解这方面的有关知识。让学习阅读课本，然后根据课本内容完成以下填空3 / 51、人机关系中的“机”包括机器、工具、仪器、仪表、设备、设施、家具、交通车辆、劳动保护用具、环境等。2、以开门为例，存在的人机关系有人与门板、门把手、门框的关系。新课教学一、什么是人机关系根据学生的填空，引导学生进一步了解人机关系的基本含义：人：人类机：人使用的物品人机关系：人在使用物品时，人与物品之间存在的关系。二、生活中的人机关系让学生结合“开门”的例子，通过指导学生对“乘电梯”和“人坐在椅子上”进行讨论和分析，找出乘电梯过程中的各种人机关系，以及人与椅子各层面间的人机关系。案例分析：“乘电梯”时人与电梯之间的人机关系1、人与电梯门的人机关系。2、人与电梯外按键的人机关系。3、人与电梯箱体的人机关系。4、人与电梯内按键的人机关系。4 / 5讨论分析：“人坐在椅子上”里人和椅子各层面间的人机关系1、人的背部与椅子靠背门的人机关系。2、人的臀部与椅子面间的人机关系。3、人的腿部与椅子面间的人机关系。4、人的脚部与椅子脚间的人机关系。三、现场实例分析教师充分利用教室中的一切物品，具有选择性的进行动作表演，让学生根据观察到的现象，运用课堂中所学的分析方法尝试从现象中尽可能完整地寻找出所存在的人机关系。时间允许的情况下，可让学生之间进行相互表演与分析，加深理解。四、练习从生活中自己所接触过的一些常见的人使用物品时的现象（课本实例以外的） ，分析存在的人机关系（自由发言） 。教学反思：在学生阅读填空及分析交流实例的过程中可见，学生已初步具备一定的自主建构学科知识点的能力。但同时也发现，学生的这