六年级上册科学研课标说教材-杨文博.ppt

科学教育科学出版社 六年上册 义务教育课程标准实验教科书 六年上册第二单元 形状与结构 沙坝小学杨文博 说教材 说课标 说建议 内容标准 内容解析与整合 教学建议 评价建议 课程资源的利用与开发 编写特点 编写体例 课程总目标 教材解读 说课标 课程总目标 内容标准 返回到2 知道科学已经能解释世界上的许多奥秘 但还有许多领域等待我们去探索 科学不迷信权威 保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲 能通过对身边自然事物的观察 发现和提出问题 知道科学探究涉及的主要活动 理解科学探究的基本特征 逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯 知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识 在科学学习中能注重事实 克服困难 尊重他人意见 敢于提出不同见解 乐于合作与交流 返回到3 课程总目标 第一学段 第三学段 第二学段 科学知识 情感 态度与价值观 实验操作能力 科学探究 能够运用科学知识去解释生活中的现象 把生活与科学联系起来 能通过观察 实验 制作等活动进行探究 能够小组合作很好的完成实验 积极思考实验中存在的问题 在老师的指导下可以达到实验目的 能够对实验操作具有初步的了解 明白实验的重要性 1能对安全帽为什么要做成圆顶形做出合理解释2在生活中可以学会把横梁横着放 说课标 课程总目标 内容标准 地球与宇宙 科学探究 情感态度与价值观 生命世界 物质世界 返回到2 为什么钢材要做成 L V 等形状为什么很多桥要建成拱形这样的形状与结构有什么好处 改变纸梁的宽度是否可以增强它的抗弯曲能力 培养学生提出测试拱形承重能力探究的大致思路 能根据书中实验的设计合理的运用实验工具 有效的实验 会查阅书刊及其他信息源 1能对安全帽为什么要做成圆顶形做出合理解释2能够对为什么瓦楞纸能够使柔软的纸变硬 1能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议2能对研究过程和结果进行评议 并与他人交换意见 对待自然 对待科学 坚持性 想知道 爱提问 重证据 科学是不断发展的 用科学改善生活 关注与科学有关的社会问题 珍爱生命 要与自然和谐相处 欣赏自然美 科学不迷信权威 情感态度与价值观内容标准 大胆想象 科学对社会的双重作用 对待科学 技术和社会的关系 对待科学学习 愿意合作与交流 返回到5 尊重他人的劳动成果 在形状与结构这一单元 形状与抗弯曲能力这一课 学生通过动手实验 知道改变材料的形状可以增强其抗弯曲能力 培养学生用证据 实事求是的学习态度 物质的利用 物质的变化 材料的性质与用途 物体的特征 物质世界内容标准 位置与运动 简单机械 光的传播 声音的产生与传播 简单电路 磁现象 能量的转换 常见的力 热现象 运动与力 能量表现形式 物体与物质 返回到5 改变材料的形状可以增强抗弯曲能力 塑料做成圆顶形的可以制成安全帽 地球与宇宙内容标准 地球的运动与所引起的变化 天空中的星体 地球的概貌与地球的物质 地球的概貌 地球的物质 地表的变化 天气的变化 四季的变化 太阳与月球 太阳系 银河系以及宇宙空间 昼夜的变化 探索宇宙的历史 返回到5 说教材 编写特点 教材内容解析与整合 编写体例 教材整体体例 返回到2 小学科学教科版教材的编写体例 三年级2册8单元 64课 小学科学 教科版 4个年级8册32单元256课 四年级2册8单元 64课 五年级2册8单元 64课 六年级2册8单元 64课 说教材 编写特点 教材内容 编写体例 整体教材体例 单元体例 分课正文 资料库 单元导语 文字 照片 图片 图表 对话框 单元体例 说教材 教材内容 编写体例 整体教材体例 单元体例 编写特点 编写特点 引入多种形式的概念图 设计了许多探究活动 图文并茂 启发学生学习的兴趣 突出小学生年龄特点 突出学习方式多样化的需要 突出学生自主学习活动 1课 设计纸梁的宽度与抗弯曲能力的探究实验2课 设计了纸梁的形状与抗弯曲能力的探究活动 3课 设计了一个瓜皮拱来体现拱形承重秘密的探究4课 乒乓球的探究教材大致上做到课课有探究活动 便于学生学习 说教材 教材内容 编写体例 单元内容 整体教材体例 单元体例 编写特点 一单元工具和机械 1 抵抗弯曲2形状与抗弯曲能力 3拱形的力量4 找拱形5 做框架6 建高塔7 桥的形状和结构8 用纸做一座桥 1使用工具2杠杆的科学3杠杆类工具的研究4轮轴的秘密5动定滑轮6滑轮组7斜面的作用8自行车上的简单机械 1 电和磁2 电磁铁3 4 电磁铁的磁力 一 二 5 神奇的小电动机6 电能和能量7 电能从哪里来8 能量与太阳 1校园生物大搜索2校园生物分布图3多种多样的生物4各类繁多的动物5相貌各异的我们6原来是相互关联的7 谁选择了他们8 生物多样性的意义 二单元形状与结构 三单元能量 四单元生物的多样性 单元内容 说教材 编写特点 教材内容 编写体例 单元内容 整体教材体例 单元体例 生物的多样性 升入初中后有关物理 化学 生物方面的知识 为很好衔接初中有关方面的知识做好基础 前边已学 本年所学 后边将学 用显微镜观察微小世界 生物的多样性 探索宇宙 工具和机械 消化器官 呼吸器官 心脏和血管等 春夏星座 种子发芽了 植物的花 果实的形成 凸透镜成像 眼睛的构造 制作潜望镜等 教学建议 教学建议 评价建议 课程资源的开发与利用 教学建议 教学建议 评价建议 课程资源的开发与利用 学校课程资源的利用与开发 校外课程资源的利用与开发 包括科学教室 实验仪器教学设备标本 模型 光盘 挂图 网络设施以及校园环境和其他活动场所 设施等 如星空 田野 森林 河流 各种动植物 以及家庭 补充校内资源的不足还可以利用电视 互联网等 谢谢大家 欢迎指正 返回到19页 提前制作相应的纸桥或者实例图片 提供充足的探究材料 如下 研课标说教材说课稿沙坝学区杨文博各位领导 各位老师大家好我是来自666666 今天我研课标说教材采用王敏勤教授知识树的形式进行解说 我要说的是义务教育课程标准实验教材科学教育版六年上册第二章的教材内容 下面是我研说教材的流程 我研说的教材是科学教育版六年上册第二章 形状与抗弯曲能力 如图所示的教材 对于教材的解读 我从三个大方面展开进行讲说 它们分别是 说课标 说教材 说建议 第一 说课标 它包括说课程目标和内容标准 第二 说教材 说教材的编写体例说编写特点说教材内容结构 第三 说建议 说教学建议说评价建议说课程资源的开发与利用一 说课标1 我先来说说课程标中的第一方面 课程目标 小学科学课程的总目标是促进形成和发展学生的科学素养 并应为他们继续学习和发展奠定良好的基础 科学课程应具有开放性 科学课程的评价应能促进科学素养的形成与发展 在不同的学断 它有着不同的要求 观看幻灯片 不同的学段在对学生的要求方面呈现递进步步加深的趋势 为了更好的解读学生的课程目标要求 我们把小学的科学学习分为三个学段并从科学知识 科学探究 实验操作能力 情感态度价值观四个方面对学生的课程目标提出要求进行分析 在第一学段 学生在科学知识的课程目标要求为 知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识 比如学生在对于四季变化 水结冰的这些象是科学知识 到了第二学段 逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯 小学科学学习的最后一学段 能够运用科学知识去解释生活中的现象把生活与科学联系起来 比如六年上册第二单元中 通过学习 此学段 学生能够对 A能对安全帽为什么要做成圆顶形做出合理解释 为什么呢 他通过学习知道 是由于安全帽是圆顶形的 它可以看成是拱形的组合 拱形具有抗弯曲能力强的特点 不产生向外推的力 人戴上它安全性强 B在生活中可以学会把横梁横着放 能过学习 可以学以致用 把科学与生活联系起来 服务于生活 知识的应用反馈 可以大大的增强学生的成就感与兴趣 下面我们简单的来看一下在情感态度价值观方面三个学段的不同要求 刚接触科学的三年学生 需要达到保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲 这个不难做到 好奇是孩子的天性 属于孩子们的入门培养兴趣的阶段 第二学段 知道科学已经能解释世界上的许多奥秘 但还有许多领域等待我们去探索 科学不迷信权威 第三个学段 在科学学习中能注重事实 克服困难 尊重他人意见 敢于提出不同见解 乐于合作与交流 学习固然存在争议 并且会遇到很多的困难 这样对等学习中存在的争议与问题的态度就显得尤为重要了 任何事情都不是一蹴而就的 培养学生迎难而上的学习态度在学生以后的学习 生活之中的作用十分重要 2 下面来说一下说课标方面的内容标准 它主要包括科学探究 情感态度价值观 生命世界 物质世界 地球与宇宙五个方面 1 科学探究 了解科学探究是获取科学知识的主要方法 知道通过科学探究形成共识的科学知识在一定阶段是正确的 但是随着新证据的增加 会不断完善 深入和发展 知道科学探究大体包括的要素 它主要包括如下七方面的因素 提出问题 猜想与假设 制定计划 观察实验制作 搜集整理信息 思考力与结论 表达与交流 七个方面的详细内容详见幻灯片第五页的各自对应的触发器所展示内容 2 情感态度价值观方面 各个方面的内容集中表示为 对自然现象保持好奇心和探究热情 依据实际证据 勇于发表和说明自己的见解 在科学探究活动中主动与他人合作 积极地参与交流和讨论 热爱自然 珍爱生命 具有保护环境的意识和社会责任感 具体的分为四个方面 对待科学学习 对对待科学 对待科学技术和社会关系 对待自然 四个方面具体解析内容如下 1 对待科学学习中的重证据方面 见触发器所示内容 这些方面概括为 敢想 敢问 重坚持 重证据 交流合作 尊重他人 2 对待科学学习的态度 要知道学无止境 科学也是不断的发展的 并且科学是不迷信权威的 3 在对待科学技术和社会关系方面 需要加强对学生科学是把双刃剑的教育 让学生好好学习 成为对社会有用的人 而不是有才无德的危险品 4 在对待自然方面 学生应该明白 科学在带给人类便利的同时对环境带来的影响 要跟自然和谐相处 3 物质世界方面 由物体与物质 运动与力 能量表现形式三个 方面组成 其中 与我们所解说的这个第二单元相关密切的是物体与物质中的材料的用途 通过学习 学生能够对改变材料的形状可以增强抗弯曲能力 塑料做成圆顶形的可以制成安全帽有所掌握 4 生命世界5 地球与宇宙二 下面进行本次研学教材的第二个大方面 说教材 说教材主要包括 教材的编写体例 教材的编写特点 教材内容的解析与整合三个方面 1 1 教材的编写体例 小学科学教材共有四个学年 8册32单元256课 形状与抗弯曲能力 属于六年第一册的第二单元 点击触发器展示所在位置 2 说一下教材编写体例之中的单元体例 它主要分为 单元导语 分课正文 资料库三个方面 单元导语在每章的第一页 起承上启下 或者引出下文的作用 采用图文并茂的方式 并巧妙的高疑 增强学生的兴趣与求知欲 很好的进入教学 分课正文相对来说是单元体例之中的重要部分 由文字 照片 对话框 图片 图表五个方面组成 分别点击相应的触发器配合图片加以说明 资料库 是对这一章所学内容的一个拓展 采用故事或者记录再现的方式 让学生对本章所说的知识有一个很好的回顾以及延伸 2 说教材的编写特点 主要包括三个方面 第一 引入多种形式的概念图 突出学生小的特点 第二 设计了许多探究活动 学习方式的多样化 比如本章中 触发器 1课 设计纸梁的宽度与抗弯曲能力的探究实验2课 设计了纸梁的形状与抗弯曲能力的探究活动 3课 设计了一个瓜皮拱来体现拱形承重秘密的探究4课 乒乓球的探究教材大致上做到课课有探究活动 便于学生学习 第三 图文并茂 提升学生的兴趣 突出学生自主学习的特点 点击触发器展示图片 3 说教材内容 本册教材一共分为四章 共计32课 它们分别是 见幻灯片 本册教材在知识的衔接与延伸中做到了很好的过渡 体现了编写者在此方面的设计意图 触发器点击展示本章所在本册的位置 知识的整合如下幻灯片 27页 三 说建议 主要从三个方面进讲述 第一 说教学建议 第二 学评价 第三说课和资源的利用与开发建议 1 在教学建议方面呢 主要包括四个方面的内容 提供足够的材料完成探究 点击此项 展示提前制作相应的纸桥或者实例图片 提供充足的探究材料 如下图片所示 充足的材料 为更好的探究作好基础 把现象转化为证据 亲自经历制作过程 发展探究 不急于求成 一步步打好基础 2 在评价建议方面主要包括三个方面 第一 科学知识的掌握 主要评测对标准中所规定的三大自然科 学领域的科学概念及概念间联系的学习和掌握 第二 科学态度的发展 主要评测学生对待