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文档简介
运算律运算律 教学设计教学设计 瓜州县渊泉小学 李万虎 教学目标 1 理解并掌握加法运算律和乘法运算律 并能够用字母来表示 2 能根据具体情况 运用运算定律进行一些简便运算 发展思维的 灵活性 3 在数学活动中获得成功的体验 进一步增强对数学的兴趣和信心 进一步形成独立思考和探究问题的意识 习惯 教学重点 理解并掌握加法运算律和乘法运算律 准确用字母来表 示 教学难点 能运用运算定律进行一些简便运算 2 用多种方式验证这些运算律 完成 58 页第 1 题的第 2 小题 由 学生自告奋勇回答书上的题目 由其他全体学生判断正确与否 3 认识到整数运算律在小数 分数运算中仍然成立 完成 58 页第 2 题 四人小组合作 互相举例说明 然后推选代表到讲台上展示 教学过程 一 知识整理 1 运算定律的复习 1 说说我们学过哪些运算定律 并举例说明 完成 P79 1 2 根据学生回答教师板书整理 加法运算定律 交换律 a b b a 结合律 a b c a b c 乘法运算定律 交换律 ab ba 结合律 ab c a bc 分配律 a b c ac bc 2 运算性质的复习 要使一些计算简便 可以应用运算定律 也可以应用运算性质 说说你知道的运算性质 师板书 运算性质 减法运算性质 a b c a b c 除法运算性质 a b c a b c 3 观察课本 79 页情景图 验证学过的运算律 4 整数运算的运算律在小数分数计算中成立吗 同桌间举例说明 二 巩固练习 1 尝试说明下面各题 并说出简便运算的依据 1 25 48 3 0 7 3 9 4 3 6 1 4 25 49 4 5 8 36 125 6 8 4 125 0 25 运算定律 7 905 99 905 8 2 7 4 8 2 7 5 2 9 13 10 0 2 2 在 里填上适当的数 并在括号里写上所用的运算定律 1 2 35 4 97 7 65 2 35 4 97 2 10 9 4 5 6 10 9 2 5 3 1 25 6 8 6 1 4 1 4 4 3 6 1 4 5 9 3 用简便方法计算 3 6 8 17 3 1996 3 17 1994 1995 333 99 9 77 8 999 72 96 75 4 999 999 1999 1111 37 9999 7 4 解决问题 苹果每箱 26 元 香蕉每箱 74 元 两种水果各买 4 箱 共需多 少元钱 三 课堂小结 运算律在混合运算中的作用 1 整
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