牛津上海版2020年中考科学错题集训09：空气B卷.doc

牛津上海版2020年中考科学错题集训09：空气B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共10题；共20分)1. （2分）（2015绍兴）在科学研究中，常常用到“对照”的科学方法，下列实验与这一科学方法不符合的是（ ）A . 研究可燃物燃烧的条件B . 研究蒸发快慢影响的因素C . 研究空气中氧气的含量D . 研究种子萌发的条件2. （2分）下列有关灭火原理的说法中，错误的是（ ）A . 清除可燃物B . 使可燃物与其他物品隔离C . 隔绝空气D . 降低可燃物的着火点3. （2分）下列关于“生活中的化学”的叙述中，不正确的是（ ）A . 胃酸过多可服用适量的小苏打B . 油锅着火可以立即用冷水浇灭C . 食用加碘食盐可预防甲状腺肿大D . 教室里能够闻到墙外的花香，是因为分子在不停的运动4. （2分）下列说法中，正确的是（ ）A . 能使燃着的小木条熄灭的气体一定是二氧化碳B . 进入久未开启的菜窖前应先做灯火实验，以确定CO2浓度是否太高C . 图书档案室着火用水灭火比用液态二氧化碳灭火好D . 收集二氧化碳气体可以用向上排空气法也可以用排水法5. （2分）下列有关概念应用的判断正确的是（ ）A . CO2、Fe2O3、H2SO3、O2等都含氧元素，都属于氧化物B . 可燃物与氧气发生的氧化反应都属于燃烧反应C . 生铁和钢都与铁的性质有所不同，都属含碳量不同的铁合金D . 凡是生成盐和水的化学反应都是中和反应6. （2分）向含有酚酞的NaOH溶液中滴加盐酸，溶液红色褪去变为无色，此时溶液pH不可能是（ ） A . 5B . 9C . 7D . 47. （2分）下列变化属于物理变化的是（ ）A . 用浓硫酸在纸上写字 B . 葡萄酿成酒C . 米饭变馊D . 西瓜榨汁8. （2分）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，下列现象或变化与氧气无直接关系的是（ ）A . 春季潮湿环境中金属锈蚀B . 夏季食物腐败C . 秋季山林着火D . 冬季河水结冰9. （2分）下列实验装置不能达到实验目的是（ ）A . 实验一：验证二氧化碳密度大于空气，不支持燃烧B . 实验二：探究燃烧需要的条件C . 实验三：验证质量守恒定律D . 实验四：粗测空气中氧气所占的体积分数10. （2分）下列说法中，正确的是（ ） A . 分离液态空气制氧气是分解反应，但不是化学变化B . 硫是一种淡黄色的固体，氯酸钾是一种黑色的固体C . 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，常温下能与所有物质发生反应D . 蜡烛在氧气中燃烧属于氧化反应但不属于化合反应二、 填空题 (共4题；共11分)11. （2分） 19世纪初,电灯尚未发明,煤矿工人在矿井中只能借助煤油灯照明。矿井中通常存在大量的甲烷气体,遇火极易发生爆炸。1815年，化学家戴维设计出一种安全矿灯戴维灯(如图)。采用一种网眼很小的普通金属网罩住火焰，火焰只会在网中燃烧而不会引燃外界的甲烷气体。（1）甲烷与空气混合,遇火易发生爆炸，是因为甲烷燃烧释放大量的_。（2）用戴维灯照明，不会引燃矿井中的甲烷，原因是_。12. （2分）茶杯内的纱网，可将茶叶与茶水分离，便于饮用该设计利用的化学原理是_做木炭在氧气里燃烧实验时，红热的木炭要由瓶口向下缓慢插入的原因是_ 13. （4分）小兰同学用如图所示的装置测定空气中氧气的体积分数，实验后发现测定氧气的体积分数低于 针对这一事实，你认为下列可能的原因是（写两点）：_、_ 14. （3分）按下列要求写出生成二氧化碳的化学方程式： （1）发生化合反应_； （2）发生分解反应_； （3）发生置换反应_； （4）实验室制法_ 三、 实验探究题 (共7题；共32分)15. （6分）如图是稀硫酸与40克溶质质量分数为5的氢氧化钠溶液反应时，溶液的pH随加入溶液的质量m变化的关系图。请回答下列问题：（1）氢氧化钠溶液中含有溶质_ 克。（2）在实验操作过程中应是往_溶液中滴加另一种溶液。（3）某同学借助无色酚酞试液观察反应进程，当观察到溶液_时，溶液pH恰好为7。16. （3分）依据如图进行实验(夹持仪器略去)。实验过程：通入N2 ， 点燃酒精灯，一段时间后，a、b中均无明显现象；熄灭酒精灯，立即改通O2 ， a中无明显现象，b中红磷燃烧。（1）红磷燃烧有大量白烟产生，白烟是_。（选填：“固体”、“液体”、“气体”）（2）实验过程中，对比a、b中的实验现象，可知可燃物燃烧的条件之一是_。（3）实验过程中，能说明可燃物燃烧需要氧气的实验是_。17. （3分）已知酵母菌中含过氧化氢酶，能催化分解过氧化氢。小金据此设计并进行如下实验，探究温度对酶催化作用的影响。图甲为实验装置示意图。注射器 A注射器 B实验组1 体积分数的H2O2溶液 5ml2 质量分数的酵母菌液 2ml对照组1 体积分数的H2O2溶液 5ml待填选用2套图甲装置分别设置实验组与对照组，并将表中所示液体吸入相应注射器中；将装置恒温10分钟后，观察并记录各活塞对应的刻度变化量；打开止水夹，将注射器A中的液体缓慢推至B中后再夹紧止水夹，恒温 5 分钟后， 观察并记录注射器B活塞对应的刻度变化量，重复试验3次并取平均值；改变实验温度（温度设置：0、10、20、30、40、50、60），重复步骤步骤。在不同温度下，步骤中活塞对应的刻度变化量均为0，步骤中实验组和对照组的注射器B活塞对应的刻度变化量随温度的变化如图乙所示。（1）写出过氧化氢酶催化分解过氧化氢的化学方式1。 （2）对照组的注射器 B 中应吸入1。 （3）由图乙的实验数据，可得到的结论是1。 （4）过氧化氢因其加热自分解的特性，一般不作为探究温度对酶催化作用影响的实验材料。小金认为在一定条件下， 过氧化氢作为探究温度对酶催化作用影响的实验材料是可行的，请从本实验的结果说明他的理由1。 18. （3分）甲图所示为测定空气中氧气含量的装置及药品。（1）为获得较为准确的实验数据，下列做法不正确的是（ ）A . 检查装置的气密性B . 燃烧匙中的红磷足量C . 点燃红磷后缓慢将燃烧匙插入瓶中，塞紧瓶塞D . 红磷熄灭，广口瓶冷却后打开弹簧夹（2）小明同学用足量的木炭代替红磷、氢氧化钠溶液代替水来做此实验。小明操作正确，但是测得的数据小于用红磷测得的数据，其原因是木炭燃烧除生成二氧化碳外还可能生成_。（3）市售“暖宝宝”中发热剂主要成分是：铁粉、炭粉、水和食盐等，反应原理可简化为铁生锈。小明用配置的发热剂按图乙装置实验。他不是将足量的发热剂堆在瓶底，而是将其涂抹在广口瓶内壁的四周，这样做的目的是_。19. （4分）通过一年的化学学习，相信你已经掌握了一些化学知识与技能请结合下列实验装置图回答问题（1）写出图中的仪器名称：_；（2）马明同学用高锰酸钾制取氧气，他选择的发生装置是_，反应的化学方程式为_（3）实验过程中，马明同学观察到装置F中的水变为红色，这是因为_的缘故为了防止实验过程出现上述现象，相应的改进措施是_（4）若马明同学用过氧化氢溶液与二氧化锰为原料制取一瓶干燥的氧气，所选装置连接顺序正确的是（填管口字母）_（5）装置A和C还可以作为实验室制取氢气的发生装置，A和C相比较，A装置的优点是_20. （7分）实验室中常用分解过氧化氢来简便快速的制备氧气，化学小组进一步探究外界条件对过氧化氢分解速率的影响，并进行了氧气性质实验【查阅资料】有些水果、蔬菜对过氧化氢的分解有催化作用（1）【实验探究】探究苹果和土豆对过氧化氢的分解是否有催化作用及催化效果：各量取6mL 5%的过氧化氢溶液，分别倒入1、2、3号三支试管中，取大小、形状基本相同的苹果块和土豆块，分别放入2、3号试管中，并把带火星的木条分别同时伸入三支试管口内，观察现象并记录如下：试管编号123材料名称无苹果土豆实验现象反应速率很慢稍快较快产生气泡很少比1中多较多复燃情况不复燃复燃很快复燃实验结论_（2）【实验探究2】探究浓度对过氧化氢分解速率的影响：取10mL 30%的过氧化氢溶液三份，将其中两份分别稀释为不同浓度的溶液，同时测定收集到100mL氧气所用的时间，（其它实验条件均相同）记录如下：实验编号123过氧化氢溶液浓度5%15%30%所用时间（秒）205253实验结论_【实验探究3】用上述收集的氧气与不同物质进行反应，其中有一固体能在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成刺激性气味的气体，该反应的化学方程式为：_21. （6分）请根据如图装置，回答有关问题： （1）实验室若用B装置制取氧气，长颈漏斗中应加入_，反应的化学方程式为_B装置还可以制取_气体，从反应物的状态和反应条件角度说明制取该气体的理由是_ （2）C装置的收集方法为_写出用B和C制取一种气体的方程式_，用C收集气体的好处_（3）经查资料可知，NH3的密度比空气小，极易溶于水，有刺激性气味实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙固体的方法来制取NH3 ， 若用A装置做制取氨气的发生装置，应如何改动_最好用_装置来收集NH3 ， 理由是_ （4）用B装置作为气体的发生装置检查气密性的方法_，B装置和A相比较的优点_（一点） 四、 解答题 (共1题；共5分)22. （5分）某校实验小组进行了“Na2CO3 和 NaCl 混合物中NaCl 含量测定”的实验：（1）甲组实验的思路是：用图 I、图 II 装置让样品与稀盐酸反应，测定反应后生成的 CO2的体积，再计算出样品中NaCl 的质量。图装置中油层的作用是_；甲组的实验步骤是：取 20 克样品，逐渐滴加稀盐酸溶液，最终测得 CO2 的体积为 440毫升（二氧化碳的密度取 2 克/升），请计算样品中 NaCl 的质量分数_。（2）乙组的方法是：取 20 克样品，加水溶解后逐滴滴加溶质质量分数为 3.65%的稀盐酸， 反应过程中不断搅拌，将滴入的盐酸质量与用pH 试纸测得的相应溶液的pH 绘成图象，再计算样品中NaCl 的质量分数。乙组完成实验需要多次使用玻璃棒，该实验中玻璃棒的作用有_（写出一种即可）。样品中的碳酸钠全部反应时，参加反应的稀盐酸的溶质质量是_。（3）请再设计一个实验方案，测定混合物中的NaCl 的含量。 五、 综合题 (共1题；共6分)23. （6分）（2015嘉兴）用已知溶质质量分数的溶液可以测定未知溶液的质量分数，实验室有一瓶标签模糊的稀盐酸，某同学为了测定其溶质质量分数，进行了如下实验。取一洁净的锥形瓶称量，然后往其中加入一定量的稀盐酸，并滴入几滴紫色石蕊试液（质量忽略不计），重新称量）；往上述锥形瓶中逐滴加入溶质质量分数为16%的氢氧化钠溶液，边滴加边振荡，当观察到溶液由红色恰好变为紫色时，停止滴加，再次称量，数据如下表：锥形瓶锥形瓶+稀盐酸锥形瓶+反应后溶液质量（克）35.555.580.5（1）若要配制500克16%的氢氧化钠溶液，需要氢氧化钠固体克；（2）本次实验中，实际消耗的氢氧化钠溶液质量为克；（3）请通过计算确定该瓶稀盐酸的溶质质量分数；（4）另有同学做了同样实验，却得到了不同的结果，于是用精密pH试纸测得反应后锥形瓶内溶液的pH为8.2，则他测出的盐酸溶质质量分数（选填“偏大”或“偏小”），造成这一偏差的原因是。第 15 页 共 15 页参考答案一、 单选题 (共10题；共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二