《一个接一个》教学设计(1)

精品文档 1欢迎下载 课题课题3 3 一个接一个 一个接一个课时课时 2 课时课时 备课人备课人仇海源单位单位化马湾乡枣杭小学 课前课前 预习预习 及及 教学教学 准备准备 课前预习 1 初读课文 读通读顺 了解课文大意 2 圈出文中的生字 标记不理解的词语 读准生字的字音 想想词的意 思 3 留心观察平时自己都在做哪些事情 4 提出预习中遇到的问题 教学准备 多媒体课件 第第 一一 课课 时时 教教 学学 目目 标标 1 认识 接 觉 等 13 个生字 2 有感情地朗读课文 体会生活中的高兴和不高兴 3 初步感知诗歌的韵律美 喜爱读诗歌 教学教学 重点重点 难点难点 教学重点 认识 接 觉 等 13 个生字 教学难点 有感情地朗读课文 体会生活中的高兴和不高兴 教教 学学 过过 程程修修 改改 建建 议议 一 师生交谈 引入新课一 师生交谈 引入新课 1 师生交谈 你每天都做过哪些事 大家一块讨论讨论 比如 吃饭 睡觉 做游戏 这些事情当中 哪些是你喜欢做的 哪些是你不喜欢做的 哪些 是一开始喜欢 一会儿之后又不喜欢了 哪些事情是你一开始不喜欢 一会儿之后又喜欢了 2 引入课题 今天我们学习一首诗 写的就是我们小朋友的事情 诗的题目叫 做 一个接一个 听老师读一遍 说说小诗人这一天当中都是做了 哪些事情 通过小学生自己的生活 来理解诗中小作者的生活 让生活贴 近课文 把课文拉近生活 二 初读课文二 初读课文 认识生字认识生字 1 出示带音节的字 接 觉 再 做 各 种 样 梦 伙伴 却 趣 这 这些字刚才老师读的时候你注意到了吗 借助拼音 把它们读出来吧 1 自由读 2 个别读 精品文档 2欢迎下载 3 齐读 4 讨论识字方法 2 出示去掉音节的字 接 觉 再 做 各 种 样 梦 伙伴 却 趣 这 1 开火车读 2 齐读 3 出示词语 月夜 影子 回家 睡觉 各种各样 起床 学校 伙伴 开心 上课铃 操场 有趣 快乐 老师 讲故事 1 自由读 2 指名读 小学一年级学生 识字是重点 因此本环节通过多种方式进 行识字 让学生能够通过听读 拼读 练习等方法来识字 识词 培 养学生养成自觉识字的习惯 反复练习 达到教学目标 三 研读课文三 研读课文 重点探究重点探究 1 学习第一小节 1 齐读第一小节 2 师 这一小节里面 小作者在做什么事情 她喜欢做吗 还要做什么事情 生 踩影子 睡觉 板书 踩影子 睡觉 多玩一会儿 3 大家想一想 在大人叫 我 回家睡觉的时候 我一开始 是高兴还是不高兴啊 从哪句话里面能够看出来 学生体会 我好想多玩一会儿 说一说你有没有这样的体会 在家长的意见跟我们的想法不一样的时候 我们应该怎么做 小作者是怎样做的 体会 不过 的用法 虽然小作者一开始不太高兴 但是很快 想到了 听大人的话回家睡觉也有好处 2 学习第二小节 1 自己读第二小节 2 师 睡觉的过程中又发生了什么事情 我 一开始是怎 么想的 生 大人让我起床上学 我想不上学 板书 不上学 起床上学 3 学习第三小节 1 自由读第三小节 2 指名读第三小节 3 师 到了学校 我做了什么自己喜欢的事情 然后又发生 了什么 我是怎样做的 生 和小伙伴跳房子 然后上课铃响了 板书 没有上课铃 上课 体会 也 字的用法 和小伙伴玩是很快乐很有趣的事情 听老师讲故事也是很快乐很有趣的事情 4 指导朗读 精品文档 3欢迎下载 4 学习第四小节 1 齐读第四小节 2 师 读了这一小节你想说什么 如果小作者是在问你 你 会怎样回答 生 我们也是这样 遇到好玩的事情就想着多玩一会儿 不想停下来 但是大人不允许的情况下 我们只好停下来 去做大人 让做的事情 然后做着做着 就觉得第二件事情也很有趣很快乐了 能过边读边悟的方法 让学生在读诗的过程中 理解诗人所表 达的思想感情 作者文中的 我 正是跟我们教室里的小朋友一样 贪玩 调皮 任性 但是又活泼 听话 向上 四 再读课文四 再读课文 深化理解深化理解 1 学生自由朗读全诗 体会诗中的意思 2 默读全诗 说说诗的题目中所说的 一个接一个 是指 什么 生 是指一件又一件 我 喜欢的事情 生 是指一个又一个大人给 我 的命令 生 是指一件又一件 我 本来不喜欢的事情 后来都变成了 我 喜欢做的事情 通过解题 理解文章所要表达的思想感情 同时也锻炼学生的 思维概括能力和语言表达能力 五 布置作业五 布置作业 朗读全诗 背诵全诗 板板 书书 设设 计计 一个接一个 踩影子 睡觉 起床上学 上课 多玩一会儿 不上学 没有上课铃 精品文档 4欢迎下载 第第 二二 课课 时时 教教 学学 目目 标标 1 继续巩固字词 学习书写 过 各 等 7 个字 2 熟背课文 3 改写诗中的部分句子 4 引导学生说一说自己的相似经历 教学教学 重点重点 难点难点 教学重点 学会生字词并会用 教学难点 引导学生说一说自己的相似经历 教教 学学 过过 程程修修 改改 建建 议议 一 回顾旧知一 回顾旧知 导入新课导入新课 1 有感情地朗读课文 评一评 说出好在哪里 不足的应怎样 读 2 检查背诵 1 同桌互背 2 指名背 对背得好的进行表扬 二 改写句子 综合提高二 改写句子 综合提高 1 诗中的哪些句子是描写 我 遇到一件新事情时一开始的想 法的 把它们找出来 集中读一读 生 读 唉 我好想再多玩一会儿啊 唉 要是不上学就好了 唉 要是没有上课铃就好了 2 师 这里面用到了两种句式 我好想 和 要是 就好了 这两种句式可不可以互换呢 试着变换句式说一说 唉 我好想再多玩一会儿啊 改为 唉 要是不上学就好了 改为 唉 要是没有上课铃就好了 改为 3 师 诗中哪些句子是描写 我 遇到一件事情时后来的想法 的 找出来读一读 生 不过 回家睡着了 倒可以做各种各样的梦呢 生 不过 去了学校 精品文档 5欢迎下载 就能见到小伙伴 多么开心哪 生 不过 听老师讲故事 也是很快乐很有趣的呀 师 这些句子 有一个什么样的特点呢 它们是不是都表达 了一种比较相似的心情呀 生 这些句子 都用一个 不过 开头 它们表达的都是一 些很高兴 很开心的事情 4 分 角色 朗读 背诵 诗歌 齐或学生甲 月夜 正玩着踩影子 就听大人叫着 快回家睡觉 男或学生乙 唉 我好想再多玩一会儿啊 女或学生丙 不过 回家睡着了 倒可以做各种各样的梦呢 齐或学生甲 别的孩子也是这样吗 也像我一样 这么想吗 通过变换句式的练习 让学生学习理解语言和运用语言的能 力 同时体会诗中句子的变化 我们要学会不同的表达 在实际运 用的过程中 不能够千篇一律 分 角色 诵读 可以提高学生的兴趣 而且有利于学生去体 会诗歌的韵律和节律 对于小学欣赏美和表达美的培养具有重要的 作用 三 学习生字三 学习生字 指导书写指导书写 1 出示生字 过 各 种 样 伙 伴 这 指名读 2 用字组词 扩词 3 指导书写 用带田字格的小黑板 种 样 分析字形结构 左右结构 左右等大 示范写 边 写边提示各个偏旁在田字格中的位置 各 指名书空 范写并提示 撇和捺交叉的地方在田字格的中 点位置 生写 过 这 分析字形结构 半包围结构 提示走之旁的写法 伙 伴 分析字形结构 左右结构 左小右大 写的时候右 边的偏旁在超过中间竖线 4 每个字再写 3 遍 5 作业展评 对书写好的进行表扬 精品文档 6欢迎下载 学生的书写 是一年级教学的重中之重 而其中的重点并不 是要写好其中的一两个字 而是要培养书写习惯 学会分析文字的 间架结构 掌握汉字的书写规律 四 说话练习四 说话练习 1 师 你在生活中有没有遇到过跟诗中写的类似的事情 用自 己的话说一说 提示 我本来在做 大人 或者 叫我 我好想 不过 2 学生小组交流 一名学生可以说一次经历 也可以说两次这 样的经历 要表达出自己的真情实感 3 小组推选说的好的同学 在全班进行交流 4 教师讲评 说话练习看上去比较难 但是通过上一环节的句子练习 学 生已经掌握了一些表达的方法 也就水到渠成了 五 课堂总结 略 五 课堂总结 略 六 作业设计六 作业设计 选择自己喜欢的事例 模仿课文中的句式 自己写一写 可以 写成诗 也可以写一段话 教教 学学 反反 思思 精品文档 7欢迎下载 课堂达标训练题课堂达标训练题 一 看拼音 写词语 hu b n z i ji n zu m ng k i x n g zh ng g y ng 二 根据课文内容填空 1 正和 们玩着跳房子 操场上却响起了 声 唉 要是没有 就好了 不过 听老师 也是很 很 的呀 2 讲 踩 响 跳 做 吹 影子 各种各样的梦 泡泡 房子 故事