数学北师大版六年级下册平面图形的复习

平面图形的复习平面图形的复习 德惠市第六小学 张孝舫 教学目标 教学目标 1 系统整理学过的平面图形 进一步理解和掌握所学的各种平面图形的特征 2 引导学生探索平面图形的知识间的相互联系 构建平面图形的知识网络 从而加深对平面图形知识的理解 3 在整理和复习过程中 学会整理知识 领悟学习的方法 自觉反思自己图 形的认识的学习情况 提高对图形内容的学习兴趣 增强学好数学的自信心 4 使学生感受到数学来源于生活 运用生活 教学重点教学重点 在观察操作中进一步体会平面图形的特征 教学难点 教学难点 能够熟练地应用平面图形的特征解决实际问题 教学准备 教学准备 Ppt 课件 教学过程 教学过程 一 一 创设情境 导入复习 创设情境 导入复习 同学们在小学阶段 我们都学过哪些图形 生回答 师出示课件 我们已经 学过这么多的图形 如果把这些图形按是否占空间的大小分为二类 你们觉得怎样 分 立体图形和平面图形 今天我们就来学复习平面图形 再次感知平面图形的 特征和图形之间的相互关系 板书 二 自主整理二 自主整理 建构网路建构网路 1 自主整理 师 下面让我们一起走进平面图形的世界 课件 出示各种平面图形 这些都是我们学过的各种平面图形 下面就请同学们对平面图形的知识进行整理 要求 课件出示 1 用自己喜欢的方法进行分类 2 由小组长组织本组同学交流 讨论共同分类整理 3 交流时 把自己整理的内容补充完整 4 整理之后 组内推选一人到板前展示 交流 5 汇报时先说一说本组是用哪种方法整理的 你们是怎么想的 为什么 教师引导学生列表整理 并巡视课堂进行个别指导 2 展示 交流 1 师选定几个小组 分别上台汇报展示本组所整理的内容 并说出理由 各种平面图形的相关知识 2 小组代表汇报完毕后 请下面的同学对他的汇报做适当的评价 最后教师给以鼓励的评语 三 重点复习 强化提高三 重点复习 强化提高 1 复习三角形 1 三角形的概念 2 三角形的内角和 提问 三角形的三个内角的和是多少度 你们是怎样发现的 3 三角形的三边关系 2 复习四边形 教师提问 四边形有什么特性 我们学过的四边形有哪些 小组共同回忆 1 长方形有什么特征 2 正方形有什么特征 3 平行四边形有什么特征 4 梯形有什么特征 教师继续提问 我们学过的四边形可以分为哪几类 正方形 长方形和平行四边形 之间有什么关系 为什么 教师小结 由于长方形 正方形两组对边都分别平行 所以长方形 正方形都是 殊的平行四边形 而正方形又是特殊的长方形 3 复习圆 1 复习圆的特征 提问 圆是怎样的一个图形 同一个圆中直径和半径有什么关系 2 复习轴对称图形 拿出手中的圆形 请同学们把圆对折 提问 你发现圆对折后有什么特点 再把等腰三角形 等边三角形对折 使折痕两边完全重合 提问 你认为刚才对折的图形都有什么特点 是什么图形 这里对折的折痕就是什么 师 怎样的图形是轴对称图形 什么叫对称轴 等边三角形有几条对称轴 圆有多少条对称轴 我们学过的其他图形里 哪些是轴对称图形 你还能说出哪些见过的轴对称图形 四 自主简评 完善提高 课件出示 四 自主简评 完善提高 课件出示 一 我会填 学生独立完成 1 三角形是特殊的等腰三角形 2 和 是特殊的平行四边形 3 圆有 条对称轴 4 一组对边 的四边形叫作梯形 5 一个等腰三角形的底角是 60 度 它的顶角是 度 二 聪明的小法官 错的要说出理由 在答题卡上独立完成 汇报 集体订正 1 两端都在圆上的线段是直径 2 长方形 正方形 平行四边形都是轴对称图形 3 一个三角形中最少有 2 个锐角 4 把一个长方形拉成一个平行四边形 它们的面积相等 三 对号入座 同桌之间共同完成 1 具有不易变形的特性 A 三角形 B 长方形 C 平行四边形 2 能拼成三角形的一组是 B A C 3 2 5 33 3 75 4 3 下面各类图形中 有两条对称轴 四 挑战自我 小组合作共同完成 我们已经知道三角形三个内角度数的和是 180 1 你能运用这个知识求出四边形 五边形 六边形等多边形的内角和吗 2 你发现的规律是什么 3