浙教版科学九年级下册第二章第一节生物与环境的相互关系同步训练B卷.doc

浙教版科学九年级下册第二章第一节 生物与环境的相互关系 同步训练B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共12题；共24分)1. （2分）5 种现象分别属于保护色 警戒色 拟态的依次顺序是（ ） a赤链蛇（无毒）有鲜艳的体色 b深海中某种鱼遇敌时倒地不动像植物 c草地里绿色的蚱蜢 d西藏野牛外表形态及体色与岩石相似 e美洲棕王蝶幼虫有毒，体节有棕色人斑纹很显眼A . B . C . D . 2. （2分）植物界的主要类群有藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物，他们的共同特点是（ ）A . 能进行光合作用B . 都具有叶绿素C . 都有细胞壁D . 以上三项都是3. （2分）渔民在海中捕到一条“美人鱼”，发现它有脊柱，腹部有乳头，是胎生、哺乳的。船上有人认出它是国家保护动物儒艮，便把它放了。“美人鱼”是（ ）A . 鱼类B . 鸟类C . 哺乳类D . 爬行类4. （2分）想一想，松树往往能生长在贫瘠的土地上，这主要得益于其具有（ ） A . 发达的根系B . 高大的植株C . 针形的叶子D . 裸露的种子5. （2分）屎壳郎学名蜣螂，主要以动物粪便为食，有“自然界清道夫”的称号，蜣螂可以清除草原上的粪便，从而改良土壤，保护草场，这种现象说明（ ） A . 生物可以影响环境B . 生物依赖环境C . 环境可以影响生物D . 环境适应生物6. （2分）泉港植物园里种植一些薰衣草使得园中充满着芬芳气息，这一现象主要说明（ ） A . 生物能影响环境B . 环境能影响生物C . 生物能适应环境D . 环境能适应生物7. （2分）沙漠地区的植物通常有很发达的根系和较小的叶片，主要原因是沙漠地区（ ） A . 缺水B . 光照强C . 土壤贫瘠D . 温度高8. （2分）“地衣能在岩石表面上生长，同时，地衣的生长又会风化岩石。”这说明环境与生物的关系是 （ ） A . 生物对环境具有依赖性B . 生物的生活能影响环境C . 生物的形态构造生理功能适应环境D . 生物能适应一定的环境，同时又能影响环境9. （2分）“橘生于淮南则为橘，生于淮北则为枳”南方甘甜多汁的橘引种到北方后，长出的果实个小味酸，再引种回南万则又可以长出甘甜多汁的果买对此分析错误的是（ ） A . 橘具有变异性B . 生物能影响环境C . 橘具有遗传性D . 环境能影响生物10. （2分）荒漠中生活的骆驼刺地下的根比地上部分长很多这体现了（ ） A . 生物影响环境B . 生物适应环境C . 生物改变环境D . 生物依赖环境11. （2分）沙漠中的植物大多有很深的根，这主要与沙漠的什么环境相适应（ ） A . 沙土B . 水少C . 阳光强D . 温度低12. （2分）生活在北极的极地狐和非洲沙漠的大耳狐，它们耳朵的大小不同，如图所示这与它们所地区的哪种非生物因素有关？（ ） A . 水B . 空气C . 温度D . 气候二、 填空题 (共5题；共15分)13. （4分）生物中除了植物和动物外，还有_、_、真菌等微生物，生物的生存依赖一定的_，同时也影响着环境，生物与环境之间相互影响、相互作用。关爱生物是我们每一个人应尽的义务，所以我们应该保护好_。14. （3分）自然界的生物对环境的适应是普遍存在的，每种生物都具有独特的_的能力生物对环境的适应不仅表现在形态和结构方面，还表现在_和_等方面 15. （3分）在晋安区北峰宦溪镇弥高村，有福州惟一的桂花森林主题公园每当桂花开花的季节，只要来到宦溪镇弥高村村口，阵阵桂花香就扑鼻而来这种现象说明生物能_环境 16. （3分）在丛林中作战的士兵为了隐蔽行踪，不被敌方发现，穿戴衣物的颜色最好是_色。在热带的灌林丛中有一种形似竹节的竹节虫，其体色以绿色或褐色为主，一般很难发现它的踪迹，这种现象在生物学上为_。 17. （2分）地衣生活在岩石表面，从中获取必要的水分和无机盐，地衣的生理活动对岩石有着侵蚀作用，导致岩石风化，这个实例表明生物既能_，又能_ 三、 解答题 (共2题；共25分)18. （5分）生物与环境之所以能够形成一个统一的整体，是因为他们之间相互影响、相互依存请根据所学生物与环境之间的关系相关知识，分析回答下列问题（1）我区许多市民喜欢到峰林休憩，不仅仅因为这里有很多的娱乐设施，更因为峰山被誉为我区的“天然氧吧”，体现出生物与环境的关系是_ （2）峰山的动植物种类非常丰富，这些生物之间形成了复杂的食物关系，从而相互影响与依存如老鼠、蛇、鹰之间通过_和捕食关系而相互制约和相互依存 （3）自然界中的各种生物都以不同的形态结构适应各自的生活环境如峰山的柳树在冬天来临时，通过_方式来适应寒冷的环境，莲具有_结构，从而使其能够生活在水中 （4）“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”这句诗反映出，_因素能够影响桃树开花的时间 19. （20分）以下是某校初一生物兴趣小组在对云门山生态园内各种植物的研究过程中遇到的问题，请帮助他们作出合理的解释 （1）走到一颗大古槐树下，某同学摸着粗大的树干、想起枝繁叶茂时不仅由感而发“大树底下好乘凉啊！”请你用生物学原理解释大树底下感觉更凉快的原因 （2）走到菊花园，发现种植名贵菊花大多用粗糙的瓦盆，而一些光洁美丽的搪瓷花盆却搁置一旁不用，请用你学过的知识解释粗糙瓦盆栽种菊花的好处 （3）看到树上一空鸟巢，某同学感慨：植物对动物来说太重要了其实，动物对植物同样重要，请分析动物的活动对植物有何重要作用 （4）发现大片的落叶无人扫，某同学抚树感慨：“落叶不是无情物，助你长成参天树！”虽然不像诗，但他说的也有道理，请从生物学角度分析 四、 综合题 (共2题；共13分)20. （5分）材料分析题：美丽的康宁湖位于宁津县城南端，是我县打造的“生态宁津，绿色水城”的工程之一康宁湖畔垂柳依依，绿草茵茵，鲜花遍地美丽的蝴蝶和勤劳的小蜜蜂在花丛中飞舞，它们有的在为花儿传粉，还有的在酿造最甜美的生活草丛中蟋蟀等虫儿在歌唱，蚱蜢、蝈蝈等在草丛中跳跃，树上一只喜鹊正在啄食树上的害虫不时一只只可爱的小兔子会在草丛中快乐的跳来跳去殊不知它的天敌老鹰也随时会在空中盘旋湖水碧绿清澈，湖中琈鱼儿在嬉戏，水鸟不时从水面掠过，啄起一只鱼儿箭一般的飞走了湖中碧绿的荷叶上不时有翠绿的小青蛙调皮地跳跃，水中一条绿色的水蛇正在觊觎它的美味，悄悄地向它逼近请根据材料回答：（1）翠绿的青蛙、绿色的蚱蜢、蝈蝈，它们的体色属于保护色，不易被它们的天敌发现，这是生物对环境的一种_ （2）如果湖水被污染，那么生活在水中的水草、小鱼、小虾的生存将会受到影响，进而影响到青蛙、蛇的生存，说明_ （3）如果湖水被DDT污染，那么由于生物的_，水草小鱼水鸟鹰这一食物链中，在_的体内DDT含量最高 （4）请结合康宁湖生态系统材料，写一条最长的食物链_ 21. （8分）小明在公园里看到一棵高大的落叶乔木，乔木的主干挺拔，全树呈宝塔状。叶子扁平，略呈针状，羽状排列，种子倒卵形，无果皮包被。小明据此判断：该植物属于_植物，依据是_。第 9 页 共 9 页参考答案一、 单选题 (共12题；共24分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、