《一个中国孩子的呼声》第二课时教案

精品文档 1欢迎下载 22 一中国孩子的呼声 第二课时 一 学习目标一 学习目标 1 有感情地朗读课文 2 理解信的主要内容 抓住重点词句体会作者所表达的真挚情感 3 能联系实际谈自己学习课文的感受 树立热爱和平 维护和平的信念 二 教学重点二 教学重点 理解信中 我 的呼吁 体会 我 对父亲的深切怀念 对和平的无比渴 望是本文的教学重点 三 教学难点三 教学难点 认识 世界并不太平 不少地区还弥漫着战争的硝烟 罪恶的子弹还威胁 着娇嫩的 和平之花 树立维护和平的观念 是本文的教学难点 四 教具 四 教具 有关战争的课件 五 教学过程五 教学过程 一 一 导入新课 导入新课 1 师 同学们 我们能坐在明亮的教室里上课 这真是一种幸福 因为 不是所有的人都像我们这么幸运 在一些地区 有些人正饱受着战争 的苦难和摧残 现在 就让我们去看一看那些受苦受难的人们吧 教 师放课件 一些战争的画面 看完后教师把画面音乐关掉 2 师 同学们 看完这一幅幅令人难以置信 震撼人心的画面后 你想说 点什么 指几名学生回答 3 师 是啊 战争太残酷了 生命 在战火中血肉横飞 房屋 在炮声中 轰然倒塌 多少人无家可归 多少人家破人亡 今天 就让我们一起去 聆听一个中国孩子的呼声吧 教师板书课题 并指课题 请大家再深 情地朗读一下课题吧 4 找出雷利的呼声 师 同学们 通过上节课的学习 你们还记得雷利那 最强烈的呼声吗 指名回答 教师板书 和平 过渡 雷利为什么要发出这样的呼声 这仅仅是一个中国孩子的呼声 吗 请同学们自由朗读课文 2 4 自然段 找出你感受最深的地方 读一读 想一想你从中体会到了什么 二 二 学习第 学习第 3 3 自然段 通过理解词句感受爸爸壮烈牺牲的场面及对和平的热自然段 通过理解词句感受爸爸壮烈牺牲的场面及对和平的热 切渴望 切渴望 1 指名回答 让学生读出感受最深的地方 并简单说说感受深的原因 2 课件出示第 3 自然段 师 同学们 雷利是饱含着泪水写下这段文字的 请同学们默读这一段 想一想你从哪些词语或哪些句子中读懂了什么 3 指名交流汇报 教师相机在课件上点出 和平 和平 和平 三句 话 并指导学生朗读这句话 啊 我听见了 和平 和平 和平 教师板书 和平 4 学生齐读这段话 师 同学们 爸爸为了维护和平 壮烈牺牲 他渴望 和平 却无法看到真正的和平 让我们来读一读这悲壮的一幕吧 过渡 雷利再也看不到亲爱的爸爸了 如今 儿子只有强忍悲痛 在无尽的思念中寻找父亲 请同学们再默读 2 4 自然段 用横线画出 雷利有关回忆爸爸的句子 精品文档 2欢迎下载 三 三 体会雷利与父亲生离死别的悲痛心情 先体会 体会雷利与父亲生离死别的悲痛心情 先体会 父子分别父子分别 的场面 再的场面 再 反复朗读反复朗读 灵枢归来灵枢归来 第 第 3 3 自然段 自然段 1 指名学生汇报所找到的有关回忆爸爸的句子 以下两句 我至今都忘不了 孩子 等爸爸回来 我一定送你一顶 蓝 盔 我的爸爸精通四国语言 却被战争夺去了宝贵的生命 2 体会 父子分别 的场面 课件出示第 句 师 同学们 让我们一同 走进雷利的回忆中 去感受一下人间的那份亲情吧 请同学们齐读这一 句 3 教师引导 师 雷利脑海中最忘不了的是什么 生 深情的目光 师 是啊 雷利两年来最忘不了的就是父亲那深情的目 光 人们常说 眼睛是心灵的窗户 那你能从父亲那深情的目光中体会他 当时的心情吗 生 依依不舍 师 父亲倒底舍不得什么 生 祖国 亲 人 师 是啊 父亲即将登上飞机 飞越千山万水 远离祖国远离亲人 面对 自已最亲爱的妻子儿子 虽然恋恋不舍 但父亲是名军人 军人以服从命 令为天职 纵有千言万语 也只能化作一句深情的叮咛 谁来读一读父亲 说的这句话 4 教师指导学生读父亲说的这句话 指名读 教师范读 谁能比老师读 得更坚定更有力 再指名读 5 师 飞机远去了 母子俩还久久地站在那里 雷利从父亲离开的那一刻 起就天天盼 夜夜想 他多么希望爸爸能早日平安回来 多么希望爸爸 手捧蓝盔微笑着向他走来 终于迎来了这一天 可他等来的是什么呢 教师放课件 抬灵柩的配乐画面 指名读 教师范读 指名读 想读 的站起来读 达到情感高潮 过渡 人生最大的痛苦莫过于生离死别 人生最大的残酷莫过于骨 肉分离 同学们 让我们再一次走进雷利的回忆中 去了解一下这位真 正的军人吧 四 四 学习第 学习第 句 了解爸爸是一个非常优秀的人 更深切会雷利的丧父之痛句 了解爸爸是一个非常优秀的人 更深切会雷利的丧父之痛 及人们的惋惜之情 及人们的惋惜之情 1 课件出示第 句 学生齐读这一句 2 师 读了这句话后 你知道爸爸是个怎样的人吗 生 经济学硕士 精 通四国语言 师 一学问很高的人 一个出色的外语人才 3 师 那父亲倒底可以为人类作出哪些贡献呢 外交家 翻译官 经济 学家 4 师 可就是这么一个让雷利引以为毫的爸爸 现在却静静地躺在灵柩里 再也看不到他那深情的目光了 雷利真的无法面对 也不敢相信 同学 们 你们能体会这份巨大的悲痛吗 请大家一起再轻轻地朗读第 3 自然 段吧 课件出示第 3 自然段 五 教师引读第 五 教师引读第 4 4 自然段 体会对父亲的崇敬之情 自然段 体会对父亲的崇敬之情 师 同学们 爸爸的生命虽然是短暂的 爸爸的牺牲虽然给家人带来巨 大的痛苦 但是 他的死是光荣的 他是 光荣战士 六 六 学生质疑 突破难点 理解 学生质疑 突破难点 理解 娇嫩的娇嫩的 和平之花和平之花 1 师 爸爸的死虽然是光荣的 但是他的死就换来了世界的和平吗 请同 精品文档 3欢迎下载 学们默读第 6 自然段 用波浪线画出你不理解的句了 2 指名质疑 什么是娇嫩的 和平之花 3 师 娇嫩的花有何特点 容易受到破坏 那 和平之花 为什么娇嫩 呢 请同学们来看一组画面吧 4 让学生出示自己搜集的一些战争资料 或知道的一些战争事件 5 教师课件出示一张战争死亡数字的画面 教师有感情地朗读 6 师 同学们 只要有局部的战争存在 世界就难保太平 只要有罪恶的 子弹存在 美丽的 和平之花 就要备受摧残 面对这一幅幅血淋淋的 画面 面对这一组组沉重的数字 你想对那些发动战争的人说些什么 七 七 齐读最后一段 共同呼吁和平 升华情感 齐读最后一段 共同呼吁和平 升华情感 1 师 战争是残酷的 战争是无情的 战争制造了一幕幕人间悲剧 现在 就让我们和雷利一起呼吁 课件出示最后一段 学生齐读 救救孩子 们 人类家园 2 师 同学们 雷利写信隔现在有几年了 8 年 八年了 战争的丧钟 敲响了吗 为什么 是啊 直到今天 伊拉克人民 阿富汗人民 巴勒 斯坦人民 还在饱受着战争的苦难 就在前不久 我国驻巴基斯坦三名 工程人员 驻刚果金维和人员都被战争夺去了生命 战争依然存在 那 就让我们和雷利一起向联合国发出最强烈的呼吁 维护和平 制止战 争 教师课件出示这八个字 3 师 这不仅是雷利的呼声 所有中国孩子的呼声 也是全世界的呼声 教师板书 和平 八 八 导向实践 深化认识 导向实践 深化认识 1 师 同学们 雷利以写信的方式向联合国秘书长呼吁和平 那我们作为 小学生能为和平事来做点什么呢 请你们四人小组讨论 2 学生交流汇报 好好学习 为祖国做贡献 让祖国强大起来 别人就不 敢欺负 当然也不能欺负别人 这是保卫和平最好的方式 还可以给饱 受战争苦难的外国小朋友写信 教师可建议学生作为课后作业 捐款 献爱心 九 教师总结 在 九 教师总结 在 让世界充满爱让世界充满爱 的歌声中呼唤和平 的歌声中呼唤和平 师 看来同学们都有一颗热爱和平的心 是啊 战争是残酷的 和平是 美好的 唯有和平 人们才能和眭相处 唯有和平 国家才能繁荣昌盛 但愿 和平之神永驻人间 但愿和平