浙教版科学九年级上册第四章第2节食物的消化与吸收同步练习B卷.doc

浙教版科学九年级上册第四章第2节 食物的消化与吸收同步练习B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共15题；共30分)1. （2分）下列事故处理方法错误的是（ ） A . 发生火灾时可用湿毛巾捂住口鼻，低下身子沿墙壁跑出火灾区B . 档案资料起火，立即用泡沫灭火器灭火C . 发生煤气中毒，立即将中毒人员移到通风的地方救治D . 浓硫酸沾到皮肤上，立即用大量水冲洗，然后涂上3%5%的碳酸氢钠溶液2. （2分）月食可能发生的日期是 （ ）A . 可以在任何一天B . 在农历每月的初一C . 肯定在满月D . 可以在初一到十五之间3. （2分）下列物质分别加入到稀盐酸中，有气体放出的是（ ）A . 烧碱B . 熟石灰C . 铜丝D . 纯碱4. （2分）下列物质在口腔内就能分解成小分子化合物的是（ ）A . 蛋白质B . 淀粉C . 脂肪D . 纤维素5. （2分）每年5月20日是“中国学生营养日”，据权威部门抽样调查显示，2013年我市某区学生营养不良率达19.94%，肥胖率为11.49%这些数据为我们敲响了安全饮食的警钟下列对于饮食与健康的认识和做法，你认为正确的是（ ） A . 食物多样化，并注意合理搭配B . 每天大鱼大肉就是营养丰富C . 肥胖的人不缺营养D . 早餐马虎，中餐对付，晚餐丰盛6. （2分）视觉形成的部位是（ ）A . 巩膜B . 视网膜C . 视神经D . 视觉中枢7. （2分）下列图示各器官中，属于消化系统中的一部分的是（ ）A . 肺B . 胃C . 肾D . 心脏8. （2分）如图，人体消化道组成不包括图中的（ ）A . B . C . D . 9. （2分）消化道中吸收营养物质最重要的部位是（ ）A . 大肠B . 胃C . 食道D . 小肠10. （2分）馒头在口腔中越嚼越甜，是因为人的唾液中含有（ ）A . 唾液淀粉酶B . 麦芽糖C . 淀粉D . 水11. （2分）如图是淀粉、脂肪和蛋白质在消化道各部位被消化的情况图，下列说法正确的是（ ）A . 淀粉在C部位开始消化B . 脂肪在D部位被分解成甘油和脂肪酸C . 甲曲线表示蛋白质的消化过程D . 流入B部位的胆汁含多种消化酶12. （2分）一位同学吃西瓜时，将一粒西瓜籽咽了下去，下列哪项是它的旅行路线（ ） A . 口腔咽食道胃大肠小肠肛门B . 口腔咽胃食道小肠大肠肛门C . 口腔咽大肠胃食道小肠肛门D . 口腔咽食道胃小肠大肠肛门13. （2分）特色美食肉粽主要原料是糯米、猪肉等。关于肉粽在消化系统的变化，下列说法正确的是（ ）A . 猪肉中的脂肪从处开始消化B . 糯米中的淀粉从处开始消化C . 猪肉中的蛋白质在处被消化为氨基酸D . 肉粽消化后的营养物质主要在处吸收14. （2分）人体消化和吸收的主要场所（ ）A . 胃B . 小肠C . 大肠D . 肝脏15. （2分）馒头中的淀粉在消化道内分解为葡萄糖的过程中，无直接作用的是（ ） A . 唾液B . 牙齿C . 大肠D . 胰液二、 填空题 (共5题；共30分)16. （5分）如图是人体主要内分泌腺示意图，请据图回答下列问题：（1）分泌激素调节其他内分泌腺活动的腺体是_。（2）在某山村出现一家三代中都有身高不足一米的男子，他们的家庭生活一切正常，可能的原因是_。（3）经检验，某人血液中葡萄糖的浓度为0.18%，可能是_分泌活动引起的。目前有效的治疗方法是给患者_。（4）俗话说：“女大十八变，越变越好看”，这主要是由于_的结果。17. （8分）下表是一盒250ml的牛奶的营养成分表：结合所学知识，回答下列问题：（1）蛋白质在消化道内被分解成_后才能够被人体吸收，钙是_和牙齿的重要组成成分，人体吸收这些营养物质的主要器官是_。（2）表中的碳水化合物主要指糖类，这些物质在给人体供能时主要由细胞中的_完成能量转换。（3）人对食物中维生素的需求除了维生素D外，还有能够防治夜盲症的_，避免坏血病的_，等等；如果只喝牛奶来补充一日所需蛋白质，则需要喝_盒这种牛奶，但是这样人体贮存能源的_摄入会超标。所以均衡的营养是非常重要的。18. （7分）如图是人体消化系统模式图，请据图回答：（“ ”中填序号，横线中填文字）（1）人体的消化系统由_和_两大部分组成（2）食物中的蛋白质、淀粉、脂肪需经消化才能被吸收其中蛋白质在_胃开始被初步消化，在_被最终消化成氨基酸；肝脏分泌的_不含有消化酶，但能促进_的消化（3）小肠内含胰液、肠液等多种消化液，这说明小肠是消化食物的主要场所；此外，小肠的内表面积大，这使得小肠成为_的主要场所19. （7分）食物的七大营养素中，_ 、_、_不需要消化就可以被消化道壁直接吸收，而_不能被吸收。淀粉最终消化成_，蛋白质最终消化成_ ，脂肪最终消化成_。20. （3分）将下列人体消化系统示意图补充完整： 1 _2 _3 _三、 探究题 (共2题；共13分)21. （5分）如图是某同学探究唾液对淀粉消化的实验操作过程：（1）向号、号试管中各加入2毫升浆糊（主要成分是淀粉）；（2）再向号试管中加入2毫升清水，号试管中加入2毫升唾液；（3）将2支试管充分震荡后，放入盛有37C温水的烧杯中，10分钟后取出；（4）待冷却后，向号试管和号试管分别加入2滴碘液，观察实验现象，回答问题：（1）滴加碘液后两支试管内出现的现象分别是：号试管_；号试管_ .（2）号试管在滴加碘液后所出现的现象是因为：_在_酶的作用下分解为_22. （8分）小辉同学长期以来的早餐搭配：一碗稀饭、一根油条和少量泡菜回答下列问题（1）小辉的早餐食谱中缺乏人体需要的_和维生素等营养素，长期如此，容易导致营养不良建议他增加进食_和少量蔬菜、水果等（2）营养成分消化吸收的主要场所是_（3）新鲜的蔬菜和水果中含有丰當的维生索C，可预防_（填疾病的名称）（4）小辉想探究番茄和柑橘中维生素C含量的高低，他査阅资料得知，维生素C溶液能使一定量的紫色高锰酸钾溶液褪色，并且维生素C溶液越浓，褪色程度越明显【提出问题】柑橘中维生素C含量比番茄中的高吗？【作出假设】柑橘比番茄味道酸，柑橘中的维生素C含量比番茄中的高【实验步骤】如图，向两支洁净试管中各加人2ml一定浓度的紫色高锰酸钾溶液，编号为甲、乙两组；再同时向甲、乙两支试管中分别加入1ml柑橘榨汁、lml番茄榨汁，振荡摇匀；一段时间后观察两支试管现象【实验结果与结论】如果甲试管中颜色褪色比乙试管中明显，说明假设_；如果乙试管中颜色褪色比甲试管中明显，或是两支试管中颜色褪色基本相近，说明假设_（填“成立”或“不成立”）【实验分析与评价】本实验中甲组与乙组形成_关系为了使实验更严谨、更科学，可再加丙组实验：向丙组试管中加入2ml相同浓度的_和1ml蒸馏水，振荡摇匀四、 材料分析题 (共2题；共10分)23. （5分）日常生活中，有些人淘米做饭时，米要淘好多次，这样做好吗？ 24. （5分）2013年9月26日，英国汤普森摩根公司的研究人员通过15年的反复试验，在它们长到大约60厘米的时候，把番茄上部与土豆根茎部结合，终于成功培育出一种“一藤双生”植物番茄薯(TomTato) ：根部长土豆枝头结西红柿。请根据信息回答下列问题： （1）西红柿是由_发育而来的； （2）收获的番茄和土豆中营养物质都来自于该植物的光合作用，番茄的汁液主要储存在细胞的 _（填细胞结构）中。（3）该植物培育方式是_（填无性生殖的一种），该生殖方式的优点是_。 （4）食用土豆后，淀粉物质被消化成葡萄糖进入血液，一段时间后，发现人体血糖含量并不会明显增加，这与_（填一激素名称）的调节密切相关。 第 13 页 共 13 页参考答案一、 单选题 (共15题；共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15