《圆柱和圆锥的整理复习课》教学设计

精品文档 1欢迎下载 圆柱和圆锥的整理复习课圆柱和圆锥的整理复习课 教学设计教学设计 教学内容圆柱和圆锥的整理复习 教学目标 1 知识目标 引导学生通过回忆 整理 拓展等实践活动 掌 握圆柱与圆锥的相关特点与特征 并能熟练地运用公式进行圆柱 圆锥 表面积或体积的计算 2 能力目标 通过让学生对知道的整理提高学生的自主获取知 识与概括知识能力 在练习 讨论 合作中发展学生的空间观念 并进 一步提高运用知识解决实际问题的能力 3 情感目标 通过整理 交流 合作 探究 体验探究的乐趣 感受数学的价值 培养学生 学数学 用数学 的意识和创新的精神 教学重点 掌握圆柱与圆锥的相关特点与特征 并能熟练地运用公式进行圆柱 圆 锥表面积或体积的计算 教学难点通过对知识进行整理 提高学生的自主获取知识与概括知识能力 教学准备多媒体课件 教学过程 一 创设情景 导入复习 一 创设情景 导入复习 用数学的眼光看校园图片 引入复习 二 回顾整理 建构网络 二 回顾整理 建构网络 1 小组交流 梳理知识 1 小组交流导学单知识整理部分 2 展示整理成果 形成知识网络 2 交流矫正 优化再建 三 三 创设问题情境 在解决实际问题中复习应用所学知识 创设问题情境 在解决实际问题中复习应用所学知识 1 屏幕呈现 一个圆柱体木料 底面直径 20 厘米 高 30 厘米 1 根据已知条件 结合已学圆柱 圆锥的知识 提出问题 看谁提的问题更有创意 2 学生思考后提出问题 预设问题 木料的侧面积是多少 表面积是多少 设计意图 通过学生对知识的自 觉整理和交流 提高学生 自主获取知识与分析 综 合 概括知识的能力 在 小组交流中 培养合作 质疑 辩论的能力 通过观察 思考 让 同学们根据所学知识 提 出有价值的数学问题 培 养学生的问题意识和联系 实际解决问题的能力 一个 刷 刷出了 与表面积有关的符合实际 的有价值的问题 培养了 学生灵活运用所学知识解 精品文档 2欢迎下载 木料的体积是多少 把木料削成一个最大的圆锥 它的体积是多少 2 刷 出表面积有关的知识 3 切 出新的表面 求增加的表面积 4 削 出圆锥 讨论圆柱与对应圆锥的关系 四 层次练习 巩固提升 四 层次练习 巩固提升 1 判断 2 选择 五 联系实际 解决问题 五 联系实际 解决问题 出示学校图片你能提出哪些数学问题 预设问题 占地面积是多少平方米 挖出多少立方米的土 如果给水池贴瓷砖 贴瓷砖的面积是多少 五 课堂小结五 课堂小结 决实际问题的能力 横切 纵切两种不同 的切法探究 加上课件的 演示 能进一步发展学生 的空间观念 将圆柱削成一个最大 圆锥 让同学们讨论分析 两者之间的关系 便于进 一步理解两者的内在联系 从而进一步发展学生的空 间观念 挖 出容积 将容 积和体积加以联系和区别 木桶的内外都涂上油漆 与前面的涂漆问题加以联 系和区分 学生的空间观 念得以进一步的发展 板书设计 圆柱和圆锥的整理和复习 侧面积 表面积 体积 体积 精品文档 3欢迎下载