三位数加法教案

精品文档 1欢迎下载1欢迎下载 课题 三位数的加法 第一课时 教学目标 1 让学生掌握三位数加三位数的不进位和个位相加满 10 进位加法 的计算方法 2 能结合计算体验计算方法的多样性 并与同学交流自己的计算方 法和计算过程 3 结合学习活动 培养独立思考 主动探索的精神与同学积极合作 的意识 学时重点 通过探索 掌握三位数加法不进位和个位满十进位加法 的笔算方法 学时难点 相同数位对齐 从个位加起 个位满十 向十位进一 教学过程 一 复习旧知导入 引导 孩子们 前面我们了学习整十 整百数的口算 看谁算得 又对又快 师出示 PPT 口算 学生举手口答 问 你是怎样算的呢 重点说一说计算过程 及时点评 方法不错 说的也很完整 精品文档 2欢迎下载2欢迎下载 小结过渡 孩子们能用自己的方法正确进行口算 为你们点赞 出示 PPT 列竖式计算 接下来 你会用竖式计算这两道题吗 生 会 请在练习纸上算一算 教师准备好展示台 之后巡 视 引导 谁愿意说一说你是怎样计算的 请学生上展示台展示并说计算过程 及时点评 引导 通过用竖式计算这两道题 你知道计算两位数加法时应该注 意些什么吗 生 1 相同数位对齐 2 从个位加起 3 个位满十 向十位 进 1 教师根据学生的回答一一出示 PPT 计算两位加法的注意 过渡 通过计算 老师发现孩子们对两位数的加法掌握不错 那接 下来让我们一起走进新知学习 请看 二 探索 解决问题 1 例 1 出示例 1 的主题图 教师 你得到了哪些信息 能提出什么数学问题 抽生回答 精品文档 3欢迎下载3欢迎下载 共同问题 教师 要解决这个问题 怎么列算式 220 260 师 这就是我们今天要学习的三位数的加法 读齐课题 三位数 的加法 1 学生独立尝试计算 教师 你能用自己的方法计算出它的结果吗 请在练习纸上算一算 引导 谁把自己的计算方法与同学们分享一下 请学生展示 并说算法请学生展示 并说算法 巡视找到写方法一的学生 预设一 200 200 400 200 表示 2 个百 2 个百加上 2 个百等于 4 个 百就是 400 20 60 80 20 表示 2 个十 2 个十加上 6 个十等于 8 个十就是 80 400 80 480 4 个百和 8 个十组成 480 预设二 引导 还有不同的方法吗 引导 还有不同的方法吗 找用列竖式的方法计算的学生 相同数位对齐 220 对齐 240 前 面写上 之后从个位加起 0 0 0 十位上 2 4 6 百位上 2 2 4 所以 220 240 480 3 教师演示用竖式计算的方法 精品文档 4欢迎下载4欢迎下载 教师 真不错 掌声鼓励真不错 掌声鼓励 引导 和老师一起再用竖式的方法计算 220 240 首先写上 220 再对着 220 写 240 注意相同数位对整齐 再从个 位加起 最后把所加的结果写到等号后面 还要带上单位 支 和 答语 我们一起来口答 答预备起 生齐答 引导 引导 孩子们列竖式应该注意什么 让学生回答 孩子们列竖式应该注意什么 让学生回答 生 相同数位对整齐 再从个位加起 2 例 2 的主题图 引导 孩子们看图片你从图中知道了哪些数学信息 你能提出什么数学问题 教师 怎样列式 433 418 1 学生尝试计算 教师 你能算出 433 418 得多少吗 请同学生在练习纸上算一算 请一名学生上台计算 优秀学生 引导 做完了吗 好 我们一起来听一听 XX 让上台的孩子 是 怎么计算的 学生 先相同数位对整齐 从个位 3 加 8 得 11 个位相加满 精品文档 5欢迎下载5欢迎下载 十 向十位进一 十位上 3 1 4 再加进的 1 5 百位 4 4 8 所以 433 418 941 预设一 孩子在横式上写了结果 单位和答语 预设一 孩子在横式上写了结果 单位和答语 引导 孩子们看 养成好习惯 竖式写完后 不忘记向横式汇 报结果 带好单位 最后写上答语 引导 孩子们 听清楚了吗 同意吗 有没有什么疑问要补充的 呢 预设二 孩子没写结果 单位和答语预设二 孩子没写结果 单位和答语 引导 孩子们 听清楚了吗 同意吗 有没有什么疑问要补充的 呢 生 横式上写结果 带上单位 写上答语 引导 真不错 要养成好习惯 竖式写完后 不忘记向横式汇报结 果 带好单位 最后写上答语 师评价师评价 说得很完整 掌声鼓励 说得很完整 掌声鼓励 2 用多媒体课件演示 引导 孩子们 仔细观察黑板上的两个题 在计算时 有哪些相同 的地方 生答 1 相同数位对齐 2 从个位加起 引导 哪又有没有不同的地方呢 精品文档 6欢迎下载6欢迎下载 生生 个位上的数相加满个位上的数相加满 10 10 向十位进一向十位进一 板书板书 引导 个位上的数相加满 10 怎么办呢 生 向十位进一 引导 老师现在有疑问了 为什么个位上的数相加满 10 要向十位进 一呢 同桌的同学交流交流 引导 好了吗 谁来说说 抽生答 引导 结合算珠来看一看 出示 PPT 现在的数是多少 生 433 要加 上 418 我们从哪位加起 生 个位加起 个位上的 3 个算珠 就表示 生 3 个一 3 个一再加上 8 个一 出示 PPT 8 个算珠 一共是几个 一 生 11 个一 个位上的数相加满 10 了 怎么办 生 向十位进一 出示 PPT 向十位进一的过程 10 个一就是十 所以 生 向十位进 一 哪个位上还剩下 生 一个算珠 就表示 生 1 个一 出示数字 1 再来看十位 原来有几个十 生 3 个十 加上个位上进上来的 1 个 十呢 生 4 个十 再加 418 里面的 1 个十 出示 PPT 十位上 1 个算珠 哪 一共是 生 5 个十 出示数字 5 最后看百位有几个百 生 4 个百 再加上 418 里面的 4 个百 出示 4 个算珠 哪一共是 生 8 个百 所以就是 生 851 出示 PPT 百位数 上数字 8 引导 孩子们表现的真不错 把掌声送给自己 3 试一试 课件出示 精品文档 7欢迎下载7欢迎下载 抽三名学生上台板演 其他学生做在练习本上 差 中 好 三 巩固新知 1 完成 练习卷 1 2 3 题 让学生独立完成在书上 然后抽生汇报 差 中 好 2 完成练习八 1 4 题 学生完成在作业本上 四 小结 孩子们 通过今天的学习你的收获是什么 竖式计算时要注 意些什么 附 板书设计 三位数的加法 例 1 例 2 220 260 480 支 433 418 851 2 2 0 4 3 3 2 6 0 4 1 8 个位上的数相加满 10 4 8