浙教版科学七年级下学期2.2声音的产生和传播同步测试（II）卷.docVIP

浙教版科学七年级下学期2.2 声音的产生和传播同步测试（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共9题；共18分)1. （2分）在敲大钟时，有同学发现，停止对大钟的撞击后，大钟“余音未止”，其主要原因是（ ） A . 钟声的回音B . 大钟还在振动C . 钟停止振动，空气还在振动D . 人的听觉发生“延长”2. （2分）老师在教室里游课，听不到回声，原因是 （ ）A . 教室的窗户开着，不存在回声B . 教室的墙壁把声音全部吸收了C . 老师发出的声音被同学们的衣服全部吸收了D . 回声比较弱，而且回声与原声混在一起区分不出来3. （2分）关于声现象，说法正确的是（ ）A . 只要物体振动，我们就能听到声音B . 声音的传播速度是340m/sC . 声音是一种波，它具有能量D . “禁鸣喇叭”，是在声音传播过程中减弱噪声4. （2分）下列物体中，属于声源的是（ ） A . 教室里通电的电铃B . 音乐教室里的钢琴C . 放在实验桌上的音叉D . 静止的树叶5. （2分）关于声音的产生与传播，下列说法正确的是（ ）A . 声音可以在真空中传播B . 声音是由物体的振动产生的C . 声音的传播不需要时间D . 敲鼓时，听到鼓声，鼓面不振动6. （2分）关于声现象，下列说法正确的是（ ）A . 声音是由物体的振动产生的B . 声音的传播不需要时间C . 声音在真空中传播的速度是3l08m/sD . 声音的传播速度与介质种类和介质温度均无关7. （2分）抗战胜利70周年阅兵场景如图所示，下列说法错误的是（ ）A . 士兵身上的军装呈现绿色，是因为军装反射绿光B . 士兵帽子上的军徽发光，因为军徽是光源C . 整个队列整齐划一，观众是通过光沿直线传播来判断的D . 士兵强劲有力的嘹亮口号，是通过空气传入观众耳内的8. （2分）下面关于这次迎新晚会有关的物理知识，说法正确的是（ ）A . 观众能通过声音来判断是哪位艺术家在表演，这是因为声音的音调不同B . 声音是通过空气传到现场观众的耳朵中，其传播速度为3l08 m/sC . 声音通过扬声器播放出来，提高了歌声的音色D . 艺术家们演唱时靠声带的振动发出声音9. （2分）关于声现象，下列说法正确的是（ ）A . 我们听到的声音是由物体振动产生的B . 声音在真空中传播速度比在固体中快C . 用大小不同的力敲鼓可以改变声音的音调D . 城市道路旁的隔音板是在人耳处减弱噪声二、 填空题 (共4题；共16分)10. （5分）气温影响空气密度，气温高，空气密度小，则声速大，因而声速与气温有关，由此产生的声音不一定由声源沿直线传播。晴天的中午，地表迅速升温，地表附近的气温较上层的气温高，声音在地表附近的传播较上层快，于是在地面上的声源发出的声音向四周传播时是向上拐弯的。（1）声音在空气中传播时，爱走温度_、密度_的路径。（2）赤日炎炎，在沙漠或戈壁滩，即使相距不太远的人也难以听清对方的大声叫喊，其中一个重要的原因是声音在传播时向_(填“上”或“下”)拐弯了。（3）“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”说的是：在清冷的深夜，姑苏城外寒山寺的钟声因传播的途径向_(填“上”或“下”)拐弯而传到几里外的枫桥边。（4）1921年5月9日，莫斯科近郊发生一次大爆炸，距爆炸点70千米范围内，清楚地听到爆炸声，70160千米的范围内听不到，但160300千米的范围内又能听到。分析原因是因为70160范围内靠近地面的空气温度_。11. （2分）关于声现象，下列说法正确的是 （ ） A . 声音在不同介质中的传播速度相同B . 在真空中也可以传播声音C . 有振动我们就一定能听到声音D . 一切发声物体都在振动12. （5分）在学习吉他的演奏过程中，小明发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出以下猜想：猜想1：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关。猜想2：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关。猜想3：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列的9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来了一个能够测量振动频率的仪器进行实验。 编号 材料长度（厘米）横截面积（毫米2） A 铜 60 0.76 B 铜 60 0.89 c 铜 60 1. 02 D 铜 80 0. 76 E 铜 100 0.76 F 铜 80 1. 02 G 铁 H 纤维 100 1. 02 I 尼龙 100 1. 02（1）为了验证猜想1，应选用编号为_的三根琴弦进行实验；为了验证猜想2，应选用编号为_的三根琴弦进行实验。表中有的材料的规格还没有填全，为了验证猜想3，必须知道该项内容，请在表中编号G处填上所缺数据_、_。（2）随着实验的进行，小明又觉得琴弦音调的高低与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是_。13. （4分）教室的窗玻璃是双层的课间，同学在窗外敲玻璃时，小明感觉双层玻璃与单层玻璃的振动情况不一样于是他想探究“受敲击时，双层玻璃和单层玻璃的振动强弱情况”为此，小明进行了以下实验： 将单层玻璃板固定在有一定倾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右侧，把橡胶球悬挂在支架上靠在玻璃板的左侧（如图所示） 随意拉开橡胶球，放手后让其敲击玻璃板，玻璃球被弹开，记下玻璃球被弹出的距离共做6次换成双层玻璃板重复上述实验（1）实验后，发现玻璃球被弹开距离的数据比较杂乱，这与实验中的哪一操作不当有关？ _小明改进后，重做了实验，获得了如下数据：实验次数123456平均值玻璃球被弹开的距离（cm）单层20.220.821.120.520.720.920.7双层19.920.320.120.219.920.220.1（2）受到橡胶球的敲击时，玻璃板振动的强弱是通过_来反映的（3）根据上表中的实验数据分析，可以得出的结论是 _（4）实验中为了能使两种玻璃把玻璃球弹开的距离有较大的差异，请你提出一种可行的实验改进办法： _第 7 页 共 7 页参