浙教版科学2019-2020学年九年级上学期4.2食物的消化与吸收（第2课时）同步练习（I）卷.doc

浙教版科学2019-2020学年九年级上学期 4.2 食物的消化与吸收（第2课时） 同步练习（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础题 (共12题；共24分)1. （2分）下列不含有消化酶的消化液是（ ）A . 胆汁B . 胰液C . 肠液D . 唾液2. （2分）关于小肠是食物消化主要部位的原因分析中，不正确的是（ ） A . 小肠消化道中最长的一段B . 小肠绒毛扩大了小肠的内表面积C . 小肠绒毛壁、毛细血管壁很薄，仅由一层上皮细胞构成D . 小肠中消化液和消化酶的种类最多3. （2分）下列对于如图的叙述中，哪项是正确的（ ）A . 分泌的消化液含消化脂肪的酶B . 分泌的消化液能消化淀粉C . 分泌的消化液含有胃蛋白酶，能消化蛋白质D . 是消化食物和吸收营养物质的主要器官4. （2分）下列有关人体结构与功能的叙述，错误的是（ ）A . 心室的壁比心房的壁厚B . 肺泡壁和毛细血管壁都是由一层扁平的上皮细胞构成，利于肺泡与血液的气体交换C . 动脉血管和静脉血管中都有瓣膜，能防止血液倒流D . 小肠内表面有许多环形皱襞和小肠绒毛，大大增加了小肠消化和吸收的面积5. （2分）如图是肝、胆、胰、十二指肠的相互关系图，图中分泌胆汁的结构是（ ）A . 肝脏B . 胆囊C . 胰D . 十二指肠6. （2分）“牙痛不是病痛起来要人命”，这种情况说明口腔病菌已经入侵（ ） A . 牙釉质B . 牙本质C . 牙髓D . 牙冠7. （2分）下列曲线表示人体的某项生理过程，相关说法合理的是（ ） A . 若甲中x表示健康人肾单位中葡萄糖含量，则部位是肾小球B . 若乙中y表示血液中氧气含量，则部位是肺部毛细血管C . 若丙中z表示肺容积，则ab段曲线表示吸气过程，此时肋间肌和膈肌均收缩D . 若丁表示在消化道内淀粉、蛋白质、脂肪被消化程度，则物质w在部位中消化成葡萄糖8. （2分）下列关于人体消化过程叙述错误的是（ ）A . 唾液腺能分泌唾液，其中含有的唾液淀粉酶能初步消化淀粉B . 肝脏能分泌胆汁，胆汁中的消化酶能将脂肪分解C . 小肠内含有的消化液为肠液、胰液、胆汁D . 蛋白质最初消化部位是胃，最终消化部位是小肠9. （2分）下列有关人体新陈代谢的说法正确的是（ ）A . 蛋白质在体内代谢的最终产物是水和二氧化碳B . 淀粉在消化道内最终被氧化分解成葡萄糖C . 膳食纤维不能被人体消化吸收D . 人体的异化作用就是指人体的呼吸作用10. （2分）蛋白质在人体消化道内最终消化为（ ）A . 氨基酸B . 葡萄糖C . 甘油D . 脂肪酸11. （2分）下列结构中，与小肠的吸收功能无关的是（ ）A . 小肠粘膜有皱襞和小肠绒毛B . 小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管C . 小肠绒毛壁薄，上有微绒毛D . 小肠内有肠腺，能分泌多种消化酶12. （2分）请结合下图进行分析，下列说法正确的是（ ） A . B系统为呼吸系统，在过程中膈肌和肋间外肌收缩B . 静脉注射的药物最先到达心脏的左心房C . 淀粉在A系统的胃内被最终分解为葡萄糖D . 图中排泄途径共有4条，分别为二、 拓展题 (共2题；共16分)13. （3分）（2012绍兴）如图甲模拟淀粉的消化过程，图乙是人体心脏结构示意图，图中数字表示心脏的不同部位（1）图甲中“剪刀”模拟消化液中的_（2）葡萄糖最终在_处被吸收进入血液，通过血液循环首先进入心脏的_（选填数字）14. （13分）图甲表示淀粉的消化终产物a进入血液和组织细胞的过程及部分相关的活动示意图，请据图分析回答有关问题：（1）消化a的消化液有_，a进入血液的过程叫_（2）肺泡是气体交换的场所，肺泡与血液之间的气体交换通过的结构是_煤气中毒时，大量的CO取代O2与血液中的_结合，造成组织细胞缺氧死亡（3）正常情况下，d、e、f三种成分不含a的是_，e进入血液的生理过程为_（4）在同一时刻测定某器官动脉和静脉血液内a、b、c三种物质的含量，其相对数值如图乙所示，该器官是_（5）有些药物常被封在淀粉制成的胶囊里服用，以避免对胃产生刺激，从淀粉在消化道内的消化特点来看，其原因是_（6）以上活动之所以能顺利的进行主要是通过_的调控作用来实现的（7）图中的b、c生理过程是通过_实现的；组织细胞产生的二氧化碳通过_作用进入血液（8）医生在检验某人的f时，若发现有较多的蛋白质，发病的原因可能是_；若发现有较多的a，且患者的典型表现是多尿、多饮、多食、消瘦等，则患病的主要原因是_第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础题 (共12题；共24分)1-1、2-1、3-1、4-1、5