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文档简介

时 间：151010地点：教研室主讲人：黄磊参 加 人：六年级全体数学老师记录人：王春林集体备课内容：第三单元 分数除法（1）单元教学内容分析：本单元内容是引导学生根据需要解决的实际问题，理解：把一个分数平均分成几份，求每份是多少用除法计算的算理，使学生经历探究分数除以整数、整数除以分数和分数除以分数的计算过程，掌握分数除法的计算方法。使学生联系对“求一个数的几分之几是多少”的已有认识，学会列方程解答“已知一个数的几分之几是多少求这个数”的简单实际问题，进一步体会分数乘、除法的内在联系，加深对分数表示的数量关系的理解。鼓励学生用多种方法探究解决问题的策略，进一步培养独立思考、主动与他人合作交流、自觉检验等学习习惯，获得一些成功的体验，增强学好数学的信心。单元教学目标：1、引导学生根据需要解决的实际问题，理解：把一个分数平均分成几份，求每份是多少用除法计算的算理。2、使学生经历探究分数除以整数、整数除以分数和分数除以分数的计算过程，掌握计算方法。3、使学生联系对“求一个数的几分之几是多少”的已有认识，学会列方程解答“已知一个数的几分之几是多少求这个数”的简单实际问题。4、进一步体会分数乘、除法的内在联系，加深对分数表示的数量关系的理解。5、结合生活中具体的情景使学生经历探索分数乘除混合运算的计算方法的过程。6、使学生在探索解决问题方法的过程中，进一步培养独立思考、主动与他人合作交流、自觉检验等学习习惯，获得一些成功的体验，增强学好数学的信心。单元教学重点、难点：使学生经历探究分数除以整数、整数除以分数和分数除以分数的计算过程，掌握计算方法。使学生联系对“求一个数的几分之几是多少”的已有认识，学会列方程解答“已知一个数的几分之几是多少求这个数”的简单实际问题。进一步体会分数乘、除法的内在联系，加深对分数表示的数量关系的理解。结合生活中具体的情景使学生经历探索分数乘除混合运算的计算方法的过程。教学准备：挂图、课件、优质资源教育光盘、小黑板等课时安排：分数除以整数1课时整数除以分数1课时分数除以分数1课时除法简单应用题2课时分数连除和乘除混合1课时整理与练习2课时【本文档
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