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文档简介

1 / 4节奏综合训练-节奏综合训练（小学音乐课本第四册） （综合课）执教：禤乐钰教学内容：感受 X、X、XX、XXXX 节奏。教学目的：认识 X、X、XX、XXXX 节奏，用游戏的方法让学生感受这些节奏以及它们的组合。 （出示课件）教学用具：cAI 课件、电脑、电子琴、铃鼓、节奏卡教学过程：一、走一走、跑一跑。 （出示课件）老师带领同学们到动物园去玩，请同学们观察老师一路走的动作，并模仿。1、请学生根据老师走路和跑步的动作，读出：走走走走跑跑跑跑跑跑跑跑2、请学生根据老师走路和跑步的动作，读出：XXXXXXXXXX、XX二、走向动物园。1、大家听着老师的鼓声边走边跑，老师敲XXXXXXXXXXXX 节奏，学生按照老师敲鼓的节奏，在原位做走和跑的动作。2、接着学生听着老师的琴声，边走边跑。2 / 41=c2/41133|1155|1133|1155|65|31|23|25|1133|1155|1133|1155|65|31|23|21|三、到了动物园。1、学习“XXXX”节奏。通过模仿各种动物的叫声，练习各种节奏：小鸟：XXXXXXXXXXXXXXXX叽叽喳喳叽叽喳喳叽叽喳喳叽叽喳喳青蛙：XXXXXXXX呱呱呱呱呱呱呱呱山羊：XXXX咩咩咩咩狮子：XX吼吼2、看海狮表演。老师带领学生往前走（老师弹琴，学生听着音走跑） ，并来到游泳池边，观看三只海狮的顶节奏球表演：3 / 4XX|XXX|X|XXX|XXXXX|XXXXX|提问：你们能不能帮它们交换一下位置，让节奏发生变化并向全班同学拍打节奏。3、猜一猜。听着音乐来到了“飞禽馆” ，并通过猜谜语、听句子摆节奏的游戏来巩固对节奏的记忆。2/4XX|XXX|XXXX|X|XXXXX|身穿小黑袄，尾巴像剪刀。叽叽喳喳叫，XXXXX|XXXX|X|叽叽喳喳叫，早早把春报。5、从“飞禽馆”出来，老师宣布同学们可以分散到动物园各处走走看看，并把看到的动物用一句话告诉大家，看见了什么？动物的特征是什么？这句话要求用“XXX|XXX|”节奏。 （出示课件）如：XXX|XXX|花孔雀，真美丽。
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