语文人教版二年级下册最大的”书“

最大的书 教学设计 教材分析教材分析 这是义务教育课程标准实验教科书 人教版 二年级下册第十九课 课文语 言简洁以地质勘探队员叔叔和川川的对话为主线 向小读者们展示了岩石这本 书 的无穷魅力 通过叔叔的介绍 描绘了 书 中的 字 画 以及这本 书 的 作用 从而激发了学生探究大自然的意识 学习目标学习目标 1 会认 10 个生字 会写 12 个字 2 有感情地朗读课文 读好人物的对话 3 激发探究自然知识的兴趣 教学重点教学重点 学习生字词 准确把握人物心理 读好人物对话 了解 书 中的内容 激 发学生对大自然的兴趣 课前准备课前准备 学生搜集的有关化石和岩石的相关资料 生字卡片 小黑板 课时课时 两课时 教学过程 教学过程 第一课时第一课时 一 导入新课一 导入新课 同学们 据我观察我们班有很多同学喜欢看书 能说说你平时喜欢看什么 书吗 请生交流 读书能让我们获得知识 也能从中得到快乐 我们的生活离不开书 希望 大家一直保持爱看书这个好习惯 今天这节课我们共同来学习一篇和书有关系的课文 板书 最大的 书 齐读课题 通过读题 我想你们一定发现了这篇课文的题目有什么特别的地方 上学 期我们也学过一篇课文 题目上有引号 回想一下是哪一课 红领巾 真好 加上引号的红领巾指的是什么呢 加上引号的书又有什么特殊的意思呢 学完 了可问你就会明白 二 初读课文 学习生字二 初读课文 学习生字 1 学生借助拼音自由读课文 读准字音 读通句子 思考 最大的 书 指的 是什么 2 学生汇报思考结果 师 大自然就是最大的一本 书 这本 书 永远也读不完 在这本书中 你 会汲取更多的自然科学知识的营养 享受到更多的乐趣 3 学习生字 1 出示生字卡片 指名学生读字音 2 交流识字体会 说说你都认识了哪些生字 怎么认识的 你还有哪些好的识字方法 说一 说 3 巩固生字 指名读 开火车读 4 送生字宝宝回家 学生再读课文 并标出自然段 5 检查读书情况 一人读一自然段 三 细读品味三 细读品味 一 读书品味 书 指的是什么 1 再读课文 说一说 书 指的是什么呢 2 从那些句段中你知道书指的是岩石呢 请生读 指导朗读 岩石就是书啊 你看 3 看课文插图 比较思考 岩石和我们的书比较有什么相似之处 又有哪 些不同 板书 一层一层 厚厚 句式练习 这不就是最大的书吗 结合上学期的句式进行联系 二 品读感悟 为什么把岩石称为 书 这位地质勘探队员看到岩石除了外表厚厚的 一层一层得像一本书外 上 面有些什么记录 竟然被称为是最大的书呢 请大家再读读 5 10 自然段 思考 一下 1 生自由读书 2 提问交流 结合课间理解词语 雨痕 波痕 矿物 指导读出川川和叔叔的疑问 兴奋的不同语气 树叶贝壳小鱼和我们现在看到的一样吗 已经成为了化石 3 拓展延伸 看课后小资料 了解什么是化石 多音字 壳的读音与组词 不同的层面省有不同的图画与文字 这些又说明什么 4 分角色感情朗读 下面我们分角色读一读 川川和叔叔的对话 5 品读体会 这本大书的用处 这本书是地质勘探队员们最喜欢研究的书 你说那些叔叔天天读这样的书 究竟有什么用啊 交流 强调多音字 藏 四 小结四 小结 激发学习兴趣激发学习兴趣 同学们 岩石是这本书 我们现在能看得懂吗 不光是你们看不懂 老师 也不懂得 这是一本用特殊符号纪录的书 只有地质勘探队的书阿姨们再看得 明白 你们猜一猜要想像他们那样看懂这样的书 我们现在需要做些什么 板书设计 最大的 书 字 雨痕 波痕 矿物 画 树叶 贝壳 小鱼 知识 陆地 大海 高山 用处 找到宝藏 第二课时第二课时 一 复习导入一 复习导入 小朋友们 课前你都从大自然中发现了哪些有趣的知识呢 小组内交流自己的收集 小组派一名代表交流自己小组的收集 师小结 这节课我们一同来学习这篇课文中的生字 我们认真学习 比比看哪个小朋友学的最棒 二 再读感悟 激发探究意识二 再读感悟 激发探究意识 一 朗读课文 理解内容 1 师 俗话说 书读百遍 其义自现 现在请同学们读一读课文 说说从 中了解到哪些知识 2 学生在班里交流 教师根据学生的回答情况随机进行讲解 1 岩石 书 A 出示第四自然段内容 指名学生读 说说岩石为什么像书 指导读第一句话 岩石就是 书 啊 应读出叔叔自豪 高兴的语气 B 书 中的字 出示第六段内容 说说 书 中有哪些字 如雨痕 波痕 矿物 D 指导读 你认为叔叔回答川川的问题时是什么态度 并读一读 C 书 中的画 出示第八自然段内容 j 书 中有什么画 树叶 贝壳 小鱼 出示 我知道 之一 学生读一读 看始祖鸟的化石 指名读 着重读好感叹句的语气 可引导学生想 那儿还有一条小鱼哩 后为什么加叹号 叔叔从岩石上发现小鱼会是什么心情 小结 这神秘的化石犹如一份份珍贵的资料 向人们诉说着往日的变化沧 桑 D 化石的作用 出示第十自然段内容 让学生说自己明白了什么 课件出示 我知道 之二 教师补充 在珠穆朗玛峰的峰顶发现了鱼类的化石 便可知这一片曾是大 海 指名学生读 2 岩石的作用 出示第十二自然段内容 说说 A 岩石的作用 B 叔叔还能为祖国找到哪些宝藏 从而初步体会省略号的用法 指名学生读 注意感叹句的读法 补充 南极洲发现有露出地表上千米的煤层 说明南极洲曾是森林茂盛之地 3 听了叔叔的介绍 川川会是什么心情 怎么说呢 齐读最后一自然段 凄出高兴的语气 三 猜一猜 川川长大以后想干什么三 猜一猜 川川长大以后想干什么 小结 最大的 书 不仅满足了川川的好奇心 而且从中找到自己的梦想 相 信同学们在这本书中获得了自己所需的营养 使自己终身受益 四 指导书写四 指导书写 1 教师范写 底 讲解写字要领 底 第三笔是竖撇 第五笔是 竖提 上下都有点 2 学生描黑 临写 3 还有哪些字有 竖撇 学生练写 册 厚 质 教师针对写字情况进 行指导 五 课堂检测五 课堂检测 1 听写词语 2 选择正确的读音 地壳 贝壳 宝藏 埋藏 3 填空 说说岩石上的字指的是 和 图画指的是 和 读懂这本书的用处是 六 课堂小结六 课堂小结