语文人教版二年级下册寓言两则1

守株待兔守株待兔 教学教学实录实录 学习目标 学习目标 1 正确 流利地朗读课文 默读课文 能在读中悟出故事的寓意 2 字词目标 认识 6 个生字 会写 5 个生字 理解词语 3 培养学生阅读寓言的兴趣 教学过程 教学过程 一 揭题质疑 1 师 这节课让我们继续走进寓言故事 看看今天的小故事里藏着 什么大道理 一齐读课题 个别读 2 师 守 是个生字 一起跟老师写 谁能给守找个朋友 3 质疑 读了课题有不懂的地方吗 守 株 待 守株待兔 谁 守株待兔 为什么守株待兔 这些问题的答案就在故事里边 二 初读解题 1 请小朋友放声朗读课文 要求读准字音 读通课文 难读的地方 多读几次 2 老师请三位小朋友读三小节 其他小朋友想一想 课文哪一句话 最能写出题目的意思 3 指名读出句子 示句 这是个长句子 里面藏着四个生字宝宝 生字显红 谁来读读这 四个新词 生读 小朋友 你们知道 锄 为什么是金字旁吗 瞧 这就是锄头 它是农民伯伯种田时用来除草 松土的工具 那 桩 为什么是木字旁 出示树桩 现在生字宝宝躲到句子里了 谁还会读 生读 师引导读好长句子 解题 小朋友 其实题目 守株待兔 四个字每个字的意思在 这句话里都能找到 谁找到了 那 守株待兔 的意思就是 你们真了不起 能根据句子读懂字词的意思 这也是一种很好的学习方法 请小朋友齐读这句话 老师也想和你们比一 比 师故意把 丢 读成 放 比一比 意思有什么不同 三 学习 段 是的 故事里的种田人再也不种田了 专门坐在树桩边等兔子 那到底是什么原因让他下如此大的决心去守株待兔 请小朋友们认真默 读第 小节 找出有关的句子 并想想从句子中你知道了什么 想 好了可同桌交流一下 汇报 句子一句子一 一天 他在田里一天 他在田里 死了死了 谁先来汇报 生读句子并说体会 野兔不知怎么的 撞死在树桩上 其实这段话里 有一个字与兔 子撞死的关系很大 请你们圈出来 窜 是个生字 显红 谁再来 读 窜出来 也就是 生说 师点拨 怎样的 跑 才叫 窜 飞快地跑 慌慌张张地跑 到底是什么原因让这只野兔会这么慌张地从树林里窜出来 大家 来猜猜看 朗读 野兔也许受到敌人的袭击 他慌不择路飞一般窜出树林 谁再来读读这句话 第一句显红 点拨 如果把 忽然 读得稍快 一点就好了 从 忽然 你知道了什么 点拨 我感觉到你把 忽然 读 快了 为什么 是呀 这的确是非常意外的事 谁还能把 意外之喜 读出来 齐读 句子二 句子二 种田人急忙跑过去 没花一点儿力气 白捡了一只又肥又大种田人急忙跑过去 没花一点儿力气 白捡了一只又肥又大 的野兔 的野兔 指名读出句子并说体会 白捡 就是指白天捡对吧 生说 不用花力气就得到东西 用一个词来说就叫 不劳而获 朗读 面对这意外的收获 种田人的心情怎样 谁能用课文中的一个 词来形容 我们带上乐滋滋的表情来读读这句话 点拨 我感觉你们是 不慌不忙地跑过去 再读一次 句子三 他乐滋滋地走回家去 心里想 要是每天能捡到一只野兔 那句子三 他乐滋滋地走回家去 心里想 要是每天能捡到一只野兔 那 该多好啊 该多好啊 引读句子 他提着野兔 自己试着读好这句话 展示朗读 生 读 你强调了 每天 为什么 生 读 老师感觉到种田人特想得到一只野兔 我们一起把种田人的美梦用 朗读表达出来吧 评判 小朋友 你们作为旁观者来帮他分析分析 他做的美梦能实现 吗 为什么 是呀 野兔撞死在树桩上 这只是一个意外 不可能天天都发生 也许几十天以后 也许几十年以后 也许永远也碰不上了 像这样很少发生的事 情 用一个词来说就是 偶然 偶尔 四 回归第三段 四 回归第三段 就是因为一次偶然碰到的好事 种田人 引读 感悟 整天 种田人整天坐在树桩旁边等着 让我们想象一下 当 种田人 朗读 不管刮风下雨 白天黑夜 他毫不动摇地在那儿守株待兔 谁来 读 你读出了种田人的决心 此时 你觉得这是一位怎样的种田人 愚蠢 带上自己的理解再来读读这句话 种田人为什么守株待兔 现在你们明白了吗 用上 因为种田人看见 他想 所以 同学们 你们瞧 种田人丢下了锄头 他呀 不干活了 当别人在地里 浇水施肥时 他在守株待兔 当别人在地里拔草捉虫时 他在守株待兔 当别人 的庄稼大丰收的时候 他还在 他守株待兔换来的结果是什么 齐读 谁能用四个字来说说结果 一无所获 一无所有 五 感悟寓意 拓展延伸 五 感悟寓意 拓展延伸 现在假如你从种田人的身边走过 你想对他说些什么 师 老师现在就是种田人 我在这里等兔子 都快等了一年了 这兔子怎 么还不来呀 生 兔子不会再来了 你还是回家种田吧 师 我都等一年了 放弃的话太可惜了 你们看种田人真的是执迷不悟 谁能用道理来劝劝他 让他心服口服 生 要想有收获 要付出劳动才行 师 谢谢你们的教育 我现在已经懂了 这件事是偶然发生的 要想有收 获