语文人教版二年级下册《画家和牧童》教学案例

画家和牧童画家和牧童 教学案例教学案例 广水市应山办事处第二完全小学 吕 玲 教材分析教材分析 画家和牧童 是人教版二年级语文下册第 6 单元的一篇阅读 课文 课文讲述的是一个牧童勇敢地指出著名画家戴嵩画中出现的 错误 戴嵩谦虚接受批评的事 大画家戴嵩勇于承认错误 谦虚诚 挚的美德令人感动 而那个小小牧童面对备受尊崇的大画家 敢于 批评 毫不畏惧 这种敢于挑战权威 实事求是的品质更是难能可 贵 主人公优秀的思想品质渗透在优美的文字之中 给人以深远的回 味 课文通过一个生动有趣的故事 绘声绘色的人物语言 让人真 切地感受到画家和牧童的优秀品质 受到生活的启迪 感悟做人的 道理 教学目标教学目标 1 正确 流利 有感情的朗读课文 2 让学生在主动 积极的思维和朗读活动中 加深理解和体验 感悟和思考 在阅读中感受到学习的乐趣 3 体会画家和牧童的优秀品质 懂得要敢于挑战权威 也要谦 虚 谨慎 教学重难点教学重难点 有感情地朗读课文 感悟画家的谦虚谨慎的优秀品质和牧童敢 于挑战权威的精神 一 古诗导入 揭示课题 师 同学们 在前面我们学了一首描写牧童的古诗 你们能背 一背吗 生齐背古诗 所见 师 不过今天我们说的这个牧童可不是骑在牛背上悠闲吹笛音 的那个小男孩 到底发生了什么事呢 让我们一起来学习课文 画 家和牧童 吧 教师板书 21 画家和牧童 生齐读课题 用学生学过的古诗导入新课 既复习了旧知 又很好的和新 用学生学过的古诗导入新课 既复习了旧知 又很好的和新 知联系起来 学生很快就进入学习状态 知联系起来 学生很快就进入学习状态 师 在你心目中 什么样的人才是画家 生 1 我认为画画画的好的人就是画家 生 2 我认为画的画 别人会来买的就是画家 师 画画的好的人就一定是画家吗 生 3 画画的好不一定是画家 我说画家不仅是画画的好 还 要有名气才叫画家 师 经过前面几个同学这么一说相信大家对画家的意思有所了 解吧 你还能说哪些带 家 的词语呢 生 舞蹈家 音乐家 书法家 教育家 师 这个同学说的可真好 知道这么些有名气的人 那牧童又 是干什么的 你们谁来说一说 生 牧童就是放牛或是放羊的小孩子 师 你对课文中的这个画家有什么了解呢 生 1 我知道这个画家名字叫戴嵩 他是唐朝人 生 2 他画的牛特别出名 像真的一样 生 3 他的画一挂出来就有很多人来买 师 同学们了解的还真不少 看来课前你们预习的很认真 老 师给个赞 师 老师这里也准备了戴嵩的一些资料 让我们一起来看看吧 课件 1 戴嵩的斗牛图 2 介绍戴嵩的文字资料 师 这么有名的画家和牧童之间到底发生了什么呢 学习了课 文就知道了 二 初读课文 整体感知 1 自读课文 整体感知 师提出读文要求 请同学们自由读读课文 要求不掉字 不加 字 把不认识的生字多读几遍 想想课文讲了一个什么事 生自由读文 2 自主识字 交流识字方法 课件展示本课 13 个生字 说说哪个字你认识 在哪见过 生 1 我认识 批 字 这个字就是 批评 的 批 我家楼 下还有个水果批发店 生 2 我在故事书中看到了 小公鸡惭愧地低下了头 这句话 所以就认识了 惭愧 这两个字 生 3 抹 拱 是形声字 师 看来同学们都是细心的孩子 这种在 生活中识字 是很 好的识字方法 那么对那些你还不认识的字读文时遇到了怎么解决 实时对学生的识字方式进行肯定 鼓励学生多种途径识字 实时对学生的识字方式进行肯定 鼓励学生多种途径识字 生 1 查字典或看拼音 生 2 问身边的同学或老师 师 谁愿意读读课文 其他同学认真听 看看字音读的是否准 确 是否流利 生 1 他有一个字音没读准 嵩 是平舌音 他读成了翘舌 生 2 尾巴夹在后腿中间的 夹 应该读一声 她读成了二声 生 3 周一乐读的很结巴 不流利 也不生动 师 同学们听的可真仔细 不仅听出他们哪些字音读错了 还 能说出具体哪里没读好 你们有进步了 师再次课件出示字词 价钱 浓墨涂抹 惭愧 拱手 牛蝇 翘起来 等 你能把这些字音读准吗 我们来开火车读 师 拱手 请你做个拱手的动作让大家欣赏一下 翘起来 瞧 我们班毛容的小辫子就翘起来了 师 请你再一次观察前面出示的 13 个生字 说说你又记住了哪 个字 怎么记的 生 我知道 购 描 驱 也都是形声字 生 我还用换偏旁的方法记住了 绳 蝇 渐 惭 瑰 愧 低年级识字教学是重点 在这一环节中 引导学生采用可行 低年级识字教学是重点 在这一环节中 引导学生采用可行 的 高效的识字方法自主识字 并与生活紧密联系起来了解字义 的 高效的识字方法自主识字 并与生活紧密联系起来了解字义 在对比中加以区分 检验识字效果 由浅入深 使学生在掌握方法在对比中加以区分 检验识字效果 由浅入深 使学生在掌握方法 的同时 扎实了教学 提高了课堂效率 的同时 扎实了教学 提高了课堂效率 三 学习课文 品读句子 指名读第一段 师出示课件 唐朝有一位著名的画家叫戴嵩 著名是什么意思 你能用这个词说一句话吗 生 著名就是特别有名 徐悲鸿就是一位著名的画家 他画的 马栩栩如生 师 哟 阮亦乐同学都会用词语 栩栩如生 了 栩栩如生 就是特别特别像 跟真的一样 生 李白是一名著名的诗人 师 那么课文第一段从哪些地方可以看出戴嵩是位著名的画家 请同学们大声朗读第一段 并用波浪线把这个句子画出来 生自由读文 生 1 他的画一挂出来 就有许多人来买 生 2 看画的人没有不点头称赞的 生 3 有的人还争着花大价钱购买 师 是啊 戴嵩的画确实是太好了 要是老师遇见了我肯定也 会买几幅的 可惜老师穿越不了时空 回不到唐朝 师 课文中有个句子特别写出了戴嵩的画好 你能再找出来读 读吗 指名读句子 他的画一挂出来就有许多人来买 师 你能用 一 就 来说句话吗 生 1 我一出门就有很多人跟着我 生 2 我一回家就写作业 生 3 师 其实戴嵩不仅画画的好 而且速度也很快 请同学们默读 第二至四段 用横线画出戴嵩画画快的句子 生齐读 他一会儿浓墨涂抹 一会儿轻笔细描 很快就画成了 1 出示课件 浓墨涂抹 轻笔细描 你们能看着词语猜猜它们是什么意思吗 2 课件展示画面 浓墨涂抹和轻笔细描 教师讲述 它们是 我国国画的绘画技巧 代表了两种不同的画法 通常情况下 它们 一起使用 会使画面栩栩如生 惟妙惟肖 3 师指教室文化墙的国画 请一名同学说一说哪些地方是浓 墨涂抹 哪些地方是轻笔细描 对重点词语采取了看词猜意 教师讲述 实物辨认等环节 对重点词语采取了看词猜意 教师讲述 实物辨认等环节 学生理解起来就比较容易 学生理解起来就比较容易 师 戴嵩的画是如此之好 那看画的人是怎么说的呢 都有那 些人夸赞呢 纷纷夸赞 又是什么意思 指名 分角色读一读商人和教书先生是如何夸赞的 其中一名 学生在读教书先生时用手摸了摸胡须 生 纷纷夸赞 就是一个一个的夸 很多人排队夸 师 这么多人都夸赞戴嵩的画说明什么呢 生 说明戴嵩的画确实画的很好 师 课文中用了三个表示称赞的词语 你能找出来读读吗 课件 夸赞 称赞 赞扬 师 这三个词让我们从侧面看出戴嵩的画画的是特别棒 如果 是你也在现场看画 你会怎么夸呢 生 这牛真是画的太好了 简直跟真的一样 生 你是跟谁学的 画的这么棒 生 戴嵩 你真不愧是个大画家呀 您能教教我吗 师 戴嵩的画确实是好 老师也想来夸夸 课件 戴嵩的斗牛图 师 戴嵩的画真是活灵活现 栩栩如生 惟妙惟肖 出神如画 生齐读四字词语 师 正当大家都纷纷夸赞时 又发生了什么事 戴嵩又是怎么 处理的 下面我们就来学习课文第五段 齐读课文 生 画错了 画错了 师 这是谁的声音 他是怎么样进来的 这个声音怎么样给当 时看画的人 生 他是挤进来的 师 这个 挤 说明什么 生 说明看画的人很多 生 也可以看出戴嵩的画确实画的很好 真不愧是一位著名的 画家 师 他指出了戴嵩画中的错误吗 生 他指出来了 师 课文是怎么写的 你能找出来读读吗 师出示课件 学生大声读句子 师 学到这里 你觉得这个小牧童怎么样 生 我觉得他胆子很大 生 我觉得他很了不起 师 怎么了不起呢 生 他不怕大画家 敢说真话 师 他胆子大 他敢说真话 他说的对吗 要是对 那又说明 小牧童什么呢 生 说明小牧童放牛的时候观察的很仔细 是个认真观察的人 师 你觉得敢说真话的人 是个什么样的人 生 是个很勇敢的人 胆大的人 教师板书 勇敢 生齐读 师 小牧童很勇敢的指出戴嵩的错误 那戴嵩又是怎么对待他 的 生 戴嵩听了感到非常惭愧 他连连拱手 说 多谢你的指 教 师 惭愧是什么意思 同学们能说说惭愧的近义词是什么 生 1 自己没把事做好 心里感到不安 生 2 没把事做好不好意思 师 不好意思是因为戴嵩没有认真观察两牛相斗的样子 还不 如这个小牧童观察的仔细 所以戴嵩感觉到自己很惭愧 很不好意 思 生 3 它的近义词是羞愧 师 画家是个什么动作 你能模仿一下吗 请一名学生模仿拱手的动作 师 当牧童指出戴嵩的错误后 戴嵩的惭愧 拱手 说明戴嵩 是个怎样的人 生 我觉得戴嵩很谦虚 生 说明戴嵩不怕出丑 戴嵩很了不起 别人说他的画画错了 他没有生气 生 我说戴嵩很虚心 敢于承认自己的错误 师教师板书 虚心 四 学生汇报学习心得 教师小结 师 小牧童的勇敢 戴嵩的虚心都是值得我们学习的优秀品质 老师希望你们在学习中不怕困难 遇到困难勇往直前 在取得成绩 后不能骄傲 更不能看不起别人 五 生字练习 课件 抹 拱 挤 1 观察这三个字的共同点 注意 抹 右边是个 末 周 末 的 末 上横长 下横短 2 分别给这三个字组两个词 3 生写字 老师指导 低年级语文读写都非常重要 前面注重了生字的读 现在又 低年级语文读写都非常重要 前面注重了生字的读 现在又 落实了写的环节 落实了写的环节 教学反思教学反思 崔峦教授说 我们要简简单单教语文 扎扎实实教语文 轻 轻松松教语文 这三个教语文 看似简单 但实际给我们现在的小 语教学很多的思考 我觉得语文课就该是好好说 好好写 让语文 课堂返璞归真 因此在教授 画家与牧童 这节课时 我觉得我以 下几方面做得比较好 一 识字 写字教学得到很好落实 识字教学是小学低年级语文教学的重点 简单的教师教 学生 跟着读的传统教学模式 孩子们会感到枯燥乏味 因此在教学本课 生字时我采用了启发式教学 学生们通过交流 汇报了各自不同的 识字方法 运用换一换 寻找形声字及生活中识字等不同方法 孩 子的兴趣大 也提高了识字效率 在本课中同样注重了生字该如何 写的环节 如先观形比较 再描红书写 二 注重了重点词 句的品 读 课文一开始就引导学生了解 著名 一词的意思 让学生脑海 中对戴嵩这么个画家有个最初的认识 接着品读句子 他的画一挂 出来就有许多人来观赏 他一会儿浓墨涂抹 一会儿轻笔细描 通过品读句子 让学生体会到戴嵩的著名 画技如此之好 另外对 戴嵩的画作鼓励学生用自己的话去夸 充分体会到众人纷纷夸赞从 侧面也