语文人教版二年级下册反思

画画 风风 教材分析教材分析 画风 这个题目引起了课本中的小朋友思考 也引起了我们的 思考 风看不见 摸不着 怎么画呢 课文中的三个小朋友一起画 画 本来陈丹说 风 看不见 摸不着 谁也画不出来 看了 赵小艺的画后 陈丹却说 我也会画风了 三个好朋友互相启 发 互相激励 结果他们用不同的办法画出了风 我们喜欢宋涛 因为他敢想 善于提出问题 我们也喜欢陈丹 她敢于修正自己的 错误认识 善于向别人学习 我们更喜欢赵小艺 你瞧她 眨眨 眼睛 想了想 她敢于迎接挑战 善于思考问题 解决问题 让 我们的学生在分角色有感情地朗读中 去体会课文中三个孩子的思 想 去学习他们敢想敢做 相互协作的精神 想出别的 更多的画 风的办法 教学目标教学目标 1 会认 7 个生字 会写 12 个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文领会文中小朋友的创意 3 懂得事物之间是有联系的 遇事要善于动脑筋想办法 教学过程教学过程 第一课时 一 情境导入 1 播放课件 师 听 这是什么声音 风声 2 你感受过风吗 什么感觉 3 风感受得到 那能画出来吗 今天我们要学习的新课文就 是 板题 画风 二 初读课文 1 有这么三个小朋友在一起画画 他们是 出示人物 名字带拼音 指读 2 去掉拼音 指读 齐读 3 给 涛 和 艺 找朋友 4 引读第一小节 再指名填空 宋涛 陈丹 赵小艺在一起画画 他们在洁白的纸上画了 陈丹还在树上画了几只 5 自由读课文 要求读正确读通顺 6 出示 找找说说 巩固识字 7 分节检查读 正音多音字 旗杆 转 思考 课文说了件什么事 三 精度感悟 1 默读课文 他们是怎么画风的 用波浪线划出相关的句子 2 指名说 交流答案 板书 飘动的旗子 弯弯的小树 斜斜的雨丝 转动的风车 3 分别出示赵小艺 陈丹 宋涛的画 指名读相应的小节给画配 音 指导朗读 个性点评 我能 我听出了你的自信 棋子在空中飘着 这棋子红艳艳的 飘得高高的 真美 你再读读 弯弯的小树 小树 你怎么了 你还能说 几片 什么 几条 什么 赵小艺今天可开心了 小朋友在她的启发下都画了风 于是她 又画了一个 我们来给她的第二幅画配音吧 出示课件 赵小 艺的第二幅画 第八自然段的文字 指名读 我还能画 赵小艺越来越兴奋了 4 引读最后小节 孩子们 你们体会到了什么 5 师 你们最喜欢他们中的哪一个呢 6 四人小组分角色练读 7 指名小组分角色展示读 四 写字指导 1 师范写 艺 丝 2 学生观察 发现都是上下结构的字 但 艺 上短下长 丝 上长下短 3 引导孩子们再看看课文中其他上下结构的字 观察交流 4 学生每个字写一个 第二课时 一 全班分角色朗读课文 二 探究画风的方法 训练表达 1 小组讨论画风的方法 2 全班交流画风的方法 3 四人小组合作画风 4 展示小组作品 派一名代表说 三 讨论交流 声音 气味也是一种看不见 摸不着的东西 你能用什么方法画出来呢 引导孩子可以画与之相关的事物来表现 四 课后延伸 学习叶圣陶的诗 风 五 写字指导 六 作业 1 会认 7 个生字 会写 12