绝句教学设计

绝句 教学设计 教学目标 教学目标 1 会认 鹭 含 等 5 个生字 会写 柳 窗 等 8 个生字 2 能借助课件了解古诗 绝句 的内容 体会诗的意境 3 有感情地朗读 背诵古诗 绝句 感悟诗人对大自然美景的赞美之情 教学重点 1 有感情的朗读 背诵古诗 2 培养学生边读边想象画面 感受春天的美好 教学难点 教学难点 体会诗的意境 学情分析学情分析 绝句 是唐代著名 诗圣 杜甫的一首七言绝句 该诗画面明丽 语言形 象 情感欢悦 意蕴畅达 描写了成都草堂明媚的春色 表达了诗人愉快的心情和 对和平的向往 对于 2 年级下期的孩子来说 还是以形象思维为主 在此基础上 来培养孩子的语感 审美情趣 积累古诗词 积累语言 所以我力求抓住古诗凝 练的语言 用直观教学刺激学生感官 理解诗句含意 并借助想象进行感悟 引导 学生说诗意 品诗情 读出韵味 感受春天的美好 注重体现 以学生的发展为 本 的理念 让学生能积极主动地读诗 品诗 背诗 从而在古诗学习中有所得 有所悟 教学过程 教学过程 一 导入新课 1 播放春景 引导想象 同学们 这是哪个季节的景色 春天 我们学 过的哪首诗歌是描写春天的啊 同学们一起背诵 春晓 2 春天是美好的季节 它给你留下了什么样的印象呢 请同学们说说自己 眼中的春天 3 过渡 春天到了 草长莺飞 唐朝诗人杜甫居住的成都草堂呈现出一片 生机勃勃的景象 诗人被这幅十分动人的春景图深深地感染 不禁吟出这首 绝句 板书课题 二 出示诗题 解题意 1 学习 绝 字 绝 是我们今天要写的一个生字 请你挥起大笔 和我 一起把它送进田字格 范写 绝 字 2 交流识字方法 3 有没有同学知道什么是 绝句 出示 绝句是古人写诗的一种形式 每首诗有四句 每句是五个字的 就称五 言绝句 出示诗 每句有七个字的就是七言绝句 今天学的这首是 生答 七 言绝句 今天我们就跟随这首 绝句 去欣赏草堂周围多姿多彩 清新开阔的自然 景观吧 三 初读课文 解决字词 1 打开书 把生字带入诗中 试着读一读 把音读准 把诗歌读流利 2 检查生字 要想读好古诗 我们必须要闯一关 那就是生字关 同学们 在读的时候 有没有发现诗歌中的多音字呢 行 为多音字 泊 为多音 字 鹭 含 岭 吴 4 朗读 1 小组开火车读 2 齐读 四 品读古诗 感悟意境 1 这是一首很美的写景诗 现在请同学们闭上眼睛一边静静地听老师朗读 一边在脑海中想象出诗中所描写的画面 2 师 你的脑海中出现了怎样的画面 用上我仿佛 的句式 说说 看 3 生说话练习 4 在这首诗里边藏着很多的景物和很多的色彩 我们打开书看看插图 圈 出藏在诗歌里的景物 随机在幻灯片中圈出诗中的景物 5 如果你是画家你会给这些景物涂什么颜色呢 老师根据学生反馈边说边画简笔画 一 学习 1 2 行 重点体会 翠和青 1 理解 翠 生 我要用绿色画柳树 诗中就有一个字点出了柳树的颜色 a 翠绿究竟是什么样的颜色呢 我们一起来欣赏欣赏 b 你喜欢这翠绿的颜色吗 为什么 c 我真佩服杜甫 他仅仅用一个翠字 就交代了作诗时的季节是 春天 d 教师简笔画柳树 2 理解 青 a 生 天应该画蓝色的 b 平时中 我们最常见的青表示什么颜色呢 绿色 比如 绿色的山 比如绿 色的菜绿色的草 c 在这里 青天 的青 表示 淡蓝色 有句古语是这样说的 青出于蓝而胜于 蓝 青色是从一种叫蓝草的植物中提炼出来 但颜色比蓝草更深 所以青原意就是 指蓝色 3 理解 一行白鹭 a 师 什么是 一行 b 说说一行白鹭在天上是怎么飞的 做一做白鹭飞翔的动作吧 c 指导朗读 指名读 齐读 二 学习 3 4 行 1 理解千秋雪 a 师 什么是岭 雪要画成什么颜色呢 b 春回大地 冰雪融化 可是西岭山上为什么还堆积着厚厚的白雪呢 因为 雪没有融化 c 看 这就是西岭雪山 出示雪山图片 他的最高峰海拔 5364 米 高耸入云 那里气候寒冷 常年积雪 春天到了 雪不会化 夏天到了 雪 不会化 秋天到了雪也 不会化 冬天到 了 雪 更不会化 就这样雪在山上也不知道积了多久 哪个词点出积雪时间长 千秋 这就是终年不化的 千秋雪 2 理解万里船 a 谁来读读第 4 句诗 其他同学思考 这船要画在什么地方呢 b 这船将扬帆起航开往何处呢 东吴 c 东吴就是今天的苏州一带 从苏州到成都今天坐火车还要将近 2 天的路 程 更何况 当时交通不便的唐朝 更是路途遥远 诗中哪个词点出了路途远呢 所以我们要画一只停在门前即将开往遥远的东吴的船 3 指导朗读 雪的厚 路的远 多名读 男女生读 五 描绘诗意五 描绘诗意 引读全诗引读全诗 1 同学们 此时我们的诗人是在哪里欣赏这美丽的景色呢 看看图 再读读 古诗 看看诗中有没有交代 出示窗户图 2 理解 含 我们的汉字就是那么神奇 一个 含 字将西岭雪山的美景尽收眼底 诗人 杜甫当时就是站在草堂的窗前看到了这样一幅优美的画 师随机板画 窗户 3 回顾全诗 拓展思维 杜甫草堂前真是春意浓浓 除了诗中所描绘的画面 在这美丽的春天里 诗人 还会看到什么样的春天景象呢 说话练习 4 引导有感情地朗读全诗 六 反复再现 熟读成诵 六 反复再现 熟读成诵 师 看着眼前这幅画面 你觉得怎么样 很美 那让我来美美地吟诵这首诗 1 自由读古诗 2 请小诗人展示读 3 齐诵 配上音乐 师总结 读着读着 一首诗就变成了一幅画 这真是 诗中有画 画中有诗 那 4 对对子 师 这首诗不仅画面很美 它的写法也很美 很有特点 在这首诗里藏着很多 对子呢 我出你对 5 唱古诗 师 诗歌 诗歌 其实一首诗还是一首动听的歌 想听吗 播放童声合唱 绝 句 学生起立跟唱 可以自己加上动作唱 6 背古诗 过渡 读了古诗 对了对子 唱了古诗 现在看着这幅画面 相信大家一定能把 古诗背下来了吧 齐背古诗 七 书写指导 七 书写指导 过渡 今天我们学会了这首诗 背诵了古诗 真了不起 诗不仅可以美美地读 美 美地唱