人音版小学一年级音乐下册《时间的歌》教学设计.doc

人音版小学一年级音乐下册时间的歌教学设计 一、导入师生问好 ：同学们，很高兴今天能和同学们一起上这节音乐课，希望同学们在课上学得开心同时收获多多。二、（一）玩乐器师：同学们喜欢猜谜语吗？老师给大家带来了一首歌曲，歌曲中唱的是我们生活中的一位好帮手，竖起你灵敏的小耳朵仔细的听，猜猜这是什么？【播放歌曲范唱，初次聆听】师：这是什么？你说，你说，找几个同学回答。生：小闹钟，小钟表。【你真聪明大家的想象力真丰富】师：都可以，准确的说呀是小钟表。师：刚才小钟表在走动时发出了怎样的声音，谁能模仿一下？生：嘀嗒声师：时间流走的声音啊，是短促而轻巧的，你来试一试，【师带学生示范】师：小钟表报时的时候又发出了怎样的声音？生：当 当 当师：整点到了，小钟表要报时了，声音要增强一些，再来试试。【师示范，师生和读第一段，生自己读第二段，注意休止符】师：好极了，钟表的嘀嗒声和当当声巧妙的连在一起，小眼睛来看着，我先来。【师读第一行】你来试一试，1起生读第一句师：聪明的孩子自己来，生读第二行相同乐句。师：还不错，小眼睛继续往下看，你听，你们来。第三行师先来前半句，生读后半句。第四句带学生一起读下来。师：有没有信心自己完整的读一遍。生：有师：同学们模仿的可真像，老师这里还有更像的呢，你来听。【师拿双响筒示范】师：像小钟表的哪一种声音？生：滴答声师：对，用双响筒模仿小钟表的嘀嗒声最合适不过了，那小钟表的当当声呢，别着急，你来听。【师示范碰钟】可以吗？生：可以。师：那我们就用碰铃来模仿小钟表的当当声。师：来吧，轻轻拿起你们的小乐器，看谁最迅速，准备好了吗？是不是有点迫不及待了？别着急，双响筒你来看这，你们的节奏是这样的，你们听，要用统一轻巧的声音，你们来试试。1起，声音再统一一些。整点到了你们要报时了，当当当，你们来试试。师：嘀嗒声、当当声我们连在一起你来试试？师：准备，1起嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒，当当当，小眼睛继续往下看第三行，准备起，练习第三行，第四行在老师指挥下完成。师：声音能不能再统一一下，那你们有没有信心完整的来一遍。生：有师：信心十足嘛，那就准备我们开始吧，来准备看老师的指挥，完整的来一遍。注意轻巧统一的声音【针对双响筒提出】，1起。在老师的指挥下完整来一遍。师：加音乐来试试，准备，听音乐看指挥。师：哎呀，小钟表的声音可真美妙，那让你的小乐器也休息一下吧。轻轻放回原位，看谁最迅速。师：同学们，玩得高兴吗？那让我们带上这快乐的心情一起学习一下今天我们要学习的歌曲这是什么？（2） 学唱歌曲师：竖起小耳朵认真听，歌曲中小钟表的心情是什么样的？【播放这是什么范唱，生二次聆听。】生：高兴，快乐的。师：同学们感受的很对，让我们来有节奏的读读歌词吧。师示范，生跟读。有节奏的读一遍，重点第四乐句的附点节奏。师：老师也想体验下小钟表快乐的心情，下面老师为大家演唱一遍。师：老师唱的小钟表快乐吗？生:快乐师：同学们你们也来感受一下快乐的小钟表吧，请同学们跟着范唱一起唱唱吧。注意要轻声跟唱、边听边唱。像这样的声音【师示范】，来试一下。记住这种感觉了吧？好！坐端正，面带微笑轻声跟唱歌曲。【播放这是什么？，生跟唱。】师：你们唱的可真认真，让我们跟琴唱一唱吧！【生跟琴演唱，师找出不正确的地方，接下来教授学生。】师：同学们唱的还不错，可是有的地方还需要老师的帮助。师：第一句当当当声音要平行，前两个声音要短一些，第三个要长一些，第二句的当当当音高要下来了，第三句要唱出小钟表有趣的样子，第四句就是附点和连音线的地方3 5起上面的连音线，就像早上起来伸个懒腰的样子。找出难点处理完了，第四句完整的演唱一遍。【师弹琴，生跟唱，师及时纠正。处理重难点，可做手势表示上行、下行。5 5 5手势平行，2 2 5手势由高向下。】小结：1、关注学生声音，轻声高位，用自然好听的声音演唱，千万不要大声喊唱。2、跟唱2遍，弹唱1遍【一定唱完】。找出难点，解决难点。再听再教。【36前后连接，用轻轻的声音像甩小鞭子一样，把高音唱出来。】三、处理歌曲师：小钟表走动的时候是轻巧短促的，小钟表要报时了他的声音要唱的强一点，你来听【师示范】，你来。【生演唱】【师用轻巧的声音演唱第一乐句】【生演唱】师：第二句的音高要下来了，因为小钟表报完时要休息了。师示范，【生演唱】师：第三句描写小钟表的样子是很有趣的，我们要唱出小钟表有趣的样子，师示范【生演唱】师：第四句，小钟表的本领很大，小钟表很自豪的告诉我们什么呀“他会告诉我们什么时候起，什么时候睡。”就是附点和连音线的地方3 5起上面的连音线，就像早上起来伸个懒腰的样子。师：现在让我们跟着音乐伴奏完整的演唱一遍吧！注意把小钟表快乐的心情有趣的样子唱出来。好，同学们，坐端正，面带微笑，用干脆、自然的声音演唱歌曲。【播放真是什么伴奏音乐，生跟唱】四、表现歌曲师：同学们，小钟表的声音很美妙，跳舞的姿态更可爱，让我们来学学小钟表跳舞的样子吧。师示范，谁能像我这样，小钟表每天有规律的这样走着，你看【示范】，整点了他要报时了，当当当，你来试试【两句一起试试】；小钟表有个可爱的特点，【示范】你来吧【生练习】；可是他很厉害，你看，他会告诉我们。【示范】【生练习】师：好，让我们听音乐，做一个会跳舞的小钟表吧。【放歌曲范唱一起表演歌曲】师：接下来我们就加上这几个串铃的伴奏，让我们的歌声变得更动听、表演更丰富吧！我请。来演奏，没有乐器的同学就来表演小小歌唱家吧。全体起立！让我们驾着小马车，伴着马铃声一起歌唱起来吧！师：在上课之前，老师先问你们一个问题，你们都见过那些钟表啊？生：。师：同学们我们刚刚认识了可爱的小钟表，那在你的生活中你还见过什么不一样的钟表呢？生：方形，手表，等等。师：同学们可真善于观察，见到的可真多，看老师也为大家带来了很多不一样的钟表，漂亮吧？那在哪里可以同时见到这么多真的钟表呢？生：在买表的地方。师：同学们说的太对了，就是在钟表店里。今天，老师就带你们去有着奇妙声音的钟表店里看一看。仔细听，那里都有什么样的钟表?它们都发出了什么样的声音？【播放在钟表店里】师：你们听出来了吗？生：。师：你们的小耳朵可真灵！那音乐中究竟有哪些钟表呢？老师来考考大家！【播放课件】师：请听这是什么钟表的声音？原来是大钟的声音，是大钟的什么地方发出的声音（钟摆)咱们用动作来模仿一下吧!好，再来听第二个钟表的声音。你听到了什么？噢！原来是带有布谷鸟报时的报时钟。谁能模仿布谷鸟报时？咱们一起做一做吧！小闹钟也来凑热闹了，听一听它会发出什么声音呢？一起模仿一下吧！再来听下一个声音，是什么钟表呢？它会发出什么声音呢？优美吧？这就是声音透亮清澈，能发出悦耳动听的声音，他叫八音盒钟。就让我们随着这优美的音乐一起舞蹈吧！瞧！【发条的声音】这还是钟表的声音吗？不是了，原来是发条啊。老师还给大家带来了一个真的钟表。咦？它怎么不走了？你们有办法吗？哦，秘密在这呢！原来是要上发条了。咱们一起给他上上发条吧！ 听！快乐的小秒针转动起来了。你们也张开小手臂来做秒针，一起走动一下吧。师：你觉得小秒针的心情怎么样的？生：高兴、快乐的。师：让我们来模仿一下小秒针走动的样子，一起做一下。师：小秒针就是这样每天不知疲倦快乐的走着，让我们再来感受一下快乐的小秒针。当快乐的小秒针音乐再起响起的时候，你能用动作来模仿了吗？师：钟表店要开音乐会了，请你听一听刚刚这些小钟表们都是按照怎样的顺序依次出场呢？用你的动作告诉老师。【各种钟表都发出了自己的声音，乐曲在热闹的场景中结束了。】师：这个位置怎么空了？噢！原来是钟表店里的小伙计在打扫卫生呢！咱们也跟他一起劳动劳动吧!【师生律动】师：同学们，刚刚你们听到的这首乐曲是由德国作曲家奥尔特创作的一首管弦乐曲，名字